小学语文习作：我的心爱之物教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

习作：我的心爱之物

教科书

书  名：义务教育教科书语文五年级上册

出版社：人民教育出版社               出版日期：2019年6月

教学目标

1. 引导学生学会描述物品的方法，并且运用到写作当中；

2. 在写作之前明确写作对象，在写作中要做到抓住几个写作要点。

教学内容

教学重点：

学会审题，明确写作对象，掌握事物外观、功能等方面的描述方法，并且能实际运用。
教学难点：

在学生写作过程中叙事、描述等要做到内容具体，感情丰富且真挚。

教学过程

一、        教学导入

同学们大家好！欢迎来到我的语文习作课堂。【多媒体展示风铃图片】这个是海螺风铃，它是老师小时候和家人一起去海边旅行时，家人给我买的礼物。后来，我将它挂起，每当吹过阵阵轻风，风铃就会发出清脆悦耳的声音，仿佛在唱一首美妙的歌曲，这是我最心爱的小物件。同学们，你有什么心爱的东西呢？快来和大家一起分享吧！【设计意图：通过教师的心爱之物引出本节课的主要内容】

二、        新课教授

师：首先请同学们想一想，你的心爱之物是什么呢？【激发学生兴趣，引导学生回答】

我们都明确了自己的心爱之物，接下来我们要学习一下，如何向别人介绍自 己的心爱之物，掌握一些写作的要点，才能让大家更加了解你的心爱之物呀：

（一）写出心爱之物的样子：比如写一写心爱之物的形状、颜色、大小、质地等，如果能描述出你的心爱之物在外观上有什么特殊之处就更好了！我们可以怎么说呢？【引导学生回答】

（二）你是怎么得到它的：是别人送你的礼物还是自己亲手制作的呢？你是在什么时间、哪种情况下得到的呢？这中间有什么故事呢？这都是属于你和它之间独特的回忆，把这些写下来或者说给小伙伴们听，他们一定会很感兴趣的！【学生作答】

（三）为什么成为心爱之物：既然能成为你的心爱之物，那它一定有不一样的地方,可能是因为在同种物品中，外形很不一般，又或者是对你有某种特殊的用途等。所以我们要写出它的特点，说出它不一样的地方，或者对你而言有什么特殊意义。我们可以怎样写出来呢？【学生作答】

（四）写出喜爱之情：同学们在写作时要表达出自己对心爱之物的喜爱之情，你可以在习作中加入你的感受，你可以说“我的心爱之物就像朋友一样陪在我身边，如果有一天它离开了我，那我一定会很难过的。”通过这样的表达，大家就能知道这个心爱之物对你的重要性了；另外，你也可以在习作最后直接抒发你对心爱之物的喜爱，比如你可以说“我非常喜欢我的钢笔，它就是我的心爱之物。”

三、佳作鉴赏

   （一）课件出示佳作《我的心爱之物——字典》

（二）教师点评佳作

四、总结

这节课我们学习了如何向他人介绍自己的心爱之物，在向他人介绍自己的心爱之物时应该要抓住哪几个要点，希望同学们牢牢掌握！课后请大家把你所写的习作读给同桌听一听，看看自己有没有把自己的心爱之物介绍到位，同桌之间进行互相评价，再修改修改 相信你能更完美地介绍自己的心爱之物的！好啦，!今天的课到这里就结束啦，我们下次再见吧！