人教部编版八年级上册9 三峡教课内容ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册9 三峡教课内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了长江三峡，瞿塘峡，西陵峡，走近作者作品，问题探究结构，问题探究文本理解，问题探究景物描写，问题探究写法，问题探究思想感情，拓展延伸比较阅读等内容，欢迎下载使用。
长江三峡是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长192公里。
瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。 瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。
巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。 “秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。
西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。
郦道元 三 峡
郦道元（约470–527），字善长，北魏范阳人，地理学家、散文家。历任东荆州刺史、御史中尉等职。他一生好学，博览群书，著有《水经注》。其文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
《三峡》节选自《水经注•　江水》，作者郦道元，所著《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著。
阙处 叠嶂　 襄陵 曦月御风 沿溯 素湍 绝巘长啸 属引 涧肃 飞漱　
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦的秋天，写出了三峡的雄壮美、奔放美、清悠美和凄婉美。体现出作者在材料安排上的匠心。
读第一段，讨论：1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ 比喻修辞正面描写与侧面描写相结合
读第二段，讨论：1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　正面描写与侧面描写相结合 对比手法3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　湍：素 潭：绿 清：回 影：倒巘：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱水：清 树：荣 山：高 草：盛2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”
1、作者描写“猿声”的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。2、作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。
首先、描绘景物要抓住景物的特点。其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。⑴动、静结合；⑵正面描写、侧面烘托相结合；⑶从视、听、嗅、味、触等多角度写；⑷从高、低、远、近方面写，⑸还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。
课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
本文表现了作者怎样的思想感情?本文描写三峡四季的景象，表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 朝发白帝 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。