初中音乐人音版八年级下册☆樱花精品教学ppt课件

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　　日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。
说一说歌曲的情绪和速度分别是什么？
歌曲表达了怎样的情感？
情绪：抒情的 速度：平稳的 舒缓
表现了日本人民珍爱樱花，观赏樱花的喜悦之情
请找出乐曲中完全相同的旋律。
唱一唱每一句乐用怎样的声音来表现？
《樱花》是一首古老的日本民谣，中庸的速度。整首歌曲是一个非对称性的结构:前两小节是引子，具有呼唤性，接下来的四小节是主句，然后主句重复一遍，加强了情绪与语气一-既感叹樱花之美又有一种难以言喻的哀愁。最后四小节是尾声，材料来源于引子，使得整首作品前后呼应。这首民谣非对称性的曲式结构，正是东亚音乐自由的节奏节拍和渐变的音乐结构特点在日本音乐中的具体表现。
跟着钢琴演唱歌谱，分析歌谱的特点
日本的民族调式。也是五声音阶，但是跟中国民族调式的五声音阶不一样，中国的五个音是，主要由大音程和纯音程组成，日本都节调式音阶地五声音阶是3、4、6、7、1。由小音程、增加音程构成。包括 Mi、 Fa、 La、Si、 D； Si、 D、 Mi、Fa 、La ；La 、Si、D 、Mi、Fa 三种形态。由于音阶的排列以及音程度数的不同所以表现的音乐情绪就千差万别。
想一想：这首歌为什么会有哀愁的感觉呢？
每句句尾落在哪些音上？
“4”和“7”这两个音极具不稳定性这样奇特落音给这首歌增添了哀愁的色彩。
跟音频伴奏完整演唱歌曲
日本的传统音乐包括神乐、雅乐、伎能乐、歌舞伎等形式，大多以其fa si应用频繁、风格鲜明的都节调式为基础。
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，由中国唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右手的前三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。由我国唐代传入日本。
中国同日本一衣带水，文化交流更是源源流长，如“遣唐使”“玄奘东渡”等等，日本很多都在摹仿中国文化如“服装”唐朝，汉字等等，却能唐朝不取太监、宋朝不取缠足、明朝不取八股、清朝不取鸦片。再想想日本的茶道、禅宗和歌舞伎，恰恰是这种兼收并蓄构成了日本文化的独特性。取其精华，剔除糟粕，学习为了更好的借鉴。作为中国的少年，我们不能眼睁睁地看着日本人传承华夏文化，我们要主动承担起民族文化的发展与传承，让世界了解中国，让中国走向世界。
课后继续聆听练唱《樱花》
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