2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字 课件

这是一份2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字 课件，共40页。PPT课件主要包含了二炼形容词，数量词等内容，欢迎下载使用。
1.了解炼字题型的提问方式。2.找准炼字的角度。3.掌握炼字题的答题模式。
1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里?　　2、对某字进行赏析3、简析某字的表达效果。 （直接鉴赏）　　4、某诗的诗眼是什么?　请简析。5、诗中最传神的字是哪个字，请简析。 （确定字并鉴赏）6、某诗中的某字，有的版本作另一字，你认为哪个更好，为什么?　 （亮观点并比较鉴赏）　　
所炼字的特点：1.运用修辞，2.有词类活用现象，3.色彩浓烈。4.词性多为动词、形容词、副词、叠词、拟声词
第一步：释字（在句中的含义） 第三步： 体现事物……特点 营造……氛围 表达诗人……情感
描述景象（展开联想把该字放入原句中翻译）
手法（有就写，没有略过）
常用术语： 1.化静为动 2.赋予画面动态感 3.化抽象为具体 4.拟人
旅夜书怀 杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。
后人评价颔联的中“垂”和“涌”用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。
答案：“垂”是低垂的意思，运用反衬手法，描绘了原野辽阔，星星在天边遥挂低垂的景象。“涌”是涌动的意思，运用比拟的手法，赋予画面动态美，描绘了大江激荡奔流，月光随波涛翻动的景象。以乐景写哀情和动静结合的手法，渲染雄浑壮阔的氛围，为下文抒发诗人在异地漂泊的孤独做铺垫。
答：①网，网罗，网住，（释义）②描绘丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天的景象，（描述）③运用拟人的修辞（手法）④生动表达了诗人对春天美好的留恋和被贬候的孤寂与落寞的思想感情。（作用）
春 日 即 事   李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊：历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
最爱东山晴后雪 杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 赏析第四句中“软”字和“涌”的妙处。答：①“软”即“柔软”，“涌”即涌起，涌动。 （释义） ②描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的景象。 （描述） ③“软”运用通感，“涌”运用比拟、化静为动。 （手法） ④营造雄奇壮美的氛围，表达诗人置身自然的闲适自得。 （作用）
十五夜望月 唐 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 《全唐诗》收录此诗时，第四句中的“落”字作“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？（6分）
答案：①“落”字更好。（观点）②“落”即“降落”。（释字）③描绘秋思随着明月的光辉，一齐洒落人间的景象。（描述）④运用化抽象为具体、比拟的手法，并赋予画面动态美。（手法）⑤营造朦胧凄清的氛围，形象地表达诗人思乡而不得见的惆怅。（作用）⑥ “在”，只写出一种无生机的状态，显得逊色不少。（收束） 每点1分
巩 固 练 习
华子岗 裴迪（盛唐） 日落松风起，还家草露晞xī 。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
①“侵”是“逐渐浸染”的意思，“拂”撩拨的意思。 ②描述云光追逐诗人的足迹，人在山中走，树木触碰人的衣服的画面。 ③运用拟人、化静为动的手法，并赋予画面动态美。 ④营造清新活泼的氛围。表达诗人对自然美景的留恋及置身自然的闲适自然。
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭    江上青山山外红，远帆片片点归艭①。    横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。  注：①艭:shuāng 小船。②海幢，即海幢寺。 简析诗中“带”字的妙处。①“带”是携带的意思。②描绘老鹤在钟声中飞到海幢寺的画面。③运用拟人，化抽象为具体的手法。④营造祥和静谧的氛围，表达诗人闲适自得的情怀。
江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
①“拳”和“退”用的好。 ②“拳”是蜷缩的意思，“退”是使……后退的意思。 ③描绘鹭鸟在沙滩上栖息，鸿鸟在天空中飞行的景象。④运用反衬、动静结合手法。 ⑤营造静谧祥和的氛围，表达了诗人归隐之志。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
形容词:1.化抽象为具体。2.化无形为有形。
泊船瓜洲（王安石） 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 对诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字，你认为写得好不好？为什么？
1）“绿”字用的好。“绿”活用为动词，“使……变绿”。形象展示春天的生机与活力。（释字义）2）“绿”描绘了在春风吹拂下，江南大地的野草由枯到荣的变化过程。（描景象）3）运用以乐景写哀情的手法，写出江南春天时节家乡的美丽景色，诗人借以此景表达对家乡的无限思念之情。（表感情）
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
参考答案： 1）“红”是说时光使樱桃变红， “绿”是说时光使芭蕉变绿。 2）“红”“绿”用作使动词。运用多种颜色搭配的手法，增加了画面的色彩感，也体现出樱桃变红、蕉叶转绿的动态感，运用以乐景写哀情的手法。 3）抒发诗人对时光流逝的惋惜之情。
《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。运用拟人和双关的修辞。营造凄清冷寂的氛围，表达诗人漂泊异地的孤苦。
十五夜望月 （唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 “冷”运用双关和移情于物的手法，不仅写出了中秋月夜里露珠的冰凉，同时表达诗人漂泊异地的孤苦。
秋夕 (唐)杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 “凉”运用双关手法，不仅写出秋天的夜色给人带来如水一样的凉意，同时也表达了失意宫女久居深宫的孤独和凄凉。
红杏枝头春意闹
①“闹”是热闹的意思。②描绘了红杏在枝头绽放，开得灿烂繁华的景象。③运用通感，化静为动的手法④营造蓬勃生机的氛围，表达诗人对春天美景的喜爱和闲适自得的情怀。
三、副词 ：突显感情变化 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③运用欲抑先扬的手法。 ④表达女主人公思念出门在外丈夫而不得见的惆怅与失落。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 “自”“空”请赏析两个字的妙处
答案：“自”是独自的意思，“空”是白白的意思。描绘了芳花独自飘零、小鸟鸣叫无人欣赏的情景，运用以乐景写哀情的手法，营造凄清破败的氛围，表达了诗人对物是人非的伤感和伤春之情。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 分析“空”字在表情达意上的作用。
“空”是白白地，徒劳地意思，描绘了主人公独自在台阶久立而期待无望的情景。表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅。
四：叠词作用：增强语言的韵律感。 强调……感情。
例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。 雨过晓开帘,一时放春入。 [注]芜,丛生的草。“葱葱”“靡靡”两个词有什么作用? 答: ① “葱葱”是葱茏的样子，“靡靡”是风吹草伏的样子。②描绘了溪边树木的葱茏茂盛，江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。③运用叠词，富有韵律感。④营造清新静谧的氛围，写出春雨后水边草木的葱茏茂盛，表达了诗人对自然美景的喜爱和闲适自得的情怀。
五、拟声词 作用:再现词语的声音和情态，形象写出事物……特点，营造……氛围,使人有身临其境之感。
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 《登高》杜甫
参考答案：1）“萧萧” 是落叶瑟瑟飘落的声音。 “滚滚”是长江汹涌澎湃的景象。2）描绘秋叶飘落，江水翻滚的景象。3）运用叠词，增强语言的韵律感；以动衬静。4）渲染出沉郁悲凉的氛围，表达诗人对韶光易逝，壮志难酬的感慨。
例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚。
早 梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 注释：齐己，唐朝和尚，善诗。齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不被赏识，故有怀才不遇之慨。
答：①一，一枝；②昨天夜里一枝梅花开放。③“一枝” 照应“早梅”。④体现梅花凌寒独自开的傲然。
词性角度小结效果
1.动词：动态美，以动衬静，拟人 2.一般形容词：体现意象特点，营造意境 表颜色的形容词：体现绘画美，渲染气氛，表达情感。 3.副词：展示情感的变化。 4.叠词：增强韵律美或表强调，营造氛围 5.拟声词：突出事物特点，以动衬静，渲染 氛围，使人有身临其境之感。
锤炼句子常见问法：1.赏析某句的妙处。2.赏析某句。
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。　 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。〖注〗安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。赏析颈联的妙处。
运用拟人、通感、情景交融的手法，描绘山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷的景象。营造幽冷僻静的氛围，表达诗人……的情感。
鉴赏语言风格1.定位语言风格。2.结合语句分析。3.点名作用。
长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。
这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。 (步骤一) “何处住，在横塘”通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 (步骤二) 塑造出一个朴素率真的船家女形象。 (步骤三)
春 怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色。明确：1）此诗的语言特色是清新自然、质朴无华，口语化。 (步骤①指出何语言特色)2）“黄莺儿”是口语化语言，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 (步骤②结合语句分析) 3）表达了女主人公思念丈夫而不得见的愁怨。 (步骤③指出诗人的情感)
天仙子·《水调》数声持酒听 （北宋）张先 水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚镜。伤流景。往事后期空记省。 沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。
“弄”是摆弄的意思，运用拟人的修辞，赋予画面动态美，形象描绘月冲破云层而出，花枝在轻风中舞动，如同在欣赏自己的影子的画面，营造凄清冷寂的氛围，表达诗人独居异地的孤寂
答案：①“挂”即“悬挂” （释义）②描绘远远望去，飞泻的瀑布悬挂于山川之间的景象。 （描述景象）③运用比拟，化动为静的手法。（手法）④形象地写出了庐山瀑布的磅礴气势，表达了诗人对庐山瀑布的喜爱之情。 （作用）
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 该诗第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。