部编版七年级上册 第15课《诫子书》阅读专项练习（含答案）

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人教版七年级语文上册《诫子书》阅读专项练习班级        姓名           学号      （一）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。【乙】陈谏议教子宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。【注】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。11．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（1）非淡 泊 无 以 明 志（1处）（2）时人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）12．解释下列句子中加点的词。（1）非学无以广才（            ）（2）年与时驰（            ）（3）不见是马（            ）    （4）贾人安能蓄之（            ）13．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。_________________________________________________________________________________________（2）戒仆养之终老。_________________________________________________________________________________________14．读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  （二）阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第7-11题.（20分）（三）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）【注释】①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）申 父 母 之 戒8.解释文中加点词语.（4分）①非学无以广才（            ） ②意与日去（            ）③乐人之乐（            ）    ④数郡毕至（            ）       9.把下列句子翻译成现代汉语.（6分）①静以修身,俭以养德。________________________________________________________________________________②夫学须静也,才须学也。________________________________________________________________________________③吾常为寒心,是以不愿子孙效也.________________________________________________________________________________10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的文言文,完成17-20题。(12分)【甲】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神,随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否?若志在穷经，则须专守一经;志在作制义，则须专看一家文稿;志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。
  切嘱切嘱,千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言,长篇累牍。使我读其手书,即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之;有疑义，可以问我共析之。
                                  ——节选自《曾文正公全集》[注释]①制义:明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。②古文:唐代时称秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。③试帖:唐以来科举考试中采用的-种诗歌体载。多用五言六韵，有一定的程式。【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世,悲守穷庐,将复何及!
                                          ——选 自诸葛亮《诫子书》
17.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)亦不必尽废他业（            ）(2)吾不知其心有专嗜否（            ）  (3)非宁静无以致远（            ）(4)淫慢则不能励精（            ）
18.下列句子中'之”的用法不同于其他三项的一项是(2分)   （    ）
A.夫君子之行      B.可以告我共赏之C.凡专一业之人        D.诸弟各有专守之业19.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)求业之精，别无他法，曰专而已矣。(2分)
________________________________________________________________________________(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2分)
________________________________________________________________________________20.这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调_________________________________，乙文重在强调_____________________________________________。(2分)  （四）阅读下面的文言文，完成下列小题。    【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰： “君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 ”亮涕泣曰： “臣敢竭②股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！ ”先主又为诏敕④后主曰： “汝与丞相从事，事之如父。 ”（节选自《三国志·诸葛亮传》）【注释】①笃：病重。②竭：用尽。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻辅佐之臣。④敕chì：告诫，嘱咐。 1.解释下边句子加点字（2分）（1）非淡泊无以明志（            ）  （2）非学无以广才（            ）（3） 悲守穷庐（            ）       （4）必能安国（            ）2.翻译下列句子（4分）（1）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节。__________________________________________________________________________________________（2）悲守穷庐，将复何及！__________________________________________________________________________________________3.这两篇短文都有告诫儿子，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：（2分）____________________________________________。乙文刘备告诫儿子的中心内容是：（1分）________________________________________________________________________。           参考答案：（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。11．（1）非淡泊/无以明志（2）时人/称陈谏议有古仁之风12．（1）增长 （2）疾行，指迅速逝去 （3）这 （4）怎么，哪里   13．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。14．示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。（2）诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人。（己所不欲，勿施于人。）参考译文：（乙）宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第7-11题.（20分）7.申/父母之戒【解析】谓宾断句8.①使……增长  ②离开  ③以……为乐  ④全，都9.①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。②学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。③我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。10.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也. 才须学也，非学无以广才，非志无以成学”.不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。11.甲文先运用对比论证，将“夫学须静也.才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了 “静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”.生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。(三)阅读下面的文言文,完成17-20题。(12分)17.(4分)(1)放弃、抛弃 (2)喜爱,爱好(3)达到(4)放纵
18.(2分)B [解析]此题考 查文言虚词的意义和用法。分析文言虚词的意义和用法,需要重点记忆课本中的经典例句。B项的“之”为代词,代“心得”,ACD三项的“之”都为助词“的”。 19.(4分)(1)(2分)寻求学业之精深，没有别的办法说的就是要“专一” 研究罢了。
(2)(2分)不恬静寡欲就无法明确志向,不排除外来干扰就无法达到远大目标。
20.(2分,每空1分)专一(日专而已矣)；静心(夫学须静也)
[解析]此题比较两篇短文的异同,题干已经说明两篇短文讲了“治学之道”,但各有侧重。认真阅读,不难发现甲文中强调“日专而已矣”,乙文强调“夫学须静也”,据此提炼概括即可。【参考译文】寻求学业之精深,没有别的办法,说的就是要“专一”研究罢了。常言道:“技能多并不能维持一个人的生计”,说的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝,是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神,随时随事,均可接触体会。至于四弟和六弟,我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经;如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此,作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行、心志不专,如果各门学问同时进行,则必定一无所成。
  切嘱切嘱!千万千万!此后你们写信给我，对于各人专守之学业,务必详细写明。而且须向我详细询问到深处,文字多篇幅长也不要紧。以使我读了你们的信后，就可以知道你们的志向见识如何。凡是专攻一门学业的人,必定有所心得体会,也必定存在着需要解决的疑难问题。各位弟弟有什么心得体会,可以告诉我,让我与你们共同欣赏;有什么疑难问题,可以向我提出来,我们共同分析。（四）阅读下面的文言文，完成下列小题。1.（1）内心恬淡,不慕名利 （2）扩展  （3）屋子  （4）使……安定2.（1） 我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！（2）只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。3.要立德、修身；要听从丞相诸葛亮的辅佐。【译文】章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。