黑龙江省齐齐哈尔市拜泉三中2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)

这是一份黑龙江省齐齐哈尔市拜泉三中2022-2023学年八年级上学期期中生物试卷(含答案)，共25页。试卷主要包含了选择题，对号入座，识图作答，实验探究等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市拜泉三中八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每题2分，共50分）
1．（2分）下列动物都属于脊椎动物的一组是（　　）
①青蛙②蚯蚓③蜥蜴④水螅⑤丹顶鹤⑥蜗牛
A．②④⑥ B．①②③ C．②③⑤ D．①③⑤
2．（2分）运动的产生需要运动系统的参与，下列结构中起杠杆作用的是（　　）
A．肌肉 B．关节 C．骨 D．骨骼
3．（2分）下列属于动物学习行为的是（　　）
A．雄鸡报晓 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
4．（2分）下列生物都生活在水中，其中属于鱼的一组是（　　）
A．乌贼、水蚤 B．泥鳅、海马 C．鳙鱼、海葵 D．章鱼、乌鱼
5．（2分）下面哪一组是鸟特有的特征（　　）
①体表有羽毛 ②前肢变成翼 ③善于飞行 ④气囊辅助肺呼吸 ⑤通过产卵繁殖后代 ⑥体温恒定
A．①②④ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③
6．（2分）气体进出蝗虫身体的门户是（　　）
A．口器 B．气门 C．触角 D．肺
7．（2分）鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自（　　）
A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动
C．尾部和躯干的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动
8．（2分）食品保存的方法有（　　）
①高温 ②低温 ③干燥 ④保持湿润 ⑤暴露于空气 ⑥隔绝空气．
A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
9．（2分）涡虫与水母的共同特征是（　　）
A．都有刺细胞 B．靠消化腔消化营养物质
C．有口无肛门 D．身体呈两侧对称
10．（2分）图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的活方式及其对豆科植物的影响是（　　）

A．寄生，破坏豆科植物的根系
B．寄生，为豆科植物提供含氮物质
C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐
D．共生，为豆科植物提供含氮物质
11．（2分）向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫（　　）
A．列文•虎克 B．巴斯德 C．弗莱明 D．达尔文
12．（2分）从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（　　）
A．氧气增多，二氧化碳减少 B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都增多 D．氧气和二氧化碳都减少
13．（2分）下列关于生态平衡的解释，正确的是（　　）
A．生态系统中各生物成分、种类保持不变
B．生态系统中生物的总数量保持不变
C．生态系统中生物的数量和种类不变
D．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
14．（2分）我们食用的是蘑菇的（　　）
A．菌褶 B．直立菌丝 C．子实体 D．营养菌丝
15．（2分）鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．鸟类 D．哺乳类
16．（2分）动物的社会行为对动物群体的生存、繁殖和防御敌害等有重要意义。下列不属于动物社会行为的是（　　）
A．狒狒首领优先享有食物和配偶
B．狼群分工合作，捕食猎物
C．蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集
D．小河中的鲫鱼成群觅食
17．（2分）篮球运动是一项中学生喜爱的运动。分析篮球运动员投篮的动作，正确的是（　　）
A．投篮动作是仅靠运动系统来完成的
B．这个动作只需要一组肌肉相互配合完成
C．投篮时所需要的动力来自于关节的转动
D．投篮时需要骨、关节和肌肉的协调配合
18．（2分）细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）
A．分解无机物 B．导致动植物和人患病
C．生产有机物 D．参与物质循环
19．（2分）下列属于单细胞真菌的是（　　）
A．曲霉菌 B．青霉菌 C．大肠杆菌 D．酵母菌
20．（2分）细菌和真菌不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中却发挥着不可低估的作用。下列关于细菌和真菌描述错误的是（　　）
A．可用于食品制作 B．只能引起动植物和人患病
C．可用于疾病防治 D．可作为分解者参与物质循环
21．（2分）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（　　）
A．狼犬齿发达，与其肉食性的习性相适应
B．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，减轻体重
C．蝗虫体表有气门，用于呼吸
D．青蛙体表覆盖角质鳞片，可保护身体
22．（2分）在细菌和真菌培养过程中，“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好。”此过程相当于以下哪个步骤（　　）
A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种
23．（2分）真菌细胞的特点是（　　）
A．有细胞核，是原核生物 B．有细胞核，是真核生物
C．无细胞核，是原核生物 D．无细胞核，是真核生物
24．（2分）木耳和香菇都属于生态系统中的（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
25．（2分）“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（　　）
A．外骨骼 B．翅 C．口器 D．气门
二、对号入座（每题1分，共10分）
26．（5分）请将下列动物和特征连线。
A.腔肠动物
a.身体扁平，有口无肛门
B.扁形动物
b.身体表面有外套膜
C.线形动物
c.身体和附肢都分节，有外骨骼
D.软体动物
d.身体表面有刺细胞
E.节肢动物
e.身体不分节，体表有角质层
27．（5分）请将下列食品与制作所用菌种或保存方法连接起来。
a.馒头、面包
A.腌制法
b.酸奶
B.酵母菌
c.干蘑菇
C.乳酸菌
d.袋装肉肠
D.脱水法
e.咸鸭蛋
E.真空包装法
三、识图作答（每空1分，共20分）
28．（10分）观察屈肘动作和关节的示意图，回答下列问题。
（1）脱臼是指[　 　]　 　从[　 　]　 　中滑脱出来的现象。
（2）骨的运动要靠 　 　的牵拉；当它受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 　 　绕 　 　活动，于是躯体就会产生运动。
（3）图二中，能分泌滑液的结构是 　 　。（填标号）
（4）图二中，①和③表面覆盖着一层 　 　，能减少骨与骨之间的摩擦。（填名称）
（5）关节在运动中起 　 　作用。
（6）当你放学回家，看到妈妈给你准备的可口饭菜时，忍不住去拿一个鸡腿送入口中。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时，图中A处于 　 　状态，而B处于 　 　状态。

29．（10分）请观察细菌的结构示意图，回答问题。
（1）细菌细胞只有[A]　 　集中区域，却没有 　 　。这样的生物称为 　 　生物。
（2）有些细菌还具有特殊结构，能使细菌运动的结构是[　 　]　 　，对细菌具有保护作用的结构是[D]　 　。
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体 　 　，其对不良环境有较强的抵抗能力。
（4）细菌的生殖方式是 　 　。
（5）细菌结构中没有 　 　，所以只能用现成有机物生活，其营养方式为 　 　。（填自养或异养）
（6）此题的细菌按外部形态分类，应是 　 　菌。（填球、杆或螺旋）

四、实验探究（每空2分，共20分）
30．（10分）实验探究：蚯蚓在光滑的玻璃板和粗糙的纸板上运动的快慢。背景资料：蚯蚓是一种常见的动物，生活在富含有机物的、湿润的土壤中，主要依靠肌肉和刚毛的配合运动，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。
（1）提出问题：蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快吗？
（2）作出假设：　 　。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，粗糙的纸板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验B：让蚯蚓在 　 　上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验数据：

平均爬行距离（cm）
玻璃板
12
粗糙纸板
30
（4）得出结论：蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快。
（5）在实验过程中经常用 　 　轻擦蚯蚓体表，其目的是 　 　。
（6）实验结束后如何处理蚯蚓？　 　。
31．（10分）小明同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度。具体实验设置如图，3小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来。请分析实验并回答问题。

（1）在实验中设置乙组的目的是为了形成 　 　实验。其变量是 　 　。
（2）甲烧瓶上的气球胀大是因为在适宜的温度下，酵母菌将白糖分解产生了 　 　。
（3）根据实验现象，小明得出的结论是 　 　。
（4）在此实验中，观察甲瓶中液体，会看到 　 　现象。

参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共50分）
1．（2分）下列动物都属于脊椎动物的一组是（　　）
①青蛙
②蚯蚓
③蜥蜴
④水螅
⑤丹顶鹤
⑥蜗牛
A．②④⑥ B．①②③ C．②③⑤ D．①③⑤
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。据此解答。
【解答】解：①青蛙、③蜥蜴、⑤丹顶鹤的体内有脊柱，属于脊椎动物；②蚯蚓、④水螅、⑥蜗牛的体内没有脊柱，属于无脊椎动物。
故选：D。
【点评】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活的对动物进行分类。
2．（2分）运动的产生需要运动系统的参与，下列结构中起杠杆作用的是（　　）
A．肌肉 B．关节 C．骨 D．骨骼
【分析】哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连结的主要形式。
【解答】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连结（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
故选：C。
【点评】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
3．（2分）下列属于动物学习行为的是（　　）
A．雄鸡报晓 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：ABD、雄鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。属于先天性行为，ABD不符合题意；
C、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
4．（2分）下列生物都生活在水中，其中属于鱼的一组是（　　）
A．乌贼、水蚤 B．泥鳅、海马 C．鳙鱼、海葵 D．章鱼、乌鱼
【分析】鱼类的主要特征：有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。
【解答】解：A、乌贼无脊柱，属于软体动物；水蚤属于节肢动物。
B：泥鳅、海马有脊柱，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍来游泳，都属于鱼类。
C：鳙鱼属于鱼类，海葵属于腔肠动物，不属于鱼类。
D：章鱼属于软体动物，乌鱼属于鱼类。
故选：B。
【点评】解答本题关键是看看上述动物是不是符合鱼类的主要特征。
5．（2分）下面哪一组是鸟特有的特征（　　）
①体表有羽毛 ②前肢变成翼 ③善于飞行 ④气囊辅助肺呼吸 ⑤通过产卵繁殖后代 ⑥体温恒定
A．①②④ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③
【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。
【解答】解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代、善于飞行等。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见A正确。
故选：A。
【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。
6．（2分）气体进出蝗虫身体的门户是（　　）
A．口器 B．气门 C．触角 D．肺
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼，蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管。
【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。
故选：B。
【点评】理解蝗虫的形态特点、呼吸器官等方面是解决本题的关键。
7．（2分）鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自（　　）
A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动
C．尾部和躯干的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动
【分析】本题考查鱼鳍在与生活中起到的作用，鳍的作用是游泳及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
【解答】解：如图鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。图中1是背鳍，2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍。其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动。
故选：C。

【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活中的观察，应不难记忆。
8．（2分）食品保存的方法有（　　）
①高温 ②低温 ③干燥 ④保持湿润 ⑤暴露于空气 ⑥隔绝空气．
A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等．
【解答】解：①高温、④保持湿润、⑤暴露于空气，都会加快食品腐败，都不是食品保存的方法；
②低温、③干燥、⑥隔绝空气，都可以抑制细菌真菌的生长和繁殖，都是食品保存的方法。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理．
9．（2分）涡虫与水母的共同特征是（　　）
A．都有刺细胞 B．靠消化腔消化营养物质
C．有口无肛门 D．身体呈两侧对称
【分析】1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。
【解答】解：水母是腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，故二者的共同特征是有口无肛门。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。
10．（2分）图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的活方式及其对豆科植物的影响是（　　）

A．寄生，破坏豆科植物的根系
B．寄生，为豆科植物提供含氮物质
C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐
D．共生，为豆科植物提供含氮物质
【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。
【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。是共生关系。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握根瘤菌与豆科植物的关系。
11．（2分）向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫（　　）
A．列文•虎克 B．巴斯德 C．弗莱明 D．达尔文
【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，据此答题。
【解答】解：

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。故B正确。
故选：B。
【点评】巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识，并了解巴斯德在微生物学上的贡献。
12．（2分）从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（　　）
A．氧气增多，二氧化碳减少
B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都增多
D．氧气和二氧化碳都减少
【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的。
【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
故选：B。
【点评】关键知道鱼的呼吸器官是鳃，在鳃丝处进行一次气体交换。
13．（2分）下列关于生态平衡的解释，正确的是（　　）
A．生态系统中各生物成分、种类保持不变
B．生态系统中生物的总数量保持不变
C．生态系统中生物的数量和种类不变
D．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．
【解答】解：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．
14．（2分）我们食用的是蘑菇的（　　）
A．菌褶 B．直立菌丝 C．子实体 D．营养菌丝
【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成。
【解答】解：蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很像一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）部分组成。

我们吃的“蘑菇”是它的地上部分，即蘑菇的子实体。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道蘑菇的形态结构。
15．（2分）鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．鸟类 D．哺乳类
【分析】哺乳动物的主要特征是胎生哺乳，据此答题。
【解答】解：鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳动物。
故选：D。
【点评】鲸鱼属于哺乳动物而不属于鱼类。
16．（2分）动物的社会行为对动物群体的生存、繁殖和防御敌害等有重要意义。下列不属于动物社会行为的是（　　）
A．狒狒首领优先享有食物和配偶
B．狼群分工合作，捕食猎物
C．蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集
D．小河中的鲫鱼成群觅食
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【解答】解：ABC、狒狒首领优先享有食物和配偶、狼群分工合作捕食猎物、蜂后负责产卵，工蜂负责筑巢、采集，群体成员分工合作，都属于动物的社会行为，ABC不符合题意。
D、小河中鲫鱼成群觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于动物的社会行为，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
17．（2分）篮球运动是一项中学生喜爱的运动。分析篮球运动员投篮的动作，正确的是（　　）
A．投篮动作是仅靠运动系统来完成的
B．这个动作只需要一组肌肉相互配合完成
C．投篮时所需要的动力来自于关节的转动
D．投篮时需要骨、关节和肌肉的协调配合
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：AD、人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，A错误。D正确。
B、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误。
C、投篮时所需要的动力来自于骨骼肌收缩，C错误。
故选：D。
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
18．（2分）细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）
A．分解无机物 B．导致动植物和人患病
C．生产有机物 D．参与物质循环
【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间；
在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握细菌和真菌在生物圈中的作用是关键。
19．（2分）下列属于单细胞真菌的是（　　）
A．曲霉菌 B．青霉菌 C．大肠杆菌 D．酵母菌
【分析】细菌和真菌的区别：
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
【解答】解：AB、“青霉菌”和“曲霉菌”是多细胞真菌。
C、“大肠杆菌“是单细胞细菌；
D、“酵母菌”是单细胞真菌；
所以，属于单细胞真菌的是“酵母菌”。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌细胞的结构特点。
20．（2分）细菌和真菌不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中却发挥着不可低估的作用。下列关于细菌和真菌描述错误的是（　　）
A．可用于食品制作
B．只能引起动植物和人患病
C．可用于疾病防治
D．可作为分解者参与物质循环
【分析】（1）细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环，②细菌和真菌引起动植物和人患病，③细菌和真菌与动植物共生。
（2）细菌真菌在食品制作、疾病防治、污水净化等方面起到重要作用。
【解答】解：A、利用细菌和真菌可以食品制作，如利用酵母菌可以用来蒸馒头、做面包、酿酒，利用乳酸菌生产酸奶等，A正确。
B、有些细菌、真菌引起动植物和人患病。如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。但是细菌和真菌对人类并不都是有害的，在食品制作、疾病防治、污水净化等方面起到重要作用，B错误。
C、细菌、真菌与疾病防治，如青霉生产青霉素可以用来治疗相应的疾病，利用大肠杆菌生产胰岛素等，C正确。
D、在自然界中腐生细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环，是生态系统中的分解者，D正确。
故选：B。
【点评】熟记掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。
21．（2分）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（　　）
A．狼犬齿发达，与其肉食性的习性相适应
B．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，减轻体重
C．蝗虫体表有气门，用于呼吸
D．青蛙体表覆盖角质鳞片，可保护身体
【分析】（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；植食性动物的牙齿分为门齿、臼齿，肉食性动物的犬齿发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。
（2）鸟类的身体呈梭形，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以双重呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
（3）蝗虫的胸腹部有气门，用于呼吸。
【解答】解：A、狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，A正确。
B、鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行，B正确。
C、气门是气体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管，C正确。
D、青蛙的皮肤裸露，长期保持湿润，分泌的黏液能帮助溶解空气中的氧气，可以辅助呼吸，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同动物的主要特征，结合题意，灵活答题。
22．（2分）在细菌和真菌培养过程中，“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好。”此过程相当于以下哪个步骤（　　）
A．制作培养基 B．消毒 C．恒温培养 D．接种
【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养，解答即可。
【解答】解：按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种。
故选：D。
【点评】掌握接种的概念是解题的关键。
23．（2分）真菌细胞的特点是（　　）
A．有细胞核，是原核生物 B．有细胞核，是真核生物
C．无细胞核，是原核生物 D．无细胞核，是真核生物
【分析】真菌细胞结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。
【解答】解：真菌细胞内都有真正的细胞核，是 真核生物，体内不含叶绿体，营养方式为异养，营寄生或 腐生生活，细菌的细胞内无成形的细胞核，是原核生物。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道细菌、真菌的结构特点。
24．（2分）木耳和香菇都属于生态系统中的（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】解：真菌主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此木耳和香菇都属于腐生的真菌，在生态系统中充当分解者的角色。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成和各成分的作用。
25．（2分）“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（　　）
A．外骨骼 B．翅 C．口器 D．气门
【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境．
【解答】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼。
故选：A。
【点评】昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大因此在生长发育过程中有蜕皮现象．
二、对号入座（每题1分，共10分）
26．（5分）请将下列动物和特征连线。
A.腔肠动物
a.身体扁平，有口无肛门
B.扁形动物
b.身体表面有外套膜
C.线形动物
c.身体和附肢都分节，有外骨骼
D.软体动物
d.身体表面有刺细胞
E.节肢动物
e.身体不分节，体表有角质层
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【解答】解：A、腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。
B、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
C、线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层。
D、软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。
E、节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。
故答案为：
【点评】解答此题的关键是明确各无脊椎动物的特征。
27．（5分）请将下列食品与制作所用菌种或保存方法连接起来。
a.馒头、面包
A.腌制法
b.酸奶
B.酵母菌
c.干蘑菇
C.乳酸菌
d.袋装肉肠
D.脱水法
e.咸鸭蛋
E.真空包装法
【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．（2）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．
【解答】解：a制作馒头、面包要用到B酵母菌的发酵；
b制酸奶和泡菜要用到乳酸菌的发酵；
c干蘑菇是除去了蘑菇中的水分，属于D脱水法；
d袋装肉肠的保持方法属于E真空包装法；
e咸鸭蛋的制作属于A腌制法。
故答案为：a﹣B；b﹣C；c﹣D；d﹣E；e﹣A。
【点评】平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．
三、识图作答（每空1分，共20分）
28．（10分）观察屈肘动作和关节的示意图，回答下列问题。
（1）脱臼是指[　①　]　关节头　从[　③　]　关节窝　中滑脱出来的现象。
（2）骨的运动要靠 　骨骼肌　的牵拉；当它受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 　骨　绕 　关节　活动，于是躯体就会产生运动。
（3）图二中，能分泌滑液的结构是 　④　。（填标号）
（4）图二中，①和③表面覆盖着一层 　关节软骨　，能减少骨与骨之间的摩擦。（填名称）
（5）关节在运动中起 　支点　作用。
（6）当你放学回家，看到妈妈给你准备的可口饭菜时，忍不住去拿一个鸡腿送入口中。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时，图中A处于 　收缩　状态，而B处于 　舒张　状态。

【分析】图一中，A肱二头肌、B肱三头肌，图二中的①关节头、②关节软骨、③关节窝，④关节囊、⑤关节腔，其中①关节头和⑤关节窝两者构成关节面，据此解答。
【解答】解：（1）我们通常所说的脱臼是指①关节头从③关节窝中脱出来的现象。
（2）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，当受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
（3）图二中，④关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（4）关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着一层表面光滑的②关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
（5）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌构成。骨在运动中起杠杆的作用，骨骼肌在运动中起动力作用，关节在运动中起到支点的作用。
（6）一个动作的完成至少需要以两组上的肌群相互配合。在完成把鸡腿送入口中这个动作时属于屈肘动作，A肱二头肌处于收缩状态，B肱三头肌舒张。
故答案为：（1）①关节头；③关节窝。
（2）骨骼肌；骨；关节。
（3）④。
（4）关节软骨。
（5）支点。
（6）收缩；舒张。
【点评】关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握。
29．（10分）请观察细菌的结构示意图，回答问题。
（1）细菌细胞只有[A]　DNA　集中区域，却没有 　成形的细胞核　。这样的生物称为 　原核　生物。
（2）有些细菌还具有特殊结构，能使细菌运动的结构是[　F　]　鞭毛　，对细菌具有保护作用的结构是[D]　荚膜　。
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体 　芽孢　，其对不良环境有较强的抵抗能力。
（4）细菌的生殖方式是 　分裂生殖　。
（5）细菌结构中没有 　叶绿体　，所以只能用现成有机物生活，其营养方式为 　异养　。（填自养或异养）
（6）此题的细菌按外部形态分类，应是 　杆　菌。（填球、杆或螺旋）

【分析】1、细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。图中，A是DNA集中区、B是细胞膜、C是细胞壁、D是荚膜、E是细胞质、F是鞭毛。
2、细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。
【解答】解：（1）细菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，却没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，这样的生物称为原核生物。
（2）有些细菌还具有特殊结构，F鞭毛能使细菌运动，D荚膜处在最外面对细菌具有保护作用。
（3）芽孢是某些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成的一个休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
（4）细菌为单细胞个体，靠分裂进行生殖。
（5）由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养。
（6）细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。此题的细菌外形为杆状，应为杆菌。
故答案为：（1）DNA；成形的细胞核；原核
（2）F鞭毛；荚膜
（3）芽孢
（4）分裂生殖
（5）叶绿体；异养
（6）杆
【点评】掌握细菌的结构、营养方式和生殖方式是解题的关键。
四、实验探究（每空2分，共20分）
30．（10分）实验探究：蚯蚓在光滑的玻璃板和粗糙的纸板上运动的快慢。背景资料：蚯蚓是一种常见的动物，生活在富含有机物的、湿润的土壤中，主要依靠肌肉和刚毛的配合运动，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。
（1）提出问题：蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快吗？
（2）作出假设：　蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快　。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，粗糙的纸板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验B：让蚯蚓在 　粗糙的纸板　上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验数据：

平均爬行距离（cm）
玻璃板
12
粗糙纸板
30
（4）得出结论：蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快。
（5）在实验过程中经常用 　浸水的湿棉球　轻擦蚯蚓体表，其目的是 　保持蚯蚓的正常呼吸　。
（6）实验结束后如何处理蚯蚓？　放回自然　。
【分析】（1）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
（2）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。
【解答】解：（2）根据探提出问题：“蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快吗？”作出的假设是：蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，粗糙的纸板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验B：让蚯蚓在粗糙的纸板上爬3分钟，记录下爬行距离。
（5）蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，在观察过程中，应经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这是因为蚯蚓要靠湿润的体壁进行呼吸。
（6）蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。
故答案为：（2）蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑的玻璃板上运动得快
（3）粗糙的纸板
（5）浸水的湿棉球；保持蚯蚓的正常呼吸
（6）放回自然
【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求。
31．（10分）小明同学学习了细菌和真菌的知识后，设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度。具体实验设置如图，3小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来。请分析实验并回答问题。

（1）在实验中设置乙组的目的是为了形成 　对照　实验。其变量是 　温度　。
（2）甲烧瓶上的气球胀大是因为在适宜的温度下，酵母菌将白糖分解产生了 　二氧化碳　。
（3）根据实验现象，小明得出的结论是 　酵母菌发酵需要适宜的温度　。
（4）在此实验中，观察甲瓶中液体，会看到 　产生气泡　现象。
【分析】除了自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致并将实验结果进行比较的实验叫作对照实验。对照实验要满足单一变量原则，找出实验中唯一不同的那个条件即为变量。
【解答】解：（1）由题可知，甲烧瓶的气球鼓了起来，乙烧瓶的气球没有鼓起来，所以设置乙组的目的是为了形成对照实验。由图可知，甲和乙的实验条件中，唯一不同的条件是温度，所以变量为温度。
（2）甲烧瓶上的气球胀大是因为在适宜的温度下，酵母菌发酵，将白糖分解产生了二氧化碳气体。
（3）该实验的变量是温度，酵母菌在30℃时发酵，在5℃时不发酵，说明酵母菌发酵需要适宜的温度。
（4）酵母菌发酵的产物之一是二氧化碳气体，当二氧化碳气体在液体中生成时，会产生气泡。
故答案为：（1）对照；温度；
（2）二氧化碳；
（3）酵母菌发酵需要适宜的温度；
（4）产生气泡。
【点评】本题主要考查酵母菌的发酵知识，较为简单。