幼儿园大班科学《神奇的水循环》教学设计

这是一份幼儿园大班科学《神奇的水循环》教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，萌发兴趣等内容，欢迎下载使用。
大班科学教案：神奇的水循环学习目标：让孩子们能够理解大自然中的水的循环，让孩子们掌握“蒸发”“融化”“凝结”这些词的含义。让孩子们明白水的来之不易，树立节约用水的观念。材料准备：被水打湿的小熊布娃娃动画《水循环The Water Cycle》水循环图一杯冰块电磁炉活动过程：一、谈话导入，萌发兴趣1.昨天玩具王国里下了一场雨，布娃娃小熊被淋湿了，他浑身湿漉漉的可难受了。（展示被水打湿的小熊布娃娃）2. 提出问题激发幼儿思考师：小朋友们让我们一起来想想，该怎么帮助它呢？(等待学生回答把布娃娃晾晒干3.加深提问，引出主题师：小朋友们真聪明，淋湿的小熊经过太阳公公的温暖照射后，变得又漂亮又干净。那么有谁知道让小熊变湿的小雨滴去哪里了？把小熊淋湿的雨水又是从哪里来的？接下来就让我们在动画片里一起探究“水循环”的奥秘吧。（播放动画）二、观看动画，深入启发教师带领幼儿观看动画，明白水循环的流程，必要时可以暂停详细为学生讲述。特别注意水循环词汇：蒸发、凝结、融化。师：小朋友们看得都很认真，接下来老师想考考大家，谁可以为老师描述一下水滴是怎样在大自然中旅行的呢？（展示水循环图，帮助孩子回答注意孩子对三个关键词的运用）幼：小水滴从大海里出发，被太阳加热后蒸发变成水蒸气飘上空中，然后凝结变成水珠，水珠聚集变成云，云不断变大遇冷变成了雪花飘到了地上，雪花融化成水，水汇集到河里，河最终流回到大海。师：嗯小朋友说得很对，接下来小朋友们想一想小水滴千辛万苦从大海里来到我们身边，我们是不是应该珍惜它呀。所以我们在生活中一定要节约用水，小朋友们明白了吗？三、科学实验，切实感受师：小朋友们老师这里有一杯冰块，小朋友们猜猜看为什么干燥的杯壁上会有小水珠出现呢？（孩子无法给出答案时，可给予提醒如：小朋友们想一想冰块是热的还是冷的呢？空气中的水蒸气遇冷又会怎样呢？）幼：空气里的水蒸气遇冷凝结了。师：小朋友们为什么老师手里的冰块，渐渐地变成水了呢？幼：因为老师的手热让冰块融化了。师：现在老师把冰块继续加热这时小水滴又在做什么呢？（教师用电磁炉将冰加热至沸腾）幼：小水滴们在蒸发变成水蒸气师：他们接下来要干什么呀？幼：飞到天上，变成云。四、家校共育，巩固成果让孩子们回家之后向父母讲述今天学习到的关于水循环的知识。附：①动画《水循环The Water Cycle》②水循环图：