高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课 明至清中叶的经济与文化说课ppt课件

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课 明至清中叶的经济与文化说课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了教学内容，第一章，第二章，第三章，盛世思危，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（明清时期）这些与西欧封建社会解体时期有相似之处的新的因素，并未能导致资本主义社会形态在中国建立，究其原因，正在于中国传统社会多元结构的影响和制约。 ——傅衣凌《中国传统社会：多元的结构》
多元结构下的盛世危情 ——明至清中叶的经济与文化
宏观社会结构、历史变迁大势
单元地位：农业文明集大成本课地位：前两课政治制度变迁的反映
课标要求了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机
多元史料 问题导向
引导学生分析白银流入对明清社会发展的影响，能在不同时空框架下认识明清时期社会的繁荣与危机，增强文化自信和危机意识。
通过研读明清小说文本，引导学生思考明清社会经济的新变化对思想文化产生的影响，学会用唯物史观分析历史。
引导学生认识传统社会多元结构铸就明清农业文明的高峰，阻碍了工业文明的成长。培养辩证解读历史事物的意识，体会创新与变革是民族进步的动力，
多元结构对明清社会的影响
1、明清经济的发展和局限2、明清社会新思潮萌发的背景
多元结构下的盛世危情 ——明至清中叶的经济与文化
夕阳余晖无限好——白银光芒与多元繁荣
病树前头万木春——伦理桎梏与个性自由
固步自封转型难——危机涌动与东西分流
设计意图:用银饰引出明清时期白银的大量流入，引发学生兴趣
一、夕阳余晖无限好——白银光芒与多元繁荣
设计意图:引导学生用全球视野研究中国史（指向时空观念素养水平2）
根据材料与所学知识，分析促成白银流入中国的原因
探究一：白银流入的原因与影响
材料二：美洲在17世纪和18世纪分别生产了3.7万吨和7.5万吨白银，各有2.7万吨和5.4万吨运到欧洲，两个世纪合计8.1万吨。其中，大约一半（3.9万吨）又转手到亚洲，其中17世纪为1.3万吨，18世纪为2.6万吨，这些白银最终主要流入中国。另外，有3千吨到1万吨，甚至高达2.5万吨白银是从美洲直接通过太平洋运到亚洲，而这些白银的大多数也最终流入中国。此外，日本至少生产了9千吨白银，也被中国吸收……这些加起来，中国获得了大约6万吨白银，大概占世界有记录的白银产量的一半 ——摘编自贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》
设计意图：培养归纳提取信息的能力，理解明清经济的多元繁荣
观看微课归纳：白银大量流入为明清社会发展带来了哪些变化？
农业：高产作物、农产品商品化程度提高手工业：手工工场、雇佣劳动商业：长途贩运贸易、商帮、工商业市镇社会制度：白银货币化、赋役皆征银（一条鞭法）
白银大量流入为明清社会发展带来了哪些变化？
二、病树前头万木春——伦理桎梏与个性自由
程朱理学仍占主导地位有进步色彩的思想难以生根发展
设计意图：结合图文史料，认识明清思想解放、科技发展对社会变迁的推动作用
探究二：从文艺作品看明清社会变迁
把正史看作是巨大的历史框架，那么小说在很大程度上可以为之补充血肉。在这里，我们可以切实地体会当时的时代气息与社会风貌，可以把握社会各阶层状态、相互关系及其变化的脉动，乃至人们的精神活动 ——王日根《明清小说中的社会史》
下列小说情节反映了明清社会风气有哪些变迁？
冯梦龙：《喻世明言》第十八卷《杨八老越国奇逢》：元朝至大年间，西安府有个读书人杨老八，读书科举屡试不中，家里入不敷出，杨老八决定南下弃儒从商，妻子也欣然支持。后在归家途中被倭寇掳走，十九年后随倭寇再次南下，倭寇被剿灭后杨老八向郡守禀明冤情，竟发现郡守正是其子杨世道，一家终团聚。
曹雪芹：《红楼梦》第二回《贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府》：凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人
婚恋观：追求真挚情爱的人文潮流
设计意图：通过学生活动，激发学习兴趣，直观感受明清社会变迁，理解文学作品在社会史研究中的价值。（指向唯物史观素养水平3、4和史料实证素养水平2）
金木散人：《鼓掌绝尘》第十九回《遇故知》：如今风俗，只重衣衫，不重人品。比如一个面貌可憎、语言无味的人，身上穿得几件华丽衣服，到人前去，莫要提起说话，便是放出屁来，个个都是敬重的。比如一个技艺出众、本事泼天的主儿，衣冠不甚齐楚，走到人前，说得乱坠天花，只当耳边风过。
汤显祖《牡丹亭》：官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。
冯梦龙：《警世通言》第二十八卷《白娘子永镇雷峰塔》：白娘子家甚是华丽，见一所楼房，门前两扇大门，中间四扇看街桐子眼，当中挂顶细密朱红帘子，四下排着十二把黑漆交椅，挂四幅名人山水古画。许宣将些碎银子买了一只肥好烧鹅、鲜鱼精肉、嫩鸡果品之类提回家来，又买了一搏酒，分付养娘丫鬟安排整下。
材料二：商业经济得到了极大的发展，市民阶层不断壮大，人们对物质追求的欲望空前膨胀，消费观念也随之转变，传统的封建礼俗崩坏，进入了“走出中世纪”的人性大解放时代。作为官方思想的程朱理学已不再适应人心的需要，人们不再推崇“存天理，灭人欲”的理学思想，而是转向“心即天理”的人性追求。 ——李秀霞《秋风执扇——明代仕女画研究》
结合材料与所学知识，分析明清社会风气变迁的背景。
设计意图：带领学生回到历史现场，培养时空观念素养。
设计意图：渗透学术观点，深入浅出，点明本课主旨
中国白银使用虽早,但财政意义重过交换的作用,就明代而言,白银多用于粮草的折色,田赋的加派,商税的征收,盐课的纳价,相对上说用于民间的交换则较少。 ——傅衣凌《明清社会经济变迁论》第二章《从中国历史的早熟性论明清时代》
三、固步自封转型难——危机涌动与东西分流
新航路开辟后，东西方都与白银相遇。却殊途异路，走上了不同的结局 西方实现社会转型，走向工业文明 中国则继续在农业文明中沉沦 历史在此出现了大分流。 为什么东西方走上了不同的发展道路？
材料一：18 世纪中国并未发展起统一的国内市场，区域之间市场化的程度差异很大，在内地特别是边陲少数族群聚居地方，不但还有许多人的日常生活基本上与市场没有联系，而且即使是已经受到长途贸易影响的人们，白银之类的贵金属对他们的意义，仍然与江南地方的人们有很大的不同。……白银在这里成为一种权力、礼仪、艺术的象征物，恢复其物质的特性，而丧失其货币的功能。 ——摘编自陈春声、刘志伟《贡赋、市场与物质生活———试论十八世纪美洲白银输入与中国社会变迁之关系》
根据材料并结合所学知识，指出该地区白银功能较之江南地区的不同并分析其原因。
探究三：东西社会分流
材料二：白银成为赋役缴纳手段后，改变了整个赋税财政体系的运作机制。明中期开始越来越重要的白银，更多不是作为流通手段在市场上发挥职能，而是作为支付手段，被用于处理权力和资源的再分配。白银确实被广泛应用，但流通的结果是白银大量流入权力运作的体系。在这种情况下，白银流通就不必然伴随着市场发育，甚至可能导致市场的萎缩。——刘志伟《贡赋体制与市场：明清社会经济史论稿》
根据材料结合所学知识，比较东西方白银流向，分析东西方出现分流的原因。
材料三：大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。价格波动搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展，人类社会开始进入大变革时代。 ——《中外历史纲要（下）》
根据材料结合所学，对比东西方白银流向，分析东西方出现分流的原因。
设计意图：中西对比，借助多种形式的史料厘清东西分流的原因（指向历史解释素养水平1）
设计意图：以白银作为切口剖析传统社会多元化结构带来的危机。
（明清时期）这些与西欧封建社会解体时期有相似之处的新的因素，并未能导致资本主义社会形态在中国建立，究其原因，正在于中国传统社会多元结构的影响和制约。……这个弹性的、内部多矛盾统一，有广泛适应性的结构对新因素的冲击有很强的瓦解能力。 ——傅衣凌《中国传统社会：多元的结构》
探究三：东西方在18世纪为什么会出现大分流？
传统社会多元化结构制约了明清的社会转型
1500—1800年欧洲从美洲收到9.8万吨白银，其中3.9万吨运往中国，5.9万吨留在欧洲。总体而言，除了日本白银之外，共识是1/3—1/2的美洲白银流入了中国 ——弗兰克《白银资本》
从第一次鸦片战争到八国联军侵华的60年间，清朝对外赔款本息总额高达17.6亿两白银，实际支付总额为13.35亿两白银。——董佳《教科书里没有的近代史》
白银从流入到流出，给我们哪些启示？
设计意图：发散思维，增强危机意识（指向家国情怀素养水平3、4）
盛世思危 身处盛世，更应居安思危，不断激发社会的活力与创造力，才能避免走向僵化。
“小切口”与“大视野”