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    人教版新插图小学二年级数学上册第1单元《长度单位》课件

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    小学数学人教版二年级上册1 长度单位说课ppt课件

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    这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位说课ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了这块石头有2庹宽,这块布有5拃长,这根竹竿有4个脚长,尺子是测量长度的工具,刻度线,图钉的长大约1厘米,田字格宽大约1厘米,食指宽大约1厘米,厘米多,还可以这样量等内容,欢迎下载使用。
    第1课时 认识厘米 用厘米量
    第 1 单元 长度单位
    人教版(新插图)二年级数学上册
    用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。
    在尺子上,每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
    刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
    量一量下面纸条的长度。
    看一看,铅笔长( )厘米。
    (教材P4 上面的做一做)
    1.下面哪种测量方法正确?在括号内画“√”。
    用尺子量一量,食指宽约( )厘米, 手掌宽约( )厘米, 一拃长约( )厘米。
    纸条长( )厘米。
    4.哪个测量的结果对?在( )里画“√”。
    ( ) ( ) ( )
    (教材P10 T10)
    1.量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。
    2.量物体的长度时,把尺的刻度0对准物体的左端,再看物体的右端,物体的右端对着几,物体的长度就是几厘米。
    通过这节课的学习活动,你有什么收获?
    2.完成本课时相关练习。
    1.完成课本第8页第1题,第2题。
    第2课时 认识米 用米量
    量比较长的物体,通常用“米” 作单位。米可以用“m”表示。
    在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
    拿一根绳子,量出1米、2米……给大家看。
    (教材P4 下面的做一做)
    2.照样子量一量,填一填。
    ( )米( )厘米
    (答案不唯一,根据实际情况填写)
    纸条长( )厘米。
    4. 单位换算。 1 米 =( )厘米 100 厘米 =( )米 8 米 =( )厘米 700 厘米 =( )米
    1.米是比厘米大的长度单位,量比较长的物体, 可以用“米”作单位。米可以用“m”表示。
    2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米。
    1.完成课本第8~9页第3题,第6题。
    这两条线哪一根长?哪一根短?说说你是怎么比的。
    把线拉直了可以比较长短。
    拉紧的一段线,可以看作一条线段。
    像这样直直的,可以量出长度的线就是线段。
    生活中你还能在哪里找到线段?
    估一估,这两条线段哪条长。
    量一量,看你猜得对吗?
    这条线段的长度是3厘米。
    这条线段的长度也是3厘米。
    1.指出下面哪些是线段。
    (教材P5 做一做T1)
    2.把每两个点用线段连接起来, 一共画出了几条线段?你能 看出是什么图形吗?
    答:一共画出了3条线段,画出的图
    (教材P5 做一做T2)
    画一条3厘米长的线段。
    自己试着画一画,并在小组内交流画法。
    从尺的刻度0开始画起,画到刻度3的地方停止,在停止的地方画出另一个点。
    左手按住尺子,让刻度0与所画的点对齐。
    也可以从尺子的任意一个刻度画起,画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
    1.画出一条和下面线段同样长的线段。
    (教材P6 做一做T1)
    (教材P6 做一做T2)
    2.在距离 3 厘米处画一朵 ,5 厘米处画 一棵 ,10 厘米处画一个 。
    1.下面图形各有几条线段?
    ( )条 ( )条  ( )条 ( )条
    ( )条 ( )条  ( )条 ( )条
    2.画一条比8厘米短4厘米的线段。
    3.量一量,乌龟要爬( )厘米才能吃到小鱼。
    请你提出一个数学问题并解答。
    小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果?
    答:小蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
    (教材P10 T11)
    1.完成课本第9~10页第7题,第10题。
    每周星期一,学校都会举行升国旗仪式。
    一根旗杆的高度是13厘米还是13米?
    判断旗杆高13厘米还是13米。
    我 1 米多高,才到旗杆的这个高度。旗杆应该是 13 米高。
    (3)篮球场长28( )
    (2)麻雀的足印长3( )
    (1)课桌长60( )。
    在( )里填上“厘米”或“米”。
    (教材P7 做一做)
    说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
    (3)大树高 8 米。 ( )
    (4)教室长 10 厘米。 ( )
    (1)数学书长 26 米。( )
    1.下面的长度单位对吗?把不对的改正后写 在括号里。
    (2)房间高 3 厘米。 ( )
    2. 填上合适的单位。
    (1)筷子长为 15 ( )。(2)一本书厚约 1( )。(3)电视塔高 120( )。(4)一根跳绳长 2( )。
    3.选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1)一把椅子大约高( )。 A.45 米 B.45 厘米(2)一棵树大约高5( )。 A.米 B.厘米
    4. 在合适的答案后面画“√”。
    桌子高:8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
    测量较短的物体,通常用厘米作单位; 测量较长的物体,通常用米作单位。
    1.完成课本第9页第8题。
    1. 估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。
    2.照样子量一量,填一填。
    (1)大约( )支铅笔连起来长1米。
    (2)大约( )根筷子连起来长1米。
    5.照样子量一量,填一填。
    6.先估计,再用尺子量。
    量长方形和正方形,你发现了什么?
    发现:长方形对边相等,正方形四条边长度相等。
    7.看看哪条线段长,再量一量。
    答:线段①和线段②同样长。
    (2)灯管长 50 厘米。 ( )
    (5)大树高 8 米。 ( )
    (6)教室长 10厘米。 ( )
    (1)数学书长 26 米。 ( )
    8.下面的长度单位对吗?把不对的改正在( )里。
    (3)房间高 3 厘米。 ( )
    (4)字典厚 6 米。 ( )
    10.哪个测量的结果对?在( )里画“√”。

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