人物细节描写教学设计

这是一份人物细节描写教学设计，共7页。教案主要包含了明确学习目标，看一看，细节描写的作用，细节描写的方法，当堂训练，拓展练习，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.了解什么是细节描写
学会人物细节描写的方法
3.培养学生热爱祖国语言文字的情感
教学重点：学会人物细节描写的方法
教学难点：培养学生热爱祖国语言文字的情感
教学方法：讲授法、讨论法
教具准备：多媒体，一元硬币
教学过程：
创设情境，激情导入
寻人启事
上周三天降大雪，本人在教学楼内不慎遗失U盘。一位热心的同学拾到并归还给我，但由于本人寻找U盘心切，忘记和该同学道谢，现欲向该同学当面道谢。据了解该同学为八年级学生，黑色头发，中等身材，穿校服，背书包，请各位同学帮忙寻找，必有重谢。
二、明确学习目标
1.了解什么是细节描写
2.学会人物细节描写的方法（重点）
3.培养学生热爱祖国语言文字的情感（难点）
三、看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
四、细节描写的作用
1.细节描写，能传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
3.细节描写深化了文章的主题。
运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。
五、细节描写的方法
（一）细化动作、延长过程
硬币掉到了地上
他看了看手里的硬币，说了一声：“唉”！皱了皱眉，把硬币扔到了地上，心想：这个硬币到底是谁非要塞进我的兜里？硬币掉在地上发出了“当当当”的响声，滚到了很远的地方。
添加适当的动作、语言、神态、心理等描写，细化动作的过程。
（二）发挥想象，充分调动感官
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人在家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。
那就是应用“看、听、感、想、做”五种方法去描写。可以把抽象的意思，生动的描写出来 。
爸、妈上街去了，我一个人呆在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（ 看 ），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（挺 ），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感 ）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（ 想 ）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
（三）运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
通过恰当的修辞手法，将抽象的描写具体化，用符合人物特点的语言刻画人物。
（四）细节描写遵循原则
细节描写必须符合生活真实。
细节描写应从小处落笔。
细节描写要能烘托主题。
细节描写必须抓住人物特征。
注意：并不是所有生活上的细节都有价值,也不是只要写得”细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务, 它必须符合人物的性格特点,符合现实生活的实际,应最能突出人物的个性特征。
六、当堂训练
请加入细节描写，使下列文字生动形象。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来，我紧张极了，害怕极了。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打王者荣耀了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
（心理描写）
七、拓展练习
选取视频中最使你感动的瞬间，以“孝”为主题，进行细节描写。
母亲回头一看，啊?
在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼酒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂衣服上。
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着， 奶声奶气说:“妈妈， 洗脚!，”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”
八、课堂总结
通过本节课的学习，我们认识到细节描写在文章中起到至关重要的作用，同时还学习了人物描写的三种方法以及要遵循的四个原则，希望同学们在日后的作文中能够恰当的运用细节描写，使文章更生动。
不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。
九、布置作业
2020年伊始，一场没有硝烟的战“疫”打响了。在国家危难关头，他们挺身而出，舍己救人。他们每天在防护服下，超负荷工作，当脱下防护服的那一刻，让无数的中国人泪目，他们就是默默奉献的医护人员。请以《这些人让我感动》为题作文，字数不少于500字。
温馨提示：要刻画出人物令你感动的细节！
十、板书设计
《人物细节描写》写作指导
细化动作，延长过程
发挥想象，充分调动感官
运用修辞，画其神韵