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    2022-2023学年统编版高中语文必修上册10.2《师说》课件

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    人教统编版必修 上册10.2* 师说图片课件ppt

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    这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说图片课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了研读第一段,研读第二段,研读第三段,研读第四段,赏析第一段等内容,欢迎下载使用。
    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫(fú)庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
    古之学者(古义:求学的人;今义:在学术上有一定成就的人)必有师。师者,所以(用来…的)传道受(通“授”,传授)业解惑(疑惑)也(判断句)。人非生而知之(知识和道理)者,孰(谁)能无惑?惑(有了疑惑)而(连词,表转折)不从(跟从)师,其(它们)为惑也,终不解矣。
    生乎(在)吾前(状语后置),其闻道也固(本来)先乎(比)吾(状语后置),吾从而师之;生乎(在)吾后,其闻(知道,懂得)道也亦先乎(比)吾(同上),吾从而(古义:跟从,并且;今义:表目的或结果的连词)师(以…为师)之。
    吾师(学习)道也,夫(句首语气词)庸(难道)知其年之先后生于吾乎?(状语后置)是故(因此)无(无论)贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(判断句)。
    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
    句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
    嗟乎!师道(尊师学习的风尚)之(取独)不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人(超出一般人)也远矣,犹且(尚且,还)从师而问焉;今之众人(古:一般人;今:许多人,大家),其下(名词作动词,低于)圣人也亦远矣,而耻(以…为耻)学于(向)师。是故圣(形容词作名词,圣人)益(更加,越发)圣,愚(形容词作名词,愚人)益愚。
    圣人之所以(…的原因)为圣,愚人之所以为愚,其(大概)皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于(对于)其身(自己)也,则耻(以…为耻)师焉,惑(糊涂)矣。彼童子之师,授之书而习其(代书)句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(判断句)
    句读之不知,惑之不解(宾语前置),或(代“句读之不知”)师焉,或(代“惑之不解”)不(通“否”)焉,小(形容词作名词。小的方面)学而大(大的方面)遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻(以…为耻)相师(拜别人为师)。士大夫之族(类),曰师曰弟子云者,则群(名词作状语,成群地)聚而笑之。
    问之,则曰:“彼与彼年相若(差不多)也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀(谄媚奉承)。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之(指示代词,这些)人,君子不齿(名词作动词,并列,排列),今其智乃(竟)反不能及,其可怪也欤!之二虫又何知 指示代词,这
    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
    圣人无常师(固定的老师)。孔子师(以…为师)郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之(指示代词,那些)徒(同类的人),其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必(不一定)不如师,师不必贤于(比)弟子(状语后置),闻道有先后,术业有专攻(专门学习或研究),如是(指示代词,此)而已。
    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
    李氏子蟠,年十七,好古文(先秦两汉时期的散文),六艺经传皆通(全面)习之,不拘于时(被动句,状语后置),学于余(状语后置)。余嘉(赞许)其能行古道(古人从师之道),作《师说》以贻(赠送)之。
    1、第一段的提出的中心论点是?2、给第一段分层。
    中心论点:古之学者必有师师者……终不解矣。从师的必要性生乎吾前……师之所存也。从师的标准
    赏析第二段: 1、第二段分论点是什么? 第二段是从哪三个方面进行了对比论证?划分层意
    1、分论点:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!2、古之圣人……其皆出于此乎?纵比:古之圣人与今之众人爱其子……吾未见其明也。自比:爱其子与于其身也巫医乐师百工之人……其可怪也欤!横比:巫医乐师百工之人与士大夫之族
    赏析第三段: 1、第三段的分论点是? 2、本段使用了哪些论证方法?
    1、分论点:圣人无常师2、举例论证:孔子师郯子等人 引用论证:三人行,则必有我师 ——《论语.述而》
    赏析第四段这一段写了什么?

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