吉林省三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-07句子

这是一份吉林省三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-07句子，共17页。

吉林省三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-07句子

一、 关联词（共1小题）
1． （2021•敦化市）按要求写句子。
（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）
　 　
（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）
　 　
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
　 　
（4）面对困难他 　 　，面对失败他 　 　，面对欺辱他 　 　。（填写近义词）
（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（用修改符号修改病句）
　 　
二、 造句（共1小题）
2． （2022•吉林）按要求写句子。
（1）根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
生气
因不合心意而不愉快：　 　
指生命力或活力：　 　
（2）我端起搪瓷碗，觉得很重，怎么也送不到嘴边。（改成夸张句）
　 　
（3）爸爸说：“明天我要出差，不能陪你去图书馆了。”（改成转述句）
　 　
（4）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（用修改符号修改病句）
　 　



三、 陈述句（共3小题）
3． （2020•镇赉县）语言表达。
（1）“妈妈做的菜很有滋味”，这里的“滋味”表示味道，请用它的另一个意思“比喻某种感受”造句。
滋味：　 　
（2）高铭对我说：“我家买了一个机器人，改天请你去看看。”（改为转述句）
　 　
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　 　
（4）住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照修辞写句子）
广场上的人可真多，　 　。
（5）用修改符号修改病句（两处语病）。
我上了整整三个月左右的网课，养成了一边听课一边记笔记的好行为。
4． （2020•磐石市）按要求完成句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　 　
（2）这是一条十分美丽漂亮的小鱼。（修改病句）
　 　
（3）詹天佑修铁路。（扩句，至少扩两处）
　 　
（4）新冠病毒被众志成城的中国人赶走了。（改成“把”字句）
　 　
（5）张丽说：“不要打扰我，我正在上网课。”（改成第三人称转述句）
　 　
5． （2021•梨树县）按要求完成句子。
（1）人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？（改成陈述句）
　 　
（2）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句）
　 　
（3）我不得不去图书馆学习。（改为肯定句）
　 　
（4）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（修改病句）
　 　
四、 改写句子（共3小题）
6． （2020•舒兰市）按要求写句子。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
　 　的　 　比别处的更　 　，　 　是那么　 　，　 　是那么　 　。（仿写句子）
（2）改为夸张句。
妹妹看到哥哥回来了，高兴极了。
　 　
（3）改为反问句。
他舍己为人的精神值得我们学习。
　 　
（4）改为转述句。
老班长抬起头说：“不要紧，我的身体还结实。”
　 　
（5）修改病句。
《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
　 　
7． （2021•镇赉县）按要求写句子。
（1）爸爸对我说：“我担心到了中美洲你会忘记了中文。”（改为转述句）
　 　
（2）发挥想象，运用夸张的修辞手法写“笑”。
　 　
（3）补充句子，运用心理描写刻画出你即将登台演唱却心情紧张的形象。
马上就要轮到我上场了，我的心情非常紧张，　 　
8． （2022•磐石市）按照要求修改句子。
（1）既能放爆竹，又有好吃的，这是春节的乐趣。（改为反问句）
　 　
（2）老班长快活地对战士们说：“我给你们钓鱼去。”（改为间接引语）
　 　
（3）为了有一个健康的体魄，我坚持进行晨跑。（改为双重否定句）
　 　
五、 句子仿写（共1小题）
9． （2022•舒兰市）按要求写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿写句子。）
一天没有进食的他，饿得 　 　。
（2）缩句。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
　 　
（3）改为反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
　 　
（4）改为转述句。
小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
　 　
（5）修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
　 　
六、 扩句和缩句（共1小题）
10． （2022•江源区）（1）洗澡是一件非常普通的事情。 （缩句）
　 　
（2）这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（ 修改病句）
　 　
（3）春节眨眼就到了啊。 （仿写夸张句）
　 　
（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（写出这句文言文的意思）
　 　
七、 修改病句（共2小题）
11． （2021•铁西区）用修改符号修改下面一段话。
雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。杨树、柳树，榆树等树叶上不断地陆续地往下滴着晶萤的水珠，蝴蝶在花丛里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃的生机。
12． （2021•镇赉县）用修改符号修改句中的三处语病。
看到神舟十二载人飞船发射，我不由自主情不自禁地热泪盈眶。怀着激动的心情，我写了一篇“航天员赞”的文章，自己表达美好的祝愿。
八、 省略号（共1小题）
13． （2021•长春）将省略号的正确用法填入横线上。
A．表示迟疑
B．表示说话断断续续
C．表示内容的省略
（1）爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”　 　
（2）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩……　 　
九、 情景写话（共3小题）
14． （2021•铁西区）按要求写句子。
（1）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错。小艇成了主要的交通工具。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
（2）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）
（3）表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用加点的词语写句子）
（4）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
改为双重否定句：　 　
改为反问句：　 　
（5）读下面的例句，注意加点的部分，选择一种情境仿写句子。
①他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口，向外不停地张望。
（蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家）
②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（饿 安静 厚 盼望 喜欢）
15． （2022•江源区）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
走在小巷里
奔跑在田野上
弹琴
钓鱼
（1）心情好：　 　
（2）心情不好：　 　
16． （2022•铁西区）按要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
　 　
（2）这是一种巧合。（意思不变，改写成反问句）
　 　
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，你别劝我了。”（改为转述句）
　 　
（4）花儿在风中摇晃。（意思不变，改写成拟人句）
　 　
（5）照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（用修改符号在原句上修改）
（6）以下句为开头，描述一种情景，表达我愉快的心情。
我走在上学的路上，　 　


参考答案与试题解析
一、 关联词（共1小题）
1． （2021•敦化市）按要求写句子。
（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）
　不是他的智力不如前一个人，而是他学棋不够专心。　
（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）
　全班同学没有不参加这次植树活动的。　
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
　周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。　
（4）面对困难他 　勇往直前　，面对失败他 　永不言弃　，面对欺辱他 　坚贞不屈　。（填写近义词）
（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（用修改符号修改病句）
　在老师的教育下，王强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大减少了。他还积极参加文娱活动，在全校师生参加的联欢会上表演了节目，有声有色地朗读了老舍写的《草原》。　
【解答】（1）考查了用关联词连句子。分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连，中间用逗号。
（2）考查了改为双重否定句。把“都”改为“没有不……的”。
（3）考查了改为转述句。把引号里的“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）考查了填写近义词。根据句子意思，应该填写“勇往直前”“永不言弃”“坚贞不屈”。
（5）考查了修改病句。搭配不当，应把“目的”改为“态度”。“进步”用词不当，应为“减少”。“愉”错误，应为“娱”。范畴错误，应去掉“和少先队员们”。“扮演”错误，应为“表演”。“有详有略的”错误，应为“有声有色地”。“草原”是课文的题目，应为书名号。
故答案为：
（1）不是他的智力不如前一个人，而是他学棋不够专心。
（2）全班同学没有不参加这次植树活动的。
（3）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
（4）勇往直前 永不言弃 坚贞不屈；
（5）在老师的教育下，王强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大减少了。他还积极参加文娱活动，在全校师生参加的联欢会上表演了节目，有声有色地朗读了老舍写的《草原》。
二、 造句（共1小题）
2． （2022•吉林）按要求写句子。
（1）根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
生气
因不合心意而不愉快：　你再这么说，我就生气了！　
指生命力或活力：　枯木又逢春，生气不断。　
（2）我端起搪瓷碗，觉得很重，怎么也送不到嘴边。（改成夸张句）
　我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千金重，怎么也送不到嘴边。　
（3）爸爸说：“明天我要出差，不能陪你去图书馆了。”（改成转述句）
　爸爸说，明天他要出差，不能陪我去图书馆了。　
（4）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（用修改符号修改病句）
　至今一看到茶树，我的脑海里立刻会浮现出当时的情景来。　
【解答】（1）第一个是常见的意思，造一个某人生气不高兴的句子即可。如：你再这么说，我就生气了！
第二个是指某事物有生命力，那造一个某植物生气勃勃的句子即可。如：枯木又逢春，生气不断。
（2）改为夸张句。可以写“这个碗有千金重”来夸大碗的重量。
（3）改为陈述句。将冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”，删除引号。
（4）修改病句。原句缺少主语，“脑海”前加“我的”。
故答案为：
（1）你再这么说，我就生气了！
枯木又逢春，生气不断。
（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千金重，怎么也送不到嘴边。
（3）爸爸说，明天他要出差，不能陪我去图书馆了。
（4）至今一看到茶树，我的脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
三、 陈述句（共3小题）
3． （2020•镇赉县）语言表达。
（1）“妈妈做的菜很有滋味”，这里的“滋味”表示味道，请用它的另一个意思“比喻某种感受”造句。
滋味：　听了爸爸的话，我的心里特别不是滋味。　
（2）高铭对我说：“我家买了一个机器人，改天请你去看看。”（改为转述句）
　高铭对我说，他家买了一个机器人，改天请我去看看。　
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。　
（4）住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照修辞写句子）
广场上的人可真多，　连一只蚂蚁都挤不进去　。
（5）用修改符号修改病句（两处语病）。
我上了整整三个月左右的网课，养成了一边听课一边记笔记的好行为。
【解答】（1）用词语造句，根据意思写出合适的句子即可。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号。
（3）改为陈述句，把“吗”去掉，添加“就不”，结尾用句号。
（4）仿写句子，原句是夸张句，仿写时注意。
（5）修改病句，“整整”与“左右”意思矛盾，去掉一个。“养成了行为”搭配不当，应改为“养成了习惯”。
故答案为：
（1）听了爸爸的话，我的心里特别不是滋味。
（2）高铭对我说，他家买了一个机器人，改天请我去看看。
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（4）连一只蚂蚁都挤不进去。
（5）我上了整整三个月的网课，养成了一边听课一边记笔记的好习惯。
4． （2020•磐石市）按要求完成句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
　没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。　
（2）这是一条十分美丽漂亮的小鱼。（修改病句）
　这是一条十分漂亮的小鱼。　
（3）詹天佑修铁路。（扩句，至少扩两处）
　爱国的詹天佑修筑了第一条中国人自己的铁路。　
（4）新冠病毒被众志成城的中国人赶走了。（改成“把”字句）
　众志成城的中国人把新冠病毒赶走了。　
（5）张丽说：“不要打扰我，我正在上网课。”（改成第三人称转述句）
　张丽说，不要打扰她，她正在上网课。　
【解答】（1）改为陈述句，把“吗”去掉，添加“不”，结尾用句号。
（2）修改病句，“美丽漂亮”意思重复，去掉一个。
（3）扩写句子，添加修饰语“爱国的、修筑了第一条中国人自己的”。
（4）改为把字句，把“众志成城的中国人”提到句子前面，用“把”相连。
（5）改为转述句，把引号里的“我”改为“她”，去掉引号。
故答案为：
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2）这是一条十分漂亮的小鱼。
（3）爱国的詹天佑修筑了第一条中国人自己的铁路。
（4）众志成城的中国人把新冠病毒赶走了。
（5）张丽说，不要打扰她，她正在上网课。
5． （2021•梨树县）按要求完成句子。
（1）人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？（改成陈述句）
　人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。　
（2）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句）
　我捏住《初学记》。　
（3）我不得不去图书馆学习。（改为肯定句）
　我必须去图书馆学习。　
（4）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（修改病句）
　为了避免今后发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。　
【解答】（1）考查改成陈述句。删去“怎么”，把“不希望”改为“希望”，把问号改为句号。
（2）考查缩句。删去修饰性词语“无意识地”“赶忙”“几乎坠地的”，保留句子主干。
（3）改为肯定句。把“不得不去”改为“必须去”。
（4）考查修改病句。去掉“避免”或“不再”，二者重复。如：为了避免今后发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
故答案为：
（1）人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。
（2）我捏住《初学记》。
（3）我必须去图书馆学习。
（4）为了避免今后发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
四、 改写句子（共3小题）
6． （2020•舒兰市）按要求写句子。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
　这里　的　水　比别处的更　清澈　，　鱼儿　是那么　活泼　，　水草　是那么　茂盛　。（仿写句子）
（2）改为夸张句。
妹妹看到哥哥回来了，高兴极了。
　妹妹看到哥哥回来了，高兴得合不拢嘴。　
（3）改为反问句。
他舍己为人的精神值得我们学习。
　难道他舍己为人的精神不值得我们学习吗？　
（4）改为转述句。
老班长抬起头说：“不要紧，我的身体还结实。”
　老班长抬起头说不要紧，他的身体还结实。　
（5）修改病句。
《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
　《草原》这篇课文的作者是老舍先生。　
【解答】（1）仿写句子，原句是说哪的什么比别处的更怎样，具体事物有什么特点，仿写时注意。
（2）改为夸张句，把“高兴极了”改为“高兴得合不拢嘴”。
（3）改为反问句，添加“难道……不……吗”，结尾用问号。
（4）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号。
（5）修改病句，“作者是写的”搭配不合适，去掉“写的”。
故答案为：
（1）这里 水 清澈 鱼儿 活泼 水草 茂盛；
（2）妹妹看到哥哥回来了，高兴得合不拢嘴。
（3）难道他舍己为人的精神不值得我们学习吗？
（4）老班长抬起头说不要紧，他的身体还结实。
（5）《草原》这篇课文的作者是老舍先生。
7． （2021•镇赉县）按要求写句子。
（1）爸爸对我说：“我担心到了中美洲你会忘记了中文。”（改为转述句）
　爸爸对我说，他担心到了中美洲我会忘记了中文。　
（2）发挥想象，运用夸张的修辞手法写“笑”。
　他笑得快把腰都笑折了。　
（3）补充句子，运用心理描写刻画出你即将登台演唱却心情紧张的形象。
马上就要轮到我上场了，我的心情非常紧张，　我想：我能不能为班集体争光呢？可千万不要辜负老师和同学对我的期望啊！　
【解答】（1）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（2）想象写话，运用夸张的修辞写“笑”即可。
（3）补充句子，写出心理活动即可。
故答案为：
（1）爸爸对我说，他担心到了中美洲我会忘记了中文。
（2）他笑得快把腰都笑折了。
（3）我想：我能不能为班集体争光呢？可千万不要辜负老师和同学对我的期望啊！
8． （2022•磐石市）按照要求修改句子。
（1）既能放爆竹，又有好吃的，这是春节的乐趣。（改为反问句）
　既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？　
（2）老班长快活地对战士们说：“我给你们钓鱼去。”（改为间接引语）
　老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。　
（3）为了有一个健康的体魄，我坚持进行晨跑。（改为双重否定句）
　为了有一个健康的体魄，我不能不坚持进行晨跑。　
【解答】（1）改为反问句。添加“难道不……吗”，结尾用问号。
（2）改为间接引语。把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号并逗号。
（3）改为双重否定句。添加“不能不”。
故答案为：
（1）既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？
（2）老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。
（3）为了有一个健康的体魄，我不能不坚持进行晨跑。
五、 句子仿写（共1小题）
9． （2022•舒兰市）按要求写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿写句子。）
一天没有进食的他，饿得 　前胸贴后背了　。
（2）缩句。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
　父亲取出手枪。　
（3）改为反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
　为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？　
（4）改为转述句。
小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
　小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。　
（5）修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
　我的思路被悦耳的歌声打断了。　
【解答】（1）考查了句子仿写。例句运用了夸张的修辞方法，据此仿写。
（2）考查了缩句。去掉修饰语，只留主干：父亲取出手枪。
（3）考查了改为反问句。在“我们”前面加上“难道”，“应该”前面加上“不”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（4）考查了改写句子。改为第三人称，把引号里的“我”改为“她”，去掉引号。
（5）考查了修改病句。词序颠倒，将“悦耳的歌声”与“我的思路”交换位置。
故答案为：
（1）前胸贴后背了；
（2）父亲取出手枪。
（3）为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
（4）小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
（5）我的思路被悦耳的歌声打断了。
六、 扩句和缩句（共1小题）
10． （2022•江源区）（1）洗澡是一件非常普通的事情。 （缩句）
　洗澡是事情。　
（2）这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（ 修改病句）
　这本书我整整用了半天的时间才看完。　
（3）春节眨眼就到了啊。 （仿写夸张句）
　我饿得前胸贴后背。　
（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（写出这句文言文的意思）
　两个小孩子笑着说：“谁说你很有智慧呢？”　
【解答】1.缩写句子。去掉修饰语“一件非常普通的”。
2.修改病句。“整整”与“差不多”意思矛盾，去掉“差不多”。
3.例句是夸张句，仿写时注意。
4.翻译句子。孰：谁。汝：你。据此翻译即可。
故答案为：
1.洗澡是事情。
2.这本书我整整用了半天的时间才看完。
3.我饿得前胸贴后背。
4.两个小孩子笑着说：“谁说你很有智慧呢？”
七、 修改病句（共2小题）
11． （2021•铁西区）用修改符号修改下面一段话。
雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。杨树、柳树，榆树等树叶上不断地陆续地往下滴着晶萤的水珠，蝴蝶在花丛里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃的生机。
【解答】“情”改为“晴”，“红”改为“虹”，“萤”改为“莹”，属于错别字的语病；“柳树，榆”逗号改为顿号；“陆续地”删掉，属于用词重复的语病；“勃勃的生机”前面加上“充满了”，属于用词搭配不当的语病。
故答案为：
雨过天晴，天上出现了彩虹，学校更美丽了。杨树、柳树、榆树等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花丛里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处充满勃勃的生机。
12． （2021•镇赉县）用修改符号修改句中的三处语病。
看到神舟十二载人飞船发射，我不由自主情不自禁地热泪盈眶。怀着激动的心情，我写了一篇“航天员赞”的文章，自己表达美好的祝愿。
【解答】重复啰嗦，将“不由自主”删去；标点用错，将“引号”改为“书名号”；词序错误，将“自己”移到“表达”后。
故答案为：
看到神舟十二载人飞船发射，我情不自禁地热泪盈眶。怀着激动的心情，我写了一篇《航天员赞》的文章，表达自己美好的祝愿。
八、 省略号（共1小题）
13． （2021•长春）将省略号的正确用法填入横线上。
A．表示迟疑
B．表示说话断断续续
C．表示内容的省略
（1）爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”　A　
（2）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩……　C　
【解答】（1）本题中省略号的作用是表示迟疑，表示爹对海子说话时是犹豫的，爹知道海子很辛苦，为了不让海子劳累，所以让海子以后就别回来了。故选A。
（2）本题中省略号的作用是表示内容的省略，此处省略溢满“我”心的东西。故选C。
故答案为：
（1）A；
（2）C。
九、 情景写话（共3小题）
14． （2021•铁西区）按要求写句子。
（1）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错。小艇成了主要的交通工具。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
（2）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）
（3）表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用加点的词语写句子）
（4）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
改为双重否定句：　这件事不得不说给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。　
改为反问句：　难道这件事没有给藐视中国的帝国主义者一个有利的回击吗？　
（5）读下面的例句，注意加点的部分，选择一种情境仿写句子。
①他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口，向外不停地张望。
（蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家）
②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（饿 安静 厚 盼望 喜欢）
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，中间用逗号。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“鲁班”，冒号变逗号，去掉引号。
（3）“不要……不要……不要……只要……”是选择关系，造句时注意。
（4）改为双重否定句，添加“不得不说”。改为反问句，添加“难道……没有……吗”，去掉“了”，结尾用问号。
（5）①例句中连用了多个动词，仿写时注意。
②例句中运用了夸张的手法，仿写时注意。
故答案为：
（1）因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。
（2）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
（3）红柳是青藏高原的生命树，它们不要温暖宜人的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人，只要有一抔黄土，就能深深扎根，顽强地生长。
（4）这件事不得不说给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
难道这件事没有给藐视中国的帝国主义者一个有利的回击吗？
（5）①妈妈下班回到家，放下包，换上家居服，走进厨房开始做饭。
②我饿得已经前胸贴后背了。
15． （2022•江源区）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
走在小巷里
奔跑在田野上
弹琴
钓鱼
（1）心情好：　在夕阳的照射下，小巷两边的矮墙上枯草闪着不定的光。矮墙外面，几株柳树探出了头，定睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的、年轻的垂柳，像妩媚多情的少女温柔轻盈，像垂披秀发的古代美人婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子万般风流。　
（2）心情不好：　小巷两旁的高墙直立立地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成狭长的一条，乌黑的云扑面而来，压得人喘不过气来。霎时，一道亮光闪过，把狭长的黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，在这狭窄的小巷里汇聚成一面水势汹涌的瀑布。我走在小巷里，任凭雨淋。我该怎么办呢？胸前的书包被我抱得更紧了。　
【解答】不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。比如选“走在小巷里”，要求就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
故答案为：
（1）在夕阳的照射下，小巷两边的矮墙上枯草闪着不定的光。矮墙外面，几株柳树探出了头，定睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的、年轻的垂柳，像妩媚多情的少女温柔轻盈，像垂披秀发的古代美人婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子万般风流。
（2）小巷两旁的高墙直立立地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成狭长的一条，乌黑的云扑面而来，压得人喘不过气来。霎时，一道亮光闪过，把狭长的黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，在这狭窄的小巷里汇聚成一面水势汹涌的瀑布。我走在小巷里，任凭雨淋。我该怎么办呢？胸前的书包被我抱得更紧了。
16． （2022•铁西区）按要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
　我看到了脸。　
（2）这是一种巧合。（意思不变，改写成反问句）
　这难道不是一种巧合吗？　
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，你别劝我了。”（改为转述句）
　父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，让母亲别劝他了。　
（4）花儿在风中摇晃。（意思不变，改写成拟人句）
　花儿在风中舞蹈。　
（5）照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（用修改符号在原句上修改）
（6）以下句为开头，描述一种情景，表达我愉快的心情。
我走在上学的路上，　一路上，鸟儿在枝头为我唱歌，汽车、电动车的喇叭为我演绎上学进行曲。　
【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”。
（2）改为反问句，添加“难道不……吗”，结尾用问号。
（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“让母亲”，去掉引号。
（4）改为拟人句，赋予“花儿”以人的特点即可。
（5）修改病句，“大概差不多”意思重复，去掉一个。
（6）根据情景写句子，能表达愉快心情即可。
故答案为：
（1）我看到了脸。
（2）这难道不是一种巧合吗？
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，让母亲别劝他了。
（4）花儿在风中舞蹈。
（5）照老北京的规矩，春节大概在腊月初旬就开始了。
（6）一路上，鸟儿在枝头为我唱歌，汽车、电动车的喇叭为我演绎上学进行曲。