小学语文人教部编版四年级上册13 精卫填海教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册13 精卫填海教案设计，共3页。

学科
语文
年级/册
四年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
13.精卫填海
难点名称
翻译课文，并能用自己的话讲述。
难点分析
从知识角度分析为什么难
《精卫填海》是一篇短小的文言文，篇幅虽小，但讲述了一个较为完整的神话故事，要求学生通过神话故事体会主人公身上的品质，有一定难度
从学生角度分析为什么难
学生接触文言文较少，对文言句式和文言词语不能准确把握，翻译文言文就存在较大困难，且学生阅历较少，通过主人公的品质不能准确的联系到实际生活。
难点教学方法
通过讲授法，辅之以学生的互相交流，来翻译文言文，最后用视频的形式帮助学生巩固。
教学环节
教学过程
导入
1.教师出示一些故事名称，引导学生说出自己喜欢的故事，引入新课。
导语：同学们，你们是不是都很爱听故事？夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月、后羿射日……一个个神话故事都耳熟能详。这些精彩的故事带给我们欢乐，丰富了我们的童年时光。今天，我们走进课文，再来听听另一个神话故事——精卫填海。
2.出示课题，引导学生通过分析课题把握课文内容。（板书：精卫填海）
思考：（1）精卫为什么要填海？
（2）精卫填海的行为带来了什么结果？
知识讲解
（难点突破）
1.引导学生朗读课文，并划分正确的朗读节奏。
朗读节奏：炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
2.引导学生结合教材中的注释翻译句子，教师指导。
重点词语补充：［曰］叫作。［返］返回。
译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东海去游玩，溺水身亡了，再也没有回来，因此就化为精卫鸟，常常叼着西山上的树枝和石块，来填塞东海。
明确：翻译时要重点注意“少女”“故”“堙”等词语的意思。
学生分小组交流，推举代表汇报交流内容。
4.丰富文章情节，用自己的话讲述精卫填海的故事。
示例：炎帝有一个女儿，叫女娃。有一天，女娃一个人驾着一只小船向东海划去。不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便称此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从西山衔树枝、石块，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔，悲鸣着，把树枝、石块投下去，想把东海填平。
课堂练习
（难点巩固）
用自己的话翻译课文内容
小结
同学们，精卫填海的故事我们大致学完了。这虽然是一篇短小的文言神话，理解起来有一定的难度，但我们在掌握了译文和主要内容后，对课文的学习就变得相对容易了。女娃被大海夺去了生命化为精卫鸟，它不畏艰难，誓填东海，表现出了不屈不挠的果敢、迎难而上的坚决。让我们再次诵读课文，感受精卫的精神，激励自己向着目标奋勇前进。