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    人教部编版七年级下册爱莲说背景图课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级下册爱莲说背景图课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了目标引领,第一步认读,独立自学,第二步译读,引导探究,第三步品读,言志象征,目标升华等内容,欢迎下载使用。
    1、理解莲花的高洁品格。 2、理解托物言志的写法。
    要求——字正腔圆。吐字清楚,速度适宜,做到准确无误,声音饱满响亮。
    周敦颐 ( ) 可爱者甚蕃 ( ) 出淤 ( )泥而不染 濯( )清涟( )而不妖 可远观而不可亵( )玩焉 花之隐逸( )者也 噫( )陶后鲜( )有闻  请同学们齐声把这些词句朗读两遍,注意朗读的一般要求:抬头挺胸,精神饱满,声音哄亮,吐字清晰。 
    水陆草木/之花,可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫,菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
    “说”:一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
    《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
    作者简介:周敦颐,(1017—— 1073),宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学,世称“濂溪先生”宋代理学创始人,著《周元公集》。
    晓畅字句——边默读课文,边借助文中注释或工具书疏通文意,并把有疑惑的地方做上标记。
    1、解释下列词语的含义: 蕃( )淤泥( )濯( ) 妖( ) 不蔓不枝(          ) 植( )亵玩( )隐逸(   ) 君子(     ) 噫( ) 鲜( ) 宜( )
    “水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱,为什么作者独爱莲花?请同学们先找出具体描写莲的语句。
    描写莲的语句 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    A、莲B、出淤泥而不染C、中通外直,不蔓不枝D、濯清莲而不妖E、香远益清,亭亭净植F、可远观而不可亵玩焉
    赋予莲花哪些品格? 
    1.第一段作者主要描写和赞美莲花,文章却又写了菊花和牡丹,这有什么用? 衬托2.作者对这三种花分别有什么看法?我们应用什么样的感情来朗读第二段?
    作者把莲比作君子,那“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们的感情态度又是怎样呢?
    君子之德:洁身自好,不同流合污,不慕富贵,不趋炎附势。
    小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋 杨万里清水出芙蓉,天然去饰。 ——唐 李 白荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——唐 王昌龄
    水陆草木之花,可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句,用托物言志的方法造句。
    例句:我爱莲花,因为它出污泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。
    造句:我爱 ,因为它________________。
    我爱 梅花,因为它 傲霜雪而不凋,恰如坚贞顽强,斗志昂然的勇士 。

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