必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性测试题

这是一份必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性测试题，共6页。试卷主要包含了关于细胞的叙述，错误的是，地球上最基本的生命系统是等内容，欢迎下载使用。
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命系统最微小的结构层次
B．细胞体积越小，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低
C．蛙的红细胞在无丝分裂过程中没有纺锤丝和染色体的变化
D．衰老是细胞正常的生命历程，衰老细胞体积变小，细胞核体积增大
2．细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一，下列叙述中不能支持这一评价的是（ ）
A．细胞学说告诉人们地球上的一切生物都是由细胞构成的
B．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世
C．细胞学说使生物学研究进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础
D．细胞学说提示了动植物的统一性为生物进化理论提供证据
3．下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是（ ）
A．每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次
B．玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次
C．病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物
D．生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞
4．下列各项中，不属于生命系统结构层次的是（ ）
A．蒙古马的血液B．人体的心脏
C．一块农田里的全部水稻D．洋葱表皮细胞的细胞膜
5．德尔塔病毒是新型冠状病毒的变异毒株，该毒株具有潜伏期短、传播速度快、病毒载量高、易发展为危重症等特点。下列对该病毒的相关叙述正确的是（ ）
A．该病毒的遗传物质位于其拟核和细胞质中
B．人体可以通过T细胞产生细胞因子清除该病毒
C．该病毒的核酸彻底水解的产物有6种
D．实验室中可用含有各种营养物质的培养基来培养该病毒
6．地球上最基本的生命系统是（ ）
A．个体B．器官C．组织D．细胞
7．在不同结构层次的生命系统中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是（ ）
A．大熊猫B．神经细胞C．变形虫D．卵细胞
8．“科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。在探究过程中，使用各种科学方法可以更好地研究生物学问题。下列关于实验方法的叙述，正确的是（ ）
A．施莱登和施旺在建立细胞学说的过程中，运用了科学观察和完全归纳的方法
B．科学家通过同位素标记法研究小鼠细胞和人细胞的融合，表明细胞膜具有流动性
C．在过氧化氢分解的实验中运用对比的方法，验证了酶的高效性
D．观察叶绿体和细胞质的流动的实验中，通过染色法更好地观察细胞质的流动
9．广东省是我国红树林资源最丰富的省份之一，雷州半岛和深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区。红树林属于生命系统的（ ）
A．物种层次B．种群层次
C．群落层次D．生态系统层次
10．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
B．细胞学说的建立过程是一个开拓、继承、修正和发展的过程
C．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来
D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
11．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（ ）
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞”
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，指的是一定区域内，相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生命系统中的”系统”层次，是每个生物个体都必须具备的
12．下列不属于生命系统结构层次内容的是（ ）
A．黄山上的所有迎客松
B．鄱阳湖中的全部生物
C．细胞内蛋白质、水等化合物
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
13．下列各项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的层次一致的是（ ）
A．分生区细胞→分生组织→根→小麦
B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→人
C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫
D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人
14．下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．病毒能在活细胞内增殖，属于生命系统
B．一个变形虫对应细胞层次和个体层次
C．卧龙自然保护区里所有生物属于种群层次
D．大熊猫和冷箭竹具有完全相同的生命系统结构层次
15．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述正确的是（ ）
A．“野池”里所有的鱼组成了一个种群
B．“野池”中所有的菱、蒲、鱼构成一个生物群落
C．“野池”中最基本的生命系统是细胞
D．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次相同
16．新型冠状病毒是单链RNA病毒。下列相关叙述正确的是（ ）
A．其遗传物质合成时不需遵循碱基互补配对原则
B．该单链RNA含有4种核苷酸、4种含氮碱基
C．该单链RNA的磷酸与核糖之间都是磷酸二酯键
D．病毒的蛋白质外壳是在病毒的核糖体上合成的
17．核酸检测采样是防疫的重要环节，盛放咽拭子的小试管内含有红色液体，下列对其作用的推测不合理的是（ ）
A．可节省保存以及运输病毒样本的成本
B．为病毒提供营养，使其繁殖，便于检测
C．可保护样本的核酸不被分解，确保核酸检测的准确性
D．可杀死病毒，降低二次传播感染风险、保障工作人员的安全
18．新冠肺炎病毒的出现，给人类社会带来了沉痛灾难，因为新冠肺炎病毒，导致很多人丢失了生命。目前，全球约有4000种新冠病毒变种毒株，其中阿尔法、贝塔、伽马、德尔塔这四种新冠病毒给人体造成的损害是最大的，而新冠病毒（RNA病毒）的某种变异毒株同时具备德尔塔毒株和奥密克戎毒株的一些性状，传染能力更强。下列有关叙述正确的是（ ）
A．新冠病毒没有细胞膜，因此也不含蛋白质
B．这种新冠病毒的变异毒株能在空气中进行传播和增殖
C．病毒属于生命系统中最小的结构层次，同时也属于个体层次
D．新冠病毒的遗传信息极易发生改变
19．肆虐全球2年多的新冠病毒，其最外层是刺突糖蛋白，包膜里面是由一条正链RNA和核衣壳蛋白组成。新冠病毒的遗传物质是（ ）
A．DNAB．RNAC．核衣壳蛋白D．糖蛋白
20．新冠病毒变异毒株Omicrn（奥密克戎）传播能力更强，奥密克戎毒株含有包膜和刺突状结构。下列表述错误的是（ ）
A．奥密克戎变异株可以在空气中增殖因此传播速度快
B．奥密克戎毒株的核酸被彻底水解后可得到6种小分子
C．在光学高倍镜下观察不到该病毒外侧的刺突状结构
D．75%酒精可引起奥密克戎毒株的蛋白质变性失去毒性
二．填空题（共2小题，本大题共30分）
21．一个池塘中生活着蓝细菌、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。请你根据掌握的生物学知识回答下列问题。
（1）这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由 构成的。
（2）在上述生物中，既是细胞又是个体的生物是 。
（3）池塘中所有的鲤鱼组成一个 ；所有的生物组成一个 。
（4）池塘中所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了 。
（5）在上述生物中，能进行光合作用的原核生物是 ，其能进行光合作用的原因是 ，因而它是 （填“自养”或“异养”）生物。
22．列文虎克第一个命名了细胞，罗伯特•胡克第一个观察到活细胞。 （判断对错）
三．实验题（共2小题，本大题共30分）
23．细胞学说中提到：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物五界分类系统之外的生物是病毒，那么病毒这一无细胞结构的生物，其功能的完成是否可以脱离细胞呢？试设计实验进行探究。
（1）实验思路： 。
（2）实验结果预测及结论：
①含细胞的培养瓶和不含细胞的培养瓶中病毒数目相同， 。
②含细胞的培养瓶中有病毒，不含细胞的培养瓶中无病毒， 。
③ 说明细胞不利于病毒的生命活动。
24．某生物兴趣小组进行研究性学习活动，在一次活动中，他们从学校附近的池塘中取了一杯水带回实验室，准备检验水中是否有生物存在。
（1）这个过程一般常用的仪器有 。
（2）实验步骤：
①吸取水滴， ；
② 观察。
（3）你认为水中存在生物的依据是：
① ；
② 。
参考答案
一．选择题（共20小题）
1．B； 2．A； 3．D； 4．D； 5．C； 6．D； 7．C； 8．C； 9．D； 10．C； 11．A； 12．C； 13．A； 14．B； 15．C； 16．B； 17．B； 18．D； 19．B； 20．A；
二．填空题（共2小题）
21．细胞；蓝细菌、草履虫；种群；群落；生态系统；蓝细菌；蓝细菌细胞内含有与光合作用有关的色素；自养；
22．×；
三．实验题（共2小题）
23．分别将病毒放在含细胞和不含细胞的培养瓶中培养，一段时间后观察病毒的存活情况；说明细胞与病毒的生命活动无关；说明病毒的生命活动离不开细胞；不含细胞的培养瓶中有病毒，含细胞的培养瓶中无病毒；
24．显微镜；滴在载玻片中央，盖上盖玻片；用低倍镜；具有细胞结构；能够自主性运动；
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