初中人教部编版1 春教案

这是一份初中人教部编版1 春教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学方法，教学时数，教学资源，教学步骤，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《春》教学设计　　《春》是一篇构思精巧、语言精美、富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地、生机勃发的动人景象，是学习多角度描写方法的典范。【教学目标】　　(一)知识与能力：1、通过朗读，品味赏析课文2、学习多角度描写方法；    3、体会作者对春的深厚情感。    (二)过程与方法：    品味文章的语言，学习描写方法，体会作者的思想感情。自主、探究、体验性教学法。    (三)情感态度与价值观：    通过多角度描写方法的学习，培养学生欣赏大自然的能力，从而学会描绘、感悟大自然。 【教学重、难点】1、        品味文章的语言2、        把握多角度描写方法 【教学方法】1、情境教学法。利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。 2、朗读教学法。体会春的优美意境。 3、自主探究教学法。充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在思考中，学会品味文中传神的语言，并学会多角度描写方法。 【教学时数】                1课时【教学资源】多媒体  课件 【教学步骤】
一、导入新课同学们，春是一年中最惹人情思的季节，在这桃红柳绿、草长莺飞的时节，无论古代还是今天，文人墨客创作了许多优美诗文，来表达自己对春天的喜爱，今天就让我们一起走进朱自清先生的散文──《春》感受春天带给我们的那份美（出示课题并板书课题）
二、展示学习目标（利用课件出示学习目标）1、通过朗读，品味赏析课文；2、学习多角度描写方法；3、体会作者对春的深厚情感。
三、提问并归纳景物描写方法：（板书）修辞  炼字  感官 虚实结合 动静结合 正侧结合 观察顺序 句式等四、回顾文章结构 盼春——绘春——赞春五、赏析过程（一）盼春
请学生思考：
朱自清先生是怎样盼望春天的到来？请同学给大家有感情地朗读第一段。归纳：用了两个“盼望着”  反复 拟人  （二）绘春作者是怎样绘春的呢？整体勾勒：1、首先思考：第2段与3-7段之间的关系。整体勾勒——具体描绘2、从哪儿可以看出是对春的整体勾勒呢？（“一切”）
在这一小节里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？
作者抓住了“山、水、太阳的脸”来总写春回大地。分别用“朗润”、“涨”、“红”来描述他们。教师引导学生分析“朗润”、“涨”、“红”的特点。朗润是明朗润泽的意思，因为阳光照在上面，明亮起来了，山清水秀。冬天的水是枯的，冰雪消融之后，所以水“涨”起来了。“红”字不仅写出了太阳的颜色，也写出了太阳的温暖。3、运用了哪种描写方法？拟人、排比的修辞  勾勒出了春天的勃勃生机 小结：作者在这一小节中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了五幅画面来具体描绘春天的美景。（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）春草图：请大家齐读这一段，思考：1、          作者使用了哪些词语描绘春草？描绘出春草的什么特点？2、          采用了哪些描写方法？归纳：拟人  叠词  正侧面结合小结：由物及人，将小草与孩子两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使整个春草图，显示了一派生机勃勃的景象春花图请同学朗读，大家思考：春花有什么特点？作者是怎样描绘的？特点：花多、色艳、味甜描写方法：修辞（拟人、排比、比喻）          高低结合   虚实结合春风图     快速浏览这幅图，体会作者是如何把本来无形、无味、无色的春风，写的有声有味有情有感？1、          调动各种感官：吹面……抚摸着你    触觉   春风的柔和和温暖泥土的气息、青草味、花香  嗅觉   春风的芳香      鸟鸣、流水、短笛    听觉   春风的和煦2、          修辞：引用  借代 比喻 拟人春雨图：请同学朗读，一起感受春雨的曼妙，思考：春雨有什么特点？作者又是从哪些角度加以描绘的？一下就是三两天……斜织着  绵长、细密、亮（正面）人家屋顶上……绿的发亮   轻盈、润物（侧面）描写角度：修辞  正侧面结合 动静结合 由物及人 由近及远迎春图作者怎样描绘老少迎接春天的？炼字：“家家户户” 可见人数之多  “老老小小” 年龄之全“舒活舒活” “抖擞抖擞”人们心情愉快修辞：   一年之计在于春（引用）（三）赞春请大家齐读，并思考：作者是怎样赞美春的？运用排比、拟人、比喻，形象地点明了春天的成长进程。总结：同学们如诗如画的春天尽现眼前，本文是一首对春天的赞歌，每一个音符都渗透着作者对春天的喜爱、赞美之情，真可谓“一切景语皆情语”。六、小练笔请从“夏雨”、“秋风”、“冬雪”中，选取你感兴趣的题目，写一段文字，至少采用两种描写方法，字数不少于80字。总结语：透过一个个可爱的文字，老师深深感受到：同学们都有一双慧眼，还有一颗热爱大自然的纯洁的心灵，如果，把人生比作四季的话，我们正处于人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，趁着春光，努力吧，去用我们的妙笔，绘出五彩的人生。
  【板书设计】春朱自清描写方法：修辞  炼字  正侧结合  感官  虚实结合  动静结合   观察顺序等