初中数学浙教版七年级上册第1章 有理数1.1 从自然数到有理数教学设计

这是一份初中数学浙教版七年级上册第1章 有理数1.1 从自然数到有理数教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.1从自然数到有理数（1）一、教学目标：1.了解自然数和分数是由于人们生活和生产实践的需要而产生的.2.了解自然数和分数的应用.3.经历数载解决实际问题的过程中的应用，感受数还需作进一步的扩展.二、教学重难点：    重点：认识数的发展过程，感受由于生活与生产实践的需要，数还需要从自然数和分数作进一步的扩展.    难点：合作学习第2（2）题学生不易理解，是本节教学的难点.三、教学过程：   （一）提问复习[来源:学科网ZXXK]问题1：先请同学们回忆小学里学过的自然数，哪一些数属于自然数？你了解自然数最初是怎样出现的吗？注意：自然数从0开始.   （二）导入新课：（1）老师介绍自然数的三大作用：①计数   ②测量   ③标号和排序（2）针对材料具体讲解自然数如何发挥它的作用我国的长城始建于公元前7世纪，是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续不断修筑了2000余年，分布于中国北部和中部的广大土地上．明长城从山海关到嘉峪关，实际长度为5130千米(合一万二百六十里),故被称为万里长城．解：5130的作用是测量，2000的作用是计数，7的作用是标号或排序.（3）练习   下列语句中用到的数，哪些属于计数？哪些表示测量结果？哪些属于标号和排序？主持人问：“姚明你好！你目前准确的身高是多少呢？”姚明回答：“根据最近一次测量，身高依旧是226厘米.” 20国集团（G20）是一个国际经济合作论坛.2016年9月4日至5日G20领导人峰会将在中国杭州举办. 小头爸爸：“大头儿子，你在班级里学号是多少呢？” 大头儿子想了想，说：“我的学号是25号.”（这几个小题，加强巩固自然数的作用）小结自然数的作用.(4)分数问题1：小华和她的7位朋友一起过生日，要平分一个生日蛋糕，每人可得多少蛋糕？问题2：易建联身高212厘米，如果改用米作单位，应该怎么表示呢？感受随着生活和生产的需要，自然数不能满足我们的需要，由此产生了分数和小数.举例指出：小数(π等除外)和分数是可以相互转化的。（三）课内小结：    请学生总结这一节课主要复习了什么内容，谈一谈这节课有什么收获。（四）课堂练习：P6课内练习1，作业题3，4，5.（五）作业布置：必做：作业本，全部学生都要完成.阅读材料（见课件最后一页）