2023届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言 课件

这是一份2023届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言 课件，共37页。PPT课件主要包含了炼字词，答题步骤，分析诗词眼，鉴赏语言风格等内容，欢迎下载使用。

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。 本考点包括四种题型：炼字型、炼句型、诗(词)眼型、语言风格型。
炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。 炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词、数、量词等。
提问方式：(1)某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(3)这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
阅读下面一首词，回答问题。
闹，本指热闹，此处指春意盎然。
红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。
1、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入句中描述景象。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
（1）解释该字在句中的含义。（2）点明手法展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题公式：含义+手法+画面+意境+感情/作用
鉴赏思路： 1.动词：在鉴赏诗歌时，要重点关注动词，特别是具有“多重含义”的动词。动词的作用：赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明如： 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么?
同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。一“看”字用细节描写淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　
鉴赏思路： 2.形容词：诗词中的形容词大部分是修饰语，它在诗词鉴赏中也是需要关注的重点对象。其作用是从形、声、色、光等方面突出事物特点，营造意境，传达感情。如：蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”句中的“红”“绿”，均为形容词的使动用法，化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力和感染力。 3.数量词：经过诗人精心筛选提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。如李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年。”“五十弦”“一弦”“一柱”这些并不富于诗意的数量词，在诗人笔下，却获得了一种朦胧之美与多义之美。
鉴赏思路： 4.叠音词：叠音词的描写生动形象，情感绵密曲折，富有音乐美，能起到强调的作用。如李清照的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 5.色彩词：表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题。纪村事 [唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
【答案】观点一：不同意。“数声”好。①“数声”形容声音多，富有动态感。（含义）②描绘了远处传来几声悠扬的牧童骑在牛背上吹来的笛曲的乡村图景。③运用了动静结合的手法，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。（作用）
观点二：同意。“一声”好。①“一声”表明声音单一。②运用了以动衬静的手法，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
早上五盘岭① 岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 【注释】①唐代宗大历元年(766 年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【答案】①“斗”字描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。
常见的设问方式有： 1.请赏析XX句。2.请赏析XX联的妙处。3.请从XX角度赏析XX句。
答题模版：内容分析+角度分析+作用/结构/情感 1.描述诗句内容，分析诗句含义。 2.多角度赏析：①表达技巧方面，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度分析作用及表达效果。②语言特点方面：倒装、省略、对仗、炼字 ③结构作用方面：首句—开篇点题，统领全诗，领起下文等；中间句—承上启下；尾句—总结全诗，深化主题，卒章显志，表现情感，以景衬情或以景结情等 3.点出其对表达主旨和情感的作用 这句诗运用了……手法，写出了……景象/人物特点/景物特点等，表达了作者……感情。
（2017全国卷Ⅰ）阅读下面一首宋诗，回答问题。礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
答：①“下笔春蚕食叶声”即考生落笔的声音像春蚕吃叶的声音，用了比喻，生动贴切写出了考生应考的情形②且这一句以动衬静，通过落笔声响衬托出考场的庄严肃穆③表达了作者内心的喜悦之情。
内容分析+角度分析+作用/结构/情感
（2018上海卷） 从军行 （唐）崔国辅塞北胡霜下，营州索兵救。夜里偷道行，将军马亦瘦。刀光照寒月，阵色明如昼。传闻贼满山，已共前锋斗。 【注】①营州：唐代州名，北接契丹。②偷道行：秘密行军扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句。
【答案】①“传闻”在诗中是“听说”之意，指我方军队听说敌军遍布山野，“我军”的救援部队已经严阵以待，誓与殊死搏斗，侧面写出了援军行动迅速。②从写法的角度上看，“传闻”属虚写（想象），将战前紧张的气氛烘托的生活而形象，充分表现了“我军的救援部队”奋勇抗敌、报效国家的英勇气概和无畏的精神。
（2016浙江卷） 北来人二首 （宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃（fān）衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 赏析第一首中的画线句。（3分）
【答案】皇帝陵寝前的石马残败，荒废的宫殿外铜驼泣下如河，运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”指诗(词)中最能表现情感意味、精神内涵的字(词)，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。
此类题常用的设问方式有：(1)这首诗的“诗眼”是什么？(2)某词是全诗的关键，为什么？(3)某词统领全诗的理由是什么？(4)有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。葛 溪 驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；油灯忽明忽暗，寂寂地照着我的床。体弱多病总是最早感觉到风霜的寒意，梦中回到了家乡，不觉远隔千山万水，道路漫漫。披衣而坐，心中感慨情不自禁地慷慨悲歌；起身下床，俯仰窗外天地，只觉一片孤寂凄凉。那凄切的鸣蝉声传入耳中，让人心烦意乱；它紧抱着萧疏的梧桐树，树上的叶子已经半黄。
【答案】①“乱”在诗中即“烦乱”，点明作者烦闷心境。②首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱；颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势；颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层；尾联用衬托手法，借疏桐、蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。③全诗紧扣“乱”字，通过残月、滴漏、疏桐等营造出萧瑟、烦乱意境，借景抒情，情景交融，反复渲染心烦意乱情绪，抒写了诗人的家国之思。
答题公式：解释含义+描述景象（围绕全诗分析，包含表达技巧）+点出效果（意象、意境、作用和情感）
“诗眼型”题目的答题方法1．找到诗眼诗眼指诗中最精练传神，最能巧妙表达主旨的词语。要找到诗眼，必须结合全诗的意境和主旨来考虑，结合句法的分析来确定。2．答题步骤第一步，明确指出作为“诗眼”的词，解释该字在文中的含义第二步，指出该字(或该句)在表达主旨中所起的作用。第三步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(或该句)写了哪些内容。第四步，分析该字(或该句)在诗歌结构上所起的作用。第五步，按题目要求拟写答案。
四个思考角度(1)修辞角度。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣《出塞》)“怨”字用了拟人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(杜甫《春望》)“溅”“惊”二字，同属拟人手法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心苦痛。(2)声韵角度。古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。叠字最具声韵效果，它不仅增强语言的韵律感，更有强化作用。(《咏雪诗》)描绘雪景，可以说是古今绝唱。
四个思考角度 (3)活用角度。古人惯于活用词语，形容词、名词都可用作动词，且一用就鲜活生动，呼之欲出。 (4)语境角度。无论是“捻断数茎须”，还是“两句三年得”，其目的都是使语言最契合语境，最富表现力，把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。因此，是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。郑谷把齐己《早梅》诗“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”，因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。惜　　花韩偓皱白离情高处切,腻香愁态静中深。眼随片片沿流去,恨满枝枝被雨淋。总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。
全诗围绕“惜”字,唱出一首春去花落的挽歌。请从内容上加以分析。
那高枝上的白花已经枯萎皱缩，自知飘零在即，离情十分悲切；底下的红花尚余粉光腻容，却也预感到未来的命运，在沉寂中愁态转深。眼睛追随着那一片片坠落水中的花瓣顺流而去，再抬头望见残留枝上的花朵还在受无情的风雨摧残，这满目狼藉的景象，教人满怀怅恨。美丽的花瓣散落在地面上，假如能得到青苔的遮护，还可稍稍慰藉人意；而如果一任泥土污损，那就更令人黯然伤神。既然不能留住春光，也只有临轩凭吊春天的离去而对酒浇愁，遥想明日残红去尽，映入池塘的，只有那绿沉沉的树荫。
【答案】①惜，在诗中指怜惜,同情，即惜花消逝之意。②首联写枝头残花即将凋零,表现了诗人对花的怜惜和同情。颔联写花被雨淋、落花流水的情景,诗人对雨的怨恨和对花朵的同情融合无间。颈联写诗人希望花朵凋零之后有一个较好的结局,表现了诗人对落花的怜惜。尾联写诗人想到明日残红去尽,只有树荫倒映池塘,表达诗人因花已凋尽而产生的悲凉之情。③全诗从花残、花落、花落后的遭遇一直写到诗人想象中花落尽的情景,紧扣“惜”字反复渲染,反复加深,表达了诗人面对春花消逝的流连、哀痛之情。
阅读下面一首诗，回答问题。春夜洛城闻笛 李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人评论这首诗曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
【答案】同意，“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。鉴赏诗歌的语言风格，常见的设问方式有： (1)这首诗在语言上有何特色？(2)请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。(3)本诗语言××的特点主要表现在哪里？请简要分析。
鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 15. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
【答案】 ①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，活泼生动。
答题思路：(1)用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑奔放、简练生动等。(2)结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题模板： 本诗的语言具有…特点，通过描写……，写出了……（分析效果、作用），表达了诗人……情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍（chénɡ）望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢（yǐnɡ）中歌，嘤咛如《竹枝》。 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
1.朴素自然。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求华丽的辞藻，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇 20 个字，毫无难解之处。
2.含蓄委婉。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏于形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
3.清新雅致。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如杨万里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新俊美的愉悦之感。
4.绚丽飘逸。李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这便是绚丽飘逸之美，如《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
5.婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照的《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。””
6.雄浑磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢弘。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦的《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽的《垓下歌》；有的胸襟豁达、豪情横溢，如曹操的《观沧海》。
7.豪迈奔放。李白是豪放风格之集大成者，情感激荡、格调昂扬、想象奇特、夸张出格，是李白豪放诗歌的特点。
8.沉郁顿挫。当诗人沉思默处、义愤填膺时，就变得沉郁。杜甫之诗，为沉郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。
9.悲壮慷慨。触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。 登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗。诗人怀着壮志难酬的极度悲愤，登上城楼，潸然泪下，感慨万千。对着悠悠苍天、茫茫大地，用如椽之笔，勾勒出过去、现在、未来的连绵不断的时间图卷，描绘出辽阔无垠的宇宙空间画面。其悲壮歌声，响彻云霄；慷慨之气，横绝寰宇。