用观察的眼光看世界，用生动的笔触写世界——四年级上册第三单元教学评一体化设计课件

这是一份用观察的眼光看世界，用生动的笔触写世界——四年级上册第三单元教学评一体化设计课件，共42页。
用观察的眼光看世界 用生动的笔触写世界——统编语文教科书四年级上册第三单元教学评一体化设计多向关联，确定单元大概念二四三语文学习跟现实需要的关联整套教材中相关单元语文要素的关联单元人文主题跟语文要素的关联与新课标（2022年版）的关联单元人文主题跟语文要素的关联留心观察观察所得 只要我们能留心观察周围的世界一定会有所发现。单元人文主题跟语文要素的关联单元大概念连续细致的观察是准确生动表达的重要基础，准确生动的表达是连续细致观察的重要表现。语文学习跟现实需要的关联观察表达认识世界表达自我连续细致的观察是准确生动表达的重要基础，准确生动的表达是连续细致观察的重要表现。学生观察与表达能力在新课标（2022版）中的递进式呈现整套教材中相关单元语文要素的关联第二学段有关“观察”训练的编排整套教材中相关单元语文要素的关联第二学段有关“表达”训练的编排连续细致的观察是准确生动表达的重要基础，准确生动的表达是连续细致观察的重要表现。单元大概念解读文本，确定单元核心目标解决两个问题：1.什么样的观察方式才能观察得更到位？2.怎么样的表达能更加准确生动？四上第三单元教材内容与单元大概念1.学习并应用多方面、多角度、多感官、长时间观察事物的观察方法，初步养成留心观察、主动观察、连续细致观察的好习惯。2.用好观察方法，做好观察记录。3.感受并摘录准确生动的语言，了解准确生动语言的表达方式并尝试应用。4.能借助观察记录写好观察日记，开展“小眼睛，大世界——观察分享会”。四上第三单元核心目标四大表现性任务一、跟着作家去观察二、跟着课文学记录三、学着作家去表达四、晒晒我的观察日记 真实性问题情境：好消息！好消息！班级“阳光小作家”公众号来向大家征稿啦！“阳光小作家”公众号将开辟一个自然专栏，鼓励每一个同学都能用观察的眼光看世界，用生动的笔触写世界，优秀的观察成果——观察日记将收入到自然专栏里！同时，在本单元活动中表现优异的观察之星、表达之星、阅读之星和合作之星都能以新星介绍的形式出现在班级公众号中哦！让我们带着这样的期待一起进入第三单元的学习，一起走进大自然，走近名家的观察日记，在大自然的一花一草，一景一物中，体味连续细致观察的妙处，学习作家准确生动的表达方式吧！班级“阳光小作家”公众号“自然专栏”评价先行：单元学习顺序提示：1.大致浏览课文，确定观察对象2.学习《口语交际》，做好观察准备3.再读三篇课文，梳理观察内容4.学习课后资料袋，设计观察记录表5.精学三篇课文，学习观察与表达6.写评选观察日记，向自然专栏投稿任务一：跟着作家去观察之观察对象我会定任务一：跟着作家去观察之观察对象我会定任务二：跟着课文学记录之明亮眼睛去观察学习目标：1.能主动参与小组讨论，学会控制音量、有序发言、不重复、会补充。2.能提出保护视力的可行性建议，增强保护视力的意识。任务二：跟着课文学记录之观察内容我会梳理任务二：跟着课文学记录之设计观察记录表课时目标：1.通过画一画、选一选等方法认识爬山虎的脚，体会作者观察仔细、描写准确形象。2.通过同桌合作演一演、师生问答说一说，借助视频，明白爬山虎是怎么爬的，学习用爬山虎的口吻介绍，体会作者观察连续、描写准确形象。3.通过自查观察记录表，发现自己记录得准确生动的地方，修改自己记录得不够准确生动的地方，为后期的观察记录奠定基础。《爬山虎的脚》第二课时学习提示： 1.默读课文第3自然段，用“——”划出描写爬山虎脚的句子。 2.思考：这些语句介绍了爬山虎脚的哪些方面？ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。我是小画家实物投影，对比呈现 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 师生合作演一演：当爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，接着像吸盘一样紧紧地巴住墙，就这样，细丝变弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使他紧紧地贴在墙上，一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 大家好，我是爬山虎，当我的脚...... 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 默读课文第五自然段，圈一圈：哪些词语说明了作者连续观察了一段时间？自查观察记录表1.和作者一样都比较准确生动的，画上“~~~~~~”；2.认为不够准确形象的，用红笔修改3.认为不够准确形象的，但现场无法修改需要回去后再次观察的，打上“？”，回去后再次仔细观察和记录。任务四：晒晒我的观察日记任务四：晒晒我的观察日记