小学语文人教部编版五年级下册语文园地备课ppt课件

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语文园地八统编版小学语文五年级下册勤奋卖力、敢于探险、机敏的人1.把你摘录的语句读给小组同学听。2.试着用“我觉得这句话……，真是风趣幽默”的句式来交流自己的想法。 请小组内每位同学都这样交流，交流的语句尽量不重复。感受课文风趣的语言。词句段运用体会下面句子表达的特点他个子最高，无名指、食指贴身左右。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。词句段运用关公关平周仓游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天上飘荡 1. 选择一种情景，用上例句中所用到的表达方法，自己说一说。 2. 同桌交流，并互相点评。我来仿说少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ，像（就像/好似/仿佛……) 。 词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。抵住水词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。抵住水按住血词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。抵住水按住血顶重物词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。抵住水按住血顶重物翻书页词句段运用 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。抵住水按住血顶重物翻书页揿电铃但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住； 要读书了，叫他翻书页； 要进门了，叫他揿电铃。 词句段运用读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，是由其他四指按弦的，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住； 要读书了，叫他翻书页； 要进门了，叫他揿电铃。 词句段运用读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。 1. 填写关键词，完成思维导图。（能干的同学可以再画框填写）2. 借助思维导图，完成语段仿写。（《作业本》P96 第3题（2））风趣和幽默是智慧的闪现。下 课 啦