山西省太原市志达中学2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

这是一份山西省太原市志达中学2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)，共15页。试卷主要包含了选择题，生活，科普阅读题，物质组成与变化分析题，定量分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
太原市志达中学2022—2023学年第一学期中质量检测化学试卷可能用到的相对原子质量：C—12   O—16     Ca—40一、选择题(本题共有20个小题，每小题只有一个选项符合要求，请选出正确答案并在答题卡上涂黑。)1. “南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施，功在当代，利在千秋，为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护，我们要努力做到A. 扩大沿线工业生产 B. 采集沿线各种排水C. 保障水质清洁安全 D. 加大沿途矿产开采2. 下列变化中属于化学变化的是A. 冰雪融化 B. 大米酿酒 C. 汽油挥发 D. 玻璃破碎3. 世间万物由各种粒子构成。生活中常见的下列物质，由原子构成的是A. 氢气 B. 铜丝 C. 氯化钠 D. 二氧化碳4. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是A. 超市售卖的苏打水 B. 医疗常用的生理盐水C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物5. 科学家发现某些元素的原子具有放射性，即原子能自动地放出一些固定的粒子．据此推断，当一种元素的原子经过放射变化后，结果变成了另一种元素的原子．它一定是放射了（   ）A. 电子   B. 中子    C. 质子  D. 该原子的原子核6. 某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是（    ）A.  B.  C.  D. 7. 下列实验操作正确的是A. 夹持试管 B. 称量固体C. 量取5.5毫升液体 D. 用完的滴管不清洗直接放回原瓶8. 下列对实验现象的描述正确的是A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味的气体B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量D. 把铁丝伸入氧气中，火星四射，生成黑色固体9. 空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列说法错误的是A. 氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域B. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术C. 二氧化碳能促进植物的光合作用D. 庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的化学性质有关10. 日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。84消毒液是常见的含氯消毒剂，其有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是A. 氯化钠（NaCl） B. 次氯酸钠（NaClO）C. 氯酸钠（NaClO3） D. 亚氯酸钠（NaClO2）11. 芹黄素又称芹菜素(化学式C15H10O5)，广泛存在于温热带蔬菜和水果中，具有抗肿瘤、抗病毒、抗菌等功效。下列有关说法正确的是A. 芹黄素属于氧化物 B. 芹黄素由原子构成C. 芹黄素由3个元素组成 D. 1个芹黄素分子中有30个原子12. 2021 年赛过黄金价格的贵金属铑的人民币标价，曾是黄金价格的 10 倍、铂金的 19 倍。铑被使用在汽车催化转化器的多孔陶瓷结构中，用来帮助氮氧化物分解成无害的氧气和氮气。根据如图下列有关铑的说法正确的是A. 铑的元素符号是RH B. 铑是第五周期元素C. 铑的相对原子质量是 102.9g D. 铑在化学反应中易得电子13. 化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是)A. 2CO2：表示2个二氧化碳分子 B. :表示硫酸根离子C. ：只能表示氩原子的结构示意图 D. Ag：只能表示金属银14. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释不正确的是A. 5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL——分子之间有间隔B. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大C. 水变成氢气——分子种类改变D. 水中能养鱼——水中含有氧分子15. 关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是A. 实验前止水夹没有夹紧，测得的结果偏小B. 本实验可以证明空气含有、、和稀有气体C. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹D. 点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞16. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是A. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰C. 物质由元素组成，所以由一种元素组成的纯净物是单质D. 化学反应常常伴随着能量的变化，因此有能量释放的变化都是化学变化17. 某同学利用收集到的浑浊河水制成蒸馏水的实验过程如图所示。下列说法不正确的是A. 絮凝剂可用明矾B. 操作①的名称是过滤C. 操作②中几乎不能除去病毒细菌D. 若固体D是活性炭，则液体E中的色素和异味比液体C明显减少18. 我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质向转化的微现示意图如下、下列说法错误的是A. 催化剂提高了合成效率 B. X的化学式为CH2OC. CO2合成的过程中伴随能量变化 D. 一定有含氢元素的物质参与合成反应19. 下列实验方案或操作中，能达到目的的是A. 用加水溶解的方法区分铁粉和木炭B. 用观察颜色的方法区分二氧化锰、硫和四氧化三铁C. 用燃着的木条区分氮气、氧气和二氧化碳D. 用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液20. 下列方案设计能达到实验目的的是A. 比较呼出气体和空气中CO2的含量B. 探究温度对分子运动快慢的影响C. 比较火焰各层的温度D. 比较MnO2和Fe2O3对双氧水分解二、生活、生产应用题(本大题共五个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分)【关注生活现象】21. 转型踵新路，备“晋”新征程。山西开发旅游资源、新材料、新能源、乡村振兴等领域取得了重大成就。请运用所学化学知识，完成下面问题。（如图）壶口瀑布是中国第二大瀑布，有“千里黄河一壶收”气概。水是由________构成的，冬天黄河水结冰，与同质量的水相比，水分子的间隔变_______。为防止壶口瀑布的水质受到污染，我们应该采取的措施有________(填一条)。22. 转型踵新路，备“晋”新征程。山西在开发旅游资源、新材料、新能源、乡村振兴等领域取得了重大成就。请运用所学化学知识，完成下面问题。（如图）太钢集团采用“双真空”工艺一次性成功冶炼出高温镍基合金(由镍、铜、硅、镁、铬等组成)，填补了山西省“双真空”金属冶炼的空白。从物质分类的角度分析，镍基合金属于______(填物质类别)，写出任意两种金属元素的符号_______、_______。请你写出镍基合金的一条用途________。23. 转型踵新路，备“晋”新征程。山西在开发旅游资源、新材料、新能源、乡村振兴等领域取得了重大成就。请运用所学化学知识，完成下面问题。（如图）2022年，山西重点推进了国家第一批200万千瓦风光基地和晋北采煤沉陷区大型风电光伏基地建设。光伏发电是将_______能转化为_______能，其优点是______(写一点)，你还知道哪些新型清洁的发电方式______。24. 转型踵新路，备“晋”新征程。山西在开发旅游资源、新材料、新能源、乡村振兴等领域取得了重大成就。请运用所学化学知识，完成下面问题。（如图）重点打造杂粮产业集群，促进乡村产业振兴。红芸豆富含蛋白质、维生素C、钙、钾等成分，对人体健康助益良多。这里的“钙、钾”指的是_______。红芸豆生长中可以将空气中的_________转化为氨()，判断依据是_______。【关注生生产实际】25. “太阳能光伏发电”能有效推进“碳中和”，发展“低碳经济”，其关键的材料是高纯硅。如图是高纯硅的简易生产流程。请回答：（1）石英砂的主要成分是二氧化硅，其化学式为______，的名称是________。（2）在生产过程中将石英砂粉碎目的是________。（3）“精馏”是蒸馏的一种，其原理是利用混合物各成分的________不同，将物质分离出来，属于______变化。（4）上述流程中可循环使用的物质是_______。（5）流程⑤中发生反应的化学符号表达式为________。（6）粗硅提纯必须在无氧的氛围中进行的可能原因是_______。三、科普阅读题。(本大题共一个小题，每空1分。)26. 焦化超低排放为推进焦化行业全流程、系统化环境治理，实施超低排放改造，应坚持源头末端治理全面发力，实现减污降碳协同增效，以促进环境空气质量持续改善。煤的焦化是将煤在隔绝空气的条件下加强热，分解成焦炭、粗氨水、焦炉气和煤焦油等物质。在炼焦生产过程中，精煤破碎、焦炭破碎、筛分及运输中都会产生颗粒排放物。焦炉内发生反应时，还会产生多种污染性气体。目前，焦化超低排放改造中通过采取密闭、封闭等有效措施，提高废气收集率。污染性气体处理，采用选择性催化还原技术脱硝和氨法脱硫等方法。对焦化过程产生的大量余热，可将焦炉进行升级改造，以加强余热回收利用。产品清洁运输是产品销售的重要环节，主要通过集装箱、管道、管状带式输送机等，或使用新能源汽车等运输方式，实现清洁运输。读分析，解答问题：（1）煤是可再生能源吗：_________。（2）焦化企业生产得到的产品有什么：_________。(写1种)（3）炼铁厂可以将其中一种产品先转化为CO，然后在高温条件下与赤铁矿(主要成分Fe2O3)反应从而得到生铁(主要成分是Fe)和一种气体，写出该反应的符号表达式：_________。（4）煤焦化过程中产生的污染性气体有什么：_________，对环境造成的危害是什么：_________。(写1种)（5）为实现焦炭清洁运输，可采取的措施有什么：_________。(写1条)（6）焦化过程产生大量的余热，请举出余热回收后的一种用途：_________。四、物质组成与变化分析题。(本大题共一个小题。符号表达是每空2分，其余每空1分)27. 图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，图中物质均含有地壳中含量最多的元素，其中C、E在常温下是液体，B是一种单质。它们之间在一定条件下，有如图转化关系(“→”表示转化另一种物质)。试回答：（1）若A是一种无色气体，则A的化学式是_________；（2）C→B的化学符号表达式______；（3）若D是白色固体，则D→B的化学符号表达式______，基本反应类型是_____；（4）C与E的化学性质不同的原因是_______ (从微观角度解释)。五、定量分析题。(本大题共一个小题。)28. 某钙片的主要成分是碳酸钙：（1）碳酸钙中碳、氧元素的质量比为_____。（2）碳酸钙的相对分子质量是_____。（3）计算碳酸钙()中氧元素的质量分数(写出计算过程)六、实验探究题。(本大题共两个小题。化学符号表达式每空2分，其余每空1分。)【基本实验】29. 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）图A装置制取氧气，发生反应的符号表达式为_________，用排水法收集完气体后，接下来的操作是______。（2）图B装置中①的名称是_______，装置的优点是_________。（3）如图C所示，若收集一瓶干燥的氧气，应该从___(填a或b)进气。（4）图D实验中放水的目的是________。（5）图E，可观察到木炭在氧气中燃烧，_______。检验产物的方法是______。木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是______。【科学探究】30. 化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验。(1)如图所示，反应的符号表达式______。探究一：铁丝绕成螺旋状的原因甲同学：为了增大与氧气的接触面积。乙同学：为了聚热效果好，使未燃的铁丝更好地预热。在老师的指导下，小组同学进行了实验。实验操作及现象见下表，实验中3个相同的集气瓶均盛有等量的水和氧气。实验操作取3根相同的铁丝，将1根拉直，另2根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示的实验。实验现象铁丝均燃烧，剧烈程度不同，II最剧烈，其次是III，较弱的是I你认为______ (填“甲”或“乙”)同学的说法合理，其理由是______。(2)探究二：铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的原因。【实验设计】将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入相同体积的氧气中燃烧，做对比实验。物质燃烧的现象含碳0.05%的铁丝剧烈燃烧，极少量火星含碳0.2%的铁丝剧烈燃烧，少量火星含碳0.6%的铁丝未记录纯镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星①推测表中“未记录”部分的内容为_______。②通过以上探究，能得到的实验结论是______。【反思与评价】铁丝在氧气中燃烧的现象还与_____有关。请设计实验方案进行验证：_____。
太原市志达中学2022—2023学年第一学期中质量检测化学试卷可能用到的相对原子质量：C—12   O—16     Ca—40一、选择题(本题共有20个小题，每小题只有一个选项符合要求，请选出正确答案并在答题卡上涂黑。)【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】AC【9题答案】【答案】D【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】D【12题答案】【答案】B【13题答案】【答案】A【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】C【17题答案】【答案】C【18题答案】【答案】B【19题答案】【答案】D【20题答案】【答案】C二、生活、生产应用题(本大题共五个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分)【关注生活现象】【21题答案】【答案】    ①. 水分子    ②. 大    ③. 不乱扔垃圾等【22题答案】【答案】    ①. 混合物    ②. Ni    ③. Cu（合理即可）    ④. 用于制造航空、航天发动机燃烧室部件【23题答案】【答案】    ①. 太阳    ②. 电    ③. 清洁无污染，可再生    ④. 核能（合理即可）【24题答案】【答案】    ①. 元素    ②. 氮气##N2    ③. 反应前后元素种类不变【关注生生产实际】【25题答案】【答案】（1）    ①. SiO2    ②. 四氯化硅
    （2）增大与焦炭的接触面积，使反应更充分，提高转化率    （3）    ①. 沸点    ②. 物理    （4）H2和HCl    （5）
    （6）防止硅与氧气发生反应或防止O2与H2混合引起爆炸三、科普阅读题。(本大题共一个小题，每空1分。)【26题答案】【答案】（1）不可再生能源    （2）焦炭##粗氨水##焦炉气##煤焦油    （3）CO+ Fe2O3Fe+CO2    （4）    ①. CO、SO2、NO2    ②. 会污染空气    （5）采用集装箱运输##使用新能源汽车运输    （6）烧水##供暖##发电四、物质组成与变化分析题。(本大题共一个小题。符号表达是每空2分，其余每空1分)【27题答案】【答案】（1）CO2##SO2    （2）H2O2H2O+O2    （3）    ①. KClO3KCl+O2    ②. 分解反应    （4）分子构成不同五、定量分析题。(本大题共一个小题。)【28题答案】【答案】（1）1:4    （2）100    （3）解：碳酸钙()中氧元素的质量分数为×100%=48%；答：碳酸钙()中氧元素的质量分数为48%。六、实验探究题。(本大题共两个小题。化学符号表达式每空2分，其余每空1分。)【基本实验】【29题答案】【答案】（1）    ①. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2    ②. 先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯    （2）    ① 锥形瓶    ②. 可以控制化学反应速率    （3）a    （4）吸收二氧化硫，防止污染空气    （5）    ①. 发白光，放热    ②. 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，说明生成的气体为二氧化碳    ③. 氧气中的氧气浓度比空气中的氧气浓度大【科学探究】【30题答案】【答案】    ①.     ②. 乙    ③. 铁丝的长度相同，与氧气的接触面积相等    ④. 剧烈燃烧，大量火星    ⑤. 铁丝燃烧现象与含碳量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈，产生火星越多    ⑥. 铁丝的粗细程度    ⑦. 取含碳量相同，直径分别为0.2mm、0.4mm、0.6mm的铁丝放入相同体积的氧气中燃烧，
观察到铁丝越细，燃烧越剧烈，说明铁丝在氧气中燃烧的现象与铁丝的粗细程度有关