高中人教版 (2019)第一节 常见地貌类型教学设计

这是一份高中人教版 (2019)第一节 常见地貌类型教学设计，共3页。
备课组名称
地理
周次
12
发言时间
2022 年 11月 7日星期 一
本节
教学内容
4.1常见的地貌类型-河流地貌
本节教学
内容分析
本节主要讲述河流地貌的概念，河流地貌的形成条件和分类。
本节
教学目标
区域认知、地理实践力：结合景观图或野外考察，说出河流地貌的成因、类型及特点。
本节
教学重难点
重点：识别河流地貌，描述上述四类地貌景观的特征。
难点：结合野外观察或实地景观图片，描述河流地貌景观的特征。
本节内容
教学方法
讲授法
本节内容
课时安排
1课时
教学过程预设（一课时）
展示河流地貌概念：地表流水在流动过程中，不仅侵蚀地面，形成沟谷，同时将被侵蚀的物质随水流一起运移、堆积，凡是地表流水的侵蚀、搬运和堆积作用所形成的地貌，统称为河流地貌。包括河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
流水侵蚀作用分类：溯源侵蚀、下蚀、侧蚀
图示———上游：一般流经山区，水流不断侵蚀河谷岩石，使河谷两岸岩石崩解，形成“V”形河谷。
“V”形河谷特点：深度大，河谷岸壁较陡，谷底狭窄，河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石；瀑布。
河流出山口处，泥沙摆脱侧向约束，其携带物质便铺散沉积下来，形成冲积扇。
形成过程：河流携带泥沙冲出山口，河道变宽，坡度变缓，流速减慢，河流搬运能力下降，泥沙不断堆积形成冲积扇。
（特点：从扇顶到扇缘，坡度逐渐变小，沉积物颗粒由粗变细）
图示———中下游：河流流出山地，进入平原地区，河谷呈宽而浅的槽型。河谷两岸一般发育较为宽广的冲积平原。冲积平原多是重要的农业生产基地。 （侧蚀，堆积）
在地势平缓地区，常常看到呈“S”形弯曲的河道，即河曲。侧蚀
在洪水泛滥时，河水能冲断河曲的颈部，使河曲部分与河道分离，形成牛轭湖。
图说地理：牛轭湖的形成过程
河流的河口段是河流的终段。在河流入海或入湖处，泥沙淤积，多发育三角洲。
三角洲和冲积平原地势低平，组成物质颗粒较细，适合农耕。
案例：“年轻”的黄河三角洲
黄河三角洲是以黄河入海处的河道为中心的巨大扇形地；每年，黄河水将超过亿吨的泥沙从黄土高原搬运到入海口；这些泥沙以平均每年两三千米的速度把海岸线向前推进，也为我国每年新增几十平方千米的“年轻”土地。
在这里，沿河道向海边走，土地越来越年轻，人类活动的痕迹越来越少。望不到边的芦苇荡里，有无数的河湾和水塘；每年，数百万只候鸟把这里作为迁徙的“中继站”。
思考：为什么黄河三角洲能以较快的速度向海洋扩展？影响三角洲发育的因素有哪些？
1.黄河流经的黄土高原水土流失严重，带来丰富的泥沙来源；
2.渤海湾潮差小，潮汐搬运作用弱；
3.入海口海滨地区地势平坦，水深较浅。
影响三角洲发育的因素：河流输沙量、入海口潮差、入海处水下地势状况
拓展：
利用凹凸二字理解凹凸岸
利用凹岸侵蚀凸岸沉积解释河曲成因
小结：
1、河流侵蚀地貌
2、河流堆积地貌
随堂巩固

C、B
板书
一、河流地貌
概念： 流动、侵蚀、搬运、堆积
二、地貌类型及分布
河流上游、山区——“V”形河谷、
河流出山口——冲积扇
河流中下游——河曲、河漫滩
河口——三角洲
本周教学
内容“一科一辅”习题处理
课时作业
本周教学内容中需集中讨论的疑难问题
识别河流地貌，描述上述地貌景观的特征，并分析形成原因、分布。