人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A教学设计及反思

PEP小学英语六年级上册  Unit 6 How do you feel? Part A Let’s talk 教学设计

 [Teaching objective ]

 （一）Knowledge goals: 学会表示情感和感觉的单词和句子：

angry, afraid, sad, worried, happy. How do you feel?

（二）Skill goals:

1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。

    2. 熟练演唱英文歌曲“If you’re sad and you know it”，并能进行表演。

3.熟练掌握let’s talk中的知识点。

（三）Emotions and attitude goals:

让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。

[Teaching material analyses]

angry, afraid, sad, worried, happy. How do you feel?  

I feel_____.

 [ Teaching materials ] 电脑课件

[ Teaching steps ] Step1. leading-in

Invite everyone to sing the song “If you’re happy ”

（设计意图：教师走下讲台面带微笑边唱歌边与学生握手问候，创造出轻松愉快的氛围，这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）

Step2. Learn new words Oh, the song is nice. I`m happy. Are you happy?教师出示表达“angry, afraid, sad, worried, happy.,”的表情图片，同时也用自己表情加以表现，并读出单词，学生跟读。

（设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。）

Step4. have a chant

(设计意图：让全体学生起立做个有关表情单词的 “chant”,一是让学生紧张的情绪得以放松，再是能整体安静下来进行下一阶段的学习。)

How do you feel?

How do you feel?

I feel sad. I feel sad. 

Don’t be angry. Don’t be angry.

Count to ten! Count to ten! Step5.Learn dialogue 1）

教师播放黑猫警长的动画，让学生欣赏动画。导入let’s talk。

 2）Question：What’s this cartoon about?逐一讲解对话中的知识点。

3）让学生听课文录音，学习正确的英语发音。

4）读对话完成下面空格。

 Sam and Sarah are talking about the cat. The cat is a ______.  The black cat is _____with the ______. Because the ______are bad. They ______people. The black cat____(捉）them. The ____ are afraid of the ____. 

Step5.Play a game: 

把全班学生分成四大组，每四人为一小组，表演情景对话，看哪个小组做的好，教师给予奖励。

（设计意图：让学生在欢快的歌曲中学习了知识，同时也培养了学生的合作学习能力，提高了学习英语的积极性）

Step6. Homework

1.read after the tape three times （把对话听读三遍）.

2.给家长背诵本课四会句子，要求家长签字