授课教师姓名

学科

教龄

微课名称

视频长度

录制时间

学情分析

游戏是幼儿最喜欢的活动，玩具是幼儿成长的伙伴。《幼儿园教育规程》规定“幼儿园以游戏为基本活动”。深刻认识幼儿游戏的性质、价值，掌握指导幼儿游戏的策略与方法，是幼儿园教师专业素养的重要组成部分。.

游戏一直是很多社会学家、心理学家和教育学家的研究对象。不同的理论从不同的视角解读游戏的起源、游戏的特点和游戏的意义，这些理论有利于我们从多角度理解游戏和幼儿游戏的涵义。

教学目标

1.发展快速奔跑、灵活躲闪的能力。

2.通过游戏加动作，使难度升级，提高身体控制能力以及协调能力。

3.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。

教学重难点

1.发展快速奔跑、灵活躲闪的能力。

2.提高身体控制能力以及协调能力。

教学过程

内 容

时间

导入

（2分钟）

带领小朋友们做热身运动，以免等下运动时受伤。

老师：请小朋友们和老师一起围个圈，我们来跳舞吧！（老师需要全程协助，保障孩子们的安全。）

2分钟

重难点突破

（10分钟左右）

一、“冰棍化了”小游戏

教学准备：

1.宽阔平坦的场地，

2.用来围出场地的泡沫墙

3.欢快的音乐

4.多媒体设备

教学过程：

1.准备队形

用泡沫墙围成一个圆圈。

老师：我们要站在这个圈里哦！马上就要开始做游戏啦！

2.介绍规则

老师：今天老师要带大家玩“冰棍化了”的游戏！现在开始你们每一个人都是小冰棍啦！等下老师喊“开始”之后，被老师抓到的“小冰棍”就会化掉哦！所以你们要尽量躲开老师的追捕，但是不能跑出圈外哦。如果你觉得自己快被老师捉住啦，就可以大喊“冰棍”把自己冻在原地哦。当老师去追其他“冰棍”时，冻住的冰棍如果喊“化了”，就可以重新奔跑啦。如果哪根“小冰棍”被老师捉到啦，就要代替老师来追其他“小冰棍”哦！现在让我们开始做游戏吧！

3第一遍“冰棍化了”游戏。

3.第二遍游戏

①老师启发小朋友们，把游戏加大难度。

老师：小朋友们，老师问你们一个问题看谁最先答对哦！冰棍是什么形状的呢？

小朋友：用手比划出长方形冰棍的形状。

②介绍加强版规则

老师：现在请你们在奔跑起来吧，当老师说“冰棍化了”的时候，你们就要停下来并且用手比划出冰棍的形状哦，做错动作的小朋友就要来代替老师追别人啦。

4.第三遍游戏

①老师启发小朋友们，把游戏加大难度。

②老师：除了长方形的冰棍，大家还见过什么形状的冰棍呀？（用手比划圆形引导孩子们回答）

小朋友：圆形的！（同时老师引导孩子们用手比划圆形）

 老师：既然小朋友们这么聪明，那我们再增加点难度吧！老师会随机说“长长的冰棍”或者“圆圆的冰棍”，这时小朋友们要停下来并作出相应的动作哦。当老师去追其他“冰棍”时，想动的“冰棍”可以说“化了”，不然不可以动哦。出现错误的“冰棍”就要代替老师去追人啦！

二、放松活动

老师和小朋友们手拉手围成圈，跟随音乐做一些放松动作。

10分钟

三、总结

（3分钟左右）

老师：今天的游戏就结束啦！跟着老师一起站好排准备放学啦！

老师把小朋友们排好排之后，站在排头有顺序的带领小朋友们离开场地，结束今天的课程。

3分钟