部编版五年级语文上册 期中真题卷（一）

期中真题卷（一）

（用时：90分钟  总分：100分）

一、读拼音，写词语。（10分）

二、选择题。（填序号）（10分）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（    ）

A.仇敌（chóu）        冠军（ɡuàn）   发酵（jiào ）  

B.日寇（kòu）         水浒（xǔ）          斩杀（zhǎn）

C.祭奠（chá）         烟熏（xūn）         超级（chāo）

D.婚姻（hūn）         晚辈（bèi）         罚款（fǎ）

2.下列选项中的词语书写完全正确的一项是（    ）

A.身段   洁构   好处    绝口不提    B.随行   边界   传播    同心谐力

C.挑选   迟廷   嫂子    众星拱月    D.漫步   妨碍   联结    诗情画意

3.下列词语搭配有误的一项是（    ）

A.改进工作　　  改善生活　　  改良土壤　　  改正错误

B.一盏明灯　　  一记耳光　　  一缕阳光　　  一招妙计

C.孝敬父母　　  知识丰富　　  搜集资料　　  答谢来宾

D.收拾残局　　  环境优美　　  提供通道　　  增强收入

4.下列说法错误的一项是（    ）

A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。

B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。

C.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。

D.“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。

5.关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（    ）

A.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

B.阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过。

C.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

D.带着问题读也可以加快阅读的速度。

三、选词填空。（4分）

抢救　　     拯救     　　挽救　     　救助

1.老爷爷得了重病，医生们正在全力（　　　）。

2.语文老师每月拿出一百元钱，（　　　）一名失学儿童。

3.老麻雀不顾自己的危险，一心只想（　　　）自己的幼儿。

4.海力布为了（　　　）乡亲们的生命，最后牺牲了自己。

四、按查字典的要求填空。（3分）

 “喑”字用音序查字法应查音序        ，音节是        。在字典里有两个解释：①哑，不能说话；②沉默不语。在“万马齐喑”中，“喑”的意思是        。

五、按要求完成句子。（8分）

1.父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

2.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。”（改为转述句）

3.通过本次综合性学习，明白了读书带来的乐趣是无穷的。（修改病句）

4.根据“便宜”的两个不同意思写句子。（2分）

①价钱低：                                                          

②不应得到的利益：                                                   

六、根据所学内容填空。（13分）

1.小明喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩，长大以后再学课本知识。你会用岳飞的“        ， 　    　　　， 　　　　。”来劝告他，提醒他抓住现在的大好时光，发奋学习，因为“　　　  　      ，     　　　　   。

　　             ，     　　   　 。”（陶渊明）

2.《将相和》一文中主要写了“            ”“             ”“            ________”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。

3.《示儿》这首诗是作者陆游写给儿子看的一首诗，临终前，诗人的遗愿是：                                  

                  ，                  。（用原句回答）

4.故今日之责任，不在他人，                 。

七、阅读非连续性文本，回答后面问题。（8分）

【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！

     【材料二】小学生与父母关系的调查表

【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。

    1.阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（    ）(2分)

      A.10％的小学生从不为父母过生日。  B.有60％的小学生经常主动做家务。

      C.有75％的小学生偶尔与父母谈心。  D.能给父母端茶水的学生达到80％。

    2.以上三则材料要传递的主题是（    )（2分）

      A.要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。

      B.不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。

      C.要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。

      D.要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。

    3.你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。（2分）

      _____________________________________________________________________

      _____________________________________________________________________

    4.在【材料三】中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。（2分）

      建议一：______________________________________________________________

      建议二：_____________________________________________________________

八、阅读理解。（19分）

（一）鸽　子（7分）

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

1.用“     ”画出第1自然段中描写鸽子外形的句子。（1分）

2.鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（    ）（2分）

A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

3.文章最后一句话的作用是（    ）。（1分）

A.总结全文        B.首尾呼应        C.过渡

4.文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”，1分）

（1）两对鸽子　　         （    ）

（2）两对鸽子的孩子      （    ）

（3）所有的鸽子          （    ）

5.读了这篇文章，你的感受是什么？（2分）

（二）童年的馒头（12分）

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹（gēng）吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛—— ”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1.理解词语。（2分）

“故伎重演”在文中的意思是                    。短文中“故伎”具体指是                                                             。

2.请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。（2分）

3.用“    ”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？（2分）

4.读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。（2分）

第一次笑：                                                         

第二次笑：                                                           

5.请用“     ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。（2分）

6.娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？（32分）

九、写作天地（二选一）。（25分）

在下面两个作文选题中选择一个喜欢的题目完成习作。

1.在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。题目自拟，450字左右。

2.题目： ____________的启示

提示：（1）先将题目补充完整。横线处可填“一件小事”、“一句格言”、“一幅漫画”等。

（2）联系自己的生活实际，写出真实感受。不少于450字。

参考答案

期中真题卷（一）

一、精巧  恩惠  播种  适宜  汛期  毁灭  侵略  建筑  迟延  隐蔽

二、1.A  2.D  3.D  4.C  5.B 

三、1.抢救  2.救助  3.拯救  4.挽救

一、Y  yin  ②

二、1.话印在心上。

    2.蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。     

3.提示：在“明白了”前面加上“我”。

4.示例：①这件衣服的价钱很便宜。

②这个人老爱占别人便宜，大家都不喜欢跟他交往。

六、1.莫等闲  白了少年头  空悲切  盛年不重来  一日难再晨  及时当勉励  岁月不待人  2.完璧归赵  渑池会面  负荆请罪 

3.王师北定中原日  家祭无忘告乃翁   4.而全在我少年

七、1.A  2.C

    3.示例：不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。

    4.示例：①在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。

②在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动,如每天固定时间朗读《弟子规》。  

八、（一）1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。   

2.B  3.A  4.（3）√

5.示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。

（二）1.再一次使用老花招、老手法  口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声  

2.学校在“六一”儿童节发给每个学生3个馒头，一路上由于太饿，“我”吃光了所有的馒头。然而，母亲并不因此责怪我不懂事，而是用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

3.日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。   这样表达更能体现当时的日子很贫穷。

4.是娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。  

是娘觉得自己意料正确，庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱。   

5.吃一个吧，我对自己说。

干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

6.示例：娘为了维护“我”的自尊心，体现娘对“我”的爱。

九、略