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政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化价值的创造和实现教课内容课件ppt
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这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化价值的创造和实现教课内容课件ppt
6.3价值的创造与实现价值主体客体人生价值个人社会需要满足贡献肯定社会价值自我价值人民群众第六课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现理论（工具）认识行动国家存亡之际，战火纷飞之时，有人坚信艰苦教育、延续文脉，有人不堪苦难而卖国求荣、苟且偷生……这些都体现了国人对战乱下人生价值的判断不同，选择的路也自然不同。所幸，还有一群学子以国为重、赓续文脉，最终实现了人生价值。——以西南联大为切入点价值的创造与实现「国立西南联合大学」（简称西南联大），许多人只闻其名，“不明觉厉”。教科书上的描述往往是这样几行字：仅存续8年，却影响中国长达80年。先后培养出2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋、172位院士和100多位人文大师。被称为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。议学活动一1、请同学们观看《九零后》记录电影预告片，思索西南联大学子创造和实现价值仅仅靠自己可以吗？1937年7月7日，日军在北平附近挑起“卢沟桥事变”，中日战争全面爆发。其后，北京大学的沙滩红楼一度被日军所占，其地下室成为日本宪兵队监禁爱国志士的“撒旦统治的地狱”——平津地区的文化教育事业饱遭摧残和凌辱。7月29日下午，即有日军在清华园内穿行。数次来校搜查后，日军开始强占部分校舍，劫掠校产，直至将校产保管委员会人员驱逐出校，侵占了全部清华园。几乎在北平沦陷的同时，日寇于7月29日、30日连续两天有预谋地对南开大学及其附属的南开中学、南开女中、南开小学进行轮番轰炸。轰炸后，又派兵纵火焚烧。昔日宁静秀美的南开校园，在日寇的炮火下变成一片废墟。1937年8月，国民政府教育部决定在后方组建几所临时大学。第一区设在长沙，由国立北京大学、国立清华大学及私立南开大学组成，名为长沙临时大学，11月1日，长沙临大开始正式上课。物质社会与他人提供议学活动一议学活动一1939年联大有教授177人（含少数副教授），占全校教职工总数的22.3％，而1940年的美国非常著名的麻省理工学院的这一比例为22％。民国时期1948年中央研究院产生了81名院士，其中西南联大教授有27人，刚好占三分之一。2、西南联大学子群星荟萃，除了学校提供了相对稳定的教学环境，还离不开什么的支撑呢？沈从文的文章和写作训练让汪曾祺受益匪浅，沈从文也认汪曾祺为自己唯一的得意弟子。中国现当代文学史，也常将废名、沈从文、汪曾祺视为一条重要的文学传承脉络。。“吴（大猷）先生指导我做了统计力学的工作，王（竹溪）先生指导我做了对称性的工作,这两件事情对我一生有决定性的影响。因为我后来的工作主要就是在这两个领域里头。”知识成果议学活动一一、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（P79）人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件各种物质条件知识成果包含分类如何做：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（P79）王希季选择机械学系：“那个时候，就是想工业报国，很单纯地，要打日本。” “国立西南联合大学纪念碑”的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位（共刻有834个名字，有两人重复刻名，实为832人）从军学生名单。长沙临时大学时期295人从军学子绝大多数未列入。两者相加共有1100多人，从军人数比例高达14%。也就是说，每一百位学子里便有14人投笔从戎。许渊冲在西南联大就读时，就参加了战地服务团第二期译训班培训，随后于1941年成为“飞虎队”司令部机要秘书室的一名军官，负责中英文情报翻译。有的读书救国，赓续文脉。议学活动二3、西南联大学子群星荟萃，请同学们观看西南联大“湘黔滇旅行团”南迁视频，除了社会客观条件的支撑，就其个人而言又需要具备什么素质呢？长沙临时大学西迁昆明（改成西南联大）：历时 68 天、徒步三千五百里的“湘黔滇旅行团”，史称“小长征”、“文人长征”。议学活动二议学提示：查良铮一路走一路念英文，有些学生沿途照相，有的收集民歌，学机械的观察水车如何灌溉。有的看到贫困山区缺水少电，在三四年级时决定学习水利专业。这一路走去，历时68天，跨越三省上千村庄，3500多里，也是一堂生动的国情教育课。坚定的理想信念增长自己的才干主观能动性为高级知识分子提供了从象牙塔走向黄土地的机会。师生们深入社会低层，亲身经历了生民苦难，使得忧国忧民的传统理想与多灾多难的现实情况有机地结合在一起。祖国与人民，从两个观念上的概念变成了活生生的现实。锤炼道德修养议学活动二二、在砥砺自我中创造和实现人生价值（P80—82）——主观条件1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。王希季是中国第一枚探空火箭技术负责人，是中国第一枚运载火箭“长征一号”总体方案设计者，也是中国第一颗返回式卫星总设计师，在中国的18种型号火箭中，有12种是他担任负责人设计研制出来的。议学活动三3、西南联大学子群星荟萃，实现了真正的人生价值，那在这些种种前提下，西南联大学子究竟是如何实现人生价值的呢？三、创造和实现人生价值的根本途径——劳动和奉献1、劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能证明和实现自己的价值。议学活动三2、在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。祖国没有忘记我！3、努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。第六课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现理论（工具）认识行动知识总结
6.3价值的创造与实现价值主体客体人生价值个人社会需要满足贡献肯定社会价值自我价值人民群众第六课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现理论（工具）认识行动国家存亡之际，战火纷飞之时，有人坚信艰苦教育、延续文脉，有人不堪苦难而卖国求荣、苟且偷生……这些都体现了国人对战乱下人生价值的判断不同，选择的路也自然不同。所幸，还有一群学子以国为重、赓续文脉，最终实现了人生价值。——以西南联大为切入点价值的创造与实现「国立西南联合大学」（简称西南联大），许多人只闻其名，“不明觉厉”。教科书上的描述往往是这样几行字：仅存续8年，却影响中国长达80年。先后培养出2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋、172位院士和100多位人文大师。被称为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。议学活动一1、请同学们观看《九零后》记录电影预告片，思索西南联大学子创造和实现价值仅仅靠自己可以吗？1937年7月7日，日军在北平附近挑起“卢沟桥事变”，中日战争全面爆发。其后，北京大学的沙滩红楼一度被日军所占，其地下室成为日本宪兵队监禁爱国志士的“撒旦统治的地狱”——平津地区的文化教育事业饱遭摧残和凌辱。7月29日下午，即有日军在清华园内穿行。数次来校搜查后，日军开始强占部分校舍，劫掠校产，直至将校产保管委员会人员驱逐出校，侵占了全部清华园。几乎在北平沦陷的同时，日寇于7月29日、30日连续两天有预谋地对南开大学及其附属的南开中学、南开女中、南开小学进行轮番轰炸。轰炸后，又派兵纵火焚烧。昔日宁静秀美的南开校园，在日寇的炮火下变成一片废墟。1937年8月，国民政府教育部决定在后方组建几所临时大学。第一区设在长沙，由国立北京大学、国立清华大学及私立南开大学组成，名为长沙临时大学，11月1日，长沙临大开始正式上课。物质社会与他人提供议学活动一议学活动一1939年联大有教授177人（含少数副教授），占全校教职工总数的22.3％，而1940年的美国非常著名的麻省理工学院的这一比例为22％。民国时期1948年中央研究院产生了81名院士，其中西南联大教授有27人，刚好占三分之一。2、西南联大学子群星荟萃，除了学校提供了相对稳定的教学环境，还离不开什么的支撑呢？沈从文的文章和写作训练让汪曾祺受益匪浅，沈从文也认汪曾祺为自己唯一的得意弟子。中国现当代文学史，也常将废名、沈从文、汪曾祺视为一条重要的文学传承脉络。。“吴（大猷）先生指导我做了统计力学的工作，王（竹溪）先生指导我做了对称性的工作,这两件事情对我一生有决定性的影响。因为我后来的工作主要就是在这两个领域里头。”知识成果议学活动一一、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（P79）人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件各种物质条件知识成果包含分类如何做：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（P79）王希季选择机械学系：“那个时候，就是想工业报国，很单纯地，要打日本。” “国立西南联合大学纪念碑”的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位（共刻有834个名字，有两人重复刻名，实为832人）从军学生名单。长沙临时大学时期295人从军学子绝大多数未列入。两者相加共有1100多人，从军人数比例高达14%。也就是说，每一百位学子里便有14人投笔从戎。许渊冲在西南联大就读时，就参加了战地服务团第二期译训班培训，随后于1941年成为“飞虎队”司令部机要秘书室的一名军官，负责中英文情报翻译。有的读书救国，赓续文脉。议学活动二3、西南联大学子群星荟萃，请同学们观看西南联大“湘黔滇旅行团”南迁视频，除了社会客观条件的支撑，就其个人而言又需要具备什么素质呢？长沙临时大学西迁昆明（改成西南联大）：历时 68 天、徒步三千五百里的“湘黔滇旅行团”，史称“小长征”、“文人长征”。议学活动二议学提示：查良铮一路走一路念英文，有些学生沿途照相，有的收集民歌，学机械的观察水车如何灌溉。有的看到贫困山区缺水少电，在三四年级时决定学习水利专业。这一路走去，历时68天，跨越三省上千村庄，3500多里，也是一堂生动的国情教育课。坚定的理想信念增长自己的才干主观能动性为高级知识分子提供了从象牙塔走向黄土地的机会。师生们深入社会低层，亲身经历了生民苦难，使得忧国忧民的传统理想与多灾多难的现实情况有机地结合在一起。祖国与人民，从两个观念上的概念变成了活生生的现实。锤炼道德修养议学活动二二、在砥砺自我中创造和实现人生价值（P80—82）——主观条件1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。王希季是中国第一枚探空火箭技术负责人，是中国第一枚运载火箭“长征一号”总体方案设计者，也是中国第一颗返回式卫星总设计师，在中国的18种型号火箭中，有12种是他担任负责人设计研制出来的。议学活动三3、西南联大学子群星荟萃，实现了真正的人生价值，那在这些种种前提下，西南联大学子究竟是如何实现人生价值的呢？三、创造和实现人生价值的根本途径——劳动和奉献1、劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能证明和实现自己的价值。议学活动三2、在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。祖国没有忘记我！3、努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。第六课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现理论（工具）认识行动知识总结
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