2020-2021学年吉林省德惠市实验小学部编版四年级下册期中考试语文试卷

这是一份2020-2021学年吉林省德惠市实验小学部编版四年级下册期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，看拼音，写词语，词语填空，按要求写句子，把这首词补充完整等内容，欢迎下载使用。
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
1．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。
B．她那洁白无瑕的心灵，像水晶一样透明。
C．走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
D．月光像流水一样倾泻下来，洒满大地。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法。
比喻句的含义：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
A项：错误。“它们的祖先”是对恐龙以前的解释说明，而不是比喻句。故本题选A。
B项：正确。句中把“心灵”比作“水晶”。
C项：正确。句中把“沙滩”比作“地毯”。
D项：正确。句中把“月光”比作“流水”。
2．“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句中破折号的作用是（ ）
A．表示转折B．表示递进C．解释说明D．声音延长
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
结合“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天”这句话中“鸟类”是对“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子”的解释说明，故破折号的作用是解释说明。
故选：C。
3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．西湖公园里的菊花开了，让看的人应接不暇。
B．周一晨会上校长发表了热情周到的讲话。
C．小明胸有成竹地站起来回答老师的问题。
D．所有的父母都有望子成龙、望女成凤的心愿。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查词语搭配。
A项：应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。和句子中“西湖公园里的菊花开了，让看的人”搭配。
B项：热情周到：就是各个方面都照顾到了，很热情。和句子中“讲话”不搭配。
C项：胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。和句子中“回答老师的问题”搭配。
D项：望子成龙：意思是希望自己的子女能在学业和事业上有成就。和句子中“望女成凤”搭配。
4．下列句子中“闷”的意思为“声音不响亮”的一项是（ ）。
A．他整天闷在家里看书。
B．他说话闷声闷气的。
C．打开窗子吧，屋子里太闷了。
D．今天天气十分闷热，可能要下雨了。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查字词理解，学生注意结合句子意思分析作答。
闷：密闭；不透气；气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉；使不透气；不吭声；不声张；声音不响亮；在屋里呆着，不到外面去。
A项，指的是他整天在屋里呆着，不到外面去。
B项，指的是他说话声音不响亮。符合题意。
C项，指的是屋子里密闭、不透气。
D项，指的是气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。故选B。
5．与“生物真是人类的好老师啊”意思完全相反的一句是( )
A．生物是人类的好老师。B．生物怎么不是人类的好老师呢?
C．生物不是人类的好老师。D．不能不说生物是人类的好老师。
【答案】C
【解析】
【详解】
略
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
6．看拼音，写词语。
shǎn shuò tuī cè
ménɡ lónɡ mǐn jié
【答案】闪烁 推测
朦胧 敏捷
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。
完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“烁、朦胧”的写法。
7．给加点的字选择正确的读音，画“√”。
细菌（jǔn jūn） 徜徉（chánɡ tǎnɡ）
可恶（è wù） 侍候（sì shì）
【答案】jūn chánɡ
wù shì
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。
本题“恶”为多音字，读“è”意为恶劣；读“wù”意为讨厌；憎恨。“可恶”意为令人厌恶恼恨；憎恶。故选“wù”。
8．词语填空。
车水( )( ) 成千( )( ) ( )( )傍水 ( )( )不苟
【答案】 马 龙 上 万 依 山 一 丝
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查补全词语。
车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
成千上去：意思是形容数量很多，数不胜数。
依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。
一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。
书写时候注意“依、丝”字的笔画。
9．按要求写句子。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
________________________
（2）松树渗出油脂。（扩句，至少扩两处）
_________________________
（3）数不清的星星在天空中闪烁着。（改为拟人句）
___________________________
（4）这么美的夜色，让人流连忘返。（改为双重否定句）
_________________________
（5）奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）
_________________________
【答案】 桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。 许多老松树在热辣辣的太阳光里渗出厚厚的松脂。 数不清的星星在天空中眨着眼睛。 这么美的夜色，怎能不让人流连忘返？ 奶奶经常回忆她小时候的事。##奶奶经常回忆往事。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查“把”字句改为“被”字句。
首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
故本题的“桌椅饭菜”为被动者，“他们”是主动者。故应改为：桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
（2）本题考查扩句，注意要在不改变原意的基础上进行扩展。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。首先要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。注意加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
本题的主干词语为“松树”“油脂”，跨写时在主干词语前加上适当的修饰词即可，答案不唯一，言之有理即可。
（3）本题考查拟人句。
拟人手法：指把生物或非生物直接当作人来描写，赋予人的思想感情或动作行为，给人以鲜明的印象和具体的感受。
如：数不清的星星在天空中眨着眼睛。把“星星”赋予人的特征“眨着眼睛”。答案不唯一，符合题意即可。
（4）本题考查肯定句改为双重否定句。
双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。
肯定句改为双重否定句的方法：在关键词前两个连用的加上否定词，如“没有不”、“不得不”、“不能不”、“不是不”、“没有一个不”、“不可能不”、“怎能不”等双重否定词，替换或删去原句中“要、都、应该、只好、一定、必须、肯定"等词语。
本题在“让人流连忘返”前加上“怎能不”，句号改为问号。写完后检查改后的句子是否读得通顺。
（5）本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习、多积累。
本题错在重复累赘。“回忆”与“往事”重复，应去掉其中一个。改为：奶奶经常回忆她小时候的事。或奶奶经常回忆往事。
阅读古诗，回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
10．把这首词补充完整。
11．这首词的作者是______代词人辛弃疾，其中____________是词牌名。
12．此中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
________________________
13．你能写出一句描写田园风光的诗句吗？试着写在下面。
_________________________
【答案】10．醉里吴音相媚好 最喜小儿亡赖
11． 宋 清平乐
12．卧剥
13．采菊东篱下，悠然见南山。
【解析】
【分析】
10．
本题考查词识记。
《清平乐·村居》全文“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
11．
考查作家作品识记。
《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。词牌名是““清平乐”，“村居”是词的标题。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
12．
考查词理解。
《清平乐·村居》译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。其中“卧剥”最能表现小儿的顽皮，“卧”：趴。生动形象。
13．
考查诗句积累。
答案不唯一，能写出描写田园风光的诗句即可。（示例）描写田园风光的诗：《村夜》唐 · 白居易。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。《江村即事》唐 · 司空曙。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。观村童戏溪上。
阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”
谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
14．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A．快要，将要。B．靠近，面对着。
C．来到，到达。D．照着字或画模仿。
15．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：____________
16．“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）
A．趣味，情趣。B．香、臭等气味。
C．意境。D．意思。
17．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A．因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。
B．因为齐白石说话时的神情不够严肃。
C．因为齐白石经常跟学生开玩笑。
D．因为谢时尼觉得自己的画不够好。
18．作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。
___________________________________
【答案】14．D
15．《梅鸡图》太有味道了。
16．C
17．A
18．我觉得我们要像齐白石老人一样，做事要去用心观察，不要三心二意，要做到一个胸有成竹，做一个虚心认真的人。
【解析】
【详解】
31题要求学生结合词语理解字义。“临摹”意思是照原样摹仿写字或画画。临：照着字或画模仿。
32题解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。
33题这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
34题解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第3、4自然段，比较判断正误。
35题这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。
非连续文本阅读。
暑假，壮壮一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。认真阅读下列组合材料，完成练习。
【材料一】
【材料二】

19．壮壮10岁，身高1．34米，去海洋公园，应该买的票是（ ）
A．成人票B．儿童票C．半票D．免票
20．壮壮10岁，身高1．34米，不可以游玩的项目是（ ）
A．冰极天地B．夏威夷沙滩C．熊猫护理员D．海底潜水
21．根据以上材料，下面说法不正确的一项是（ ）
A．壮壮的爸爸是现役军人，可持有效证件购买半票。
B．满3周岁的儿童才可以体验“熊猫护理员”这个项目。
C．壮壮的叔叔手臂受了伤，绑着绷带，可以享受半票优惠入园。
D．壮壮的爷爷68岁了，他凭有效证件只要花40元就可以入园游玩。
22．患有高血压的爷爷准备带壮壮一起去玩“海底潜水”这个项目，你有什么好的建议？
___________________________
【答案】19．B
20．D
21．C
22．爷爷，您血压高，不适合玩“海底潜水”这个项目。
【解析】
【分析】
19．
考查学生对材料内容的理解。
阅读句子“儿童票：40元/人(身高1~1.4米)”可知，壮壮10岁，身高1.34米，去海洋公园，应该买的票是儿童票。故选B。
20．
考查学生对材料内容的理解。
阅读句子“游客身高必须为1.45米及以上，心脏血压异常者不宜”可知，壮壮不可以游玩的项目是海底潜水。故选D。
21．
考查学生对材料内容的理解。
阅读句子“现役军人、残疾人、65周岁以上的老人均可凭有效证件的买半票”可知，C表述错误。
22．
考查学生的语言组织能力。
学生结合材料内容回答即可。即：①爷爷，去玩“冰极天地”可别忘了自备外套保暖哦！②爷爷，您血压高，不适合玩“海底潜水”这个项目。
23．习作。
题目： 真有趣
提示：1．把题目补充完整,横线上可以填上“这堂课”“这次活动”或者某个人、某种小动物等,重点要写出有趣；2．语句通顺,条理清楚,有真情实感；3．语句通顺，层次清楚，书写工整；4．字数不少于300字。
【答案】例文：
大自然真有趣
清明回家，全家聚餐。我吃完饭到外面玩，看到了一棵青翠的垂柳，便勾起了我小时候的回忆。
小时候，爸爸经常用小河边的柳枝给我做柳哨，现在我前面就有一棵柳树，我为什么不去摘柳条做柳哨呢？我飞快的跑过去，手抓住树枝用力拉，可是就是拉不下來。我又拉住了树枝，向上一跳，用腿一收，想用身体的重量拉下來，有可能是用力过度，也有可能是這柳树不太结实，竟然整个枝干都被拉了下來。我只好将整个树枝都拿回了家。
回到家，爸爸就开始教我做柳哨。只见他先切下來一小条柳枝，再双手交叉扭一扭，用手在一端一顶，再在另一边一抽，又白又嫩的柳芯就出来了。这样，就只剩下一个黑绿色的皮了。然后，爸爸又用指甲划一端，这端被划掉一层皮，呈现出翠绿色。他又把哨身捏成椭圆形，便可以吹了。吹起来声音低低地，嘴里还有点苦。然后爸爸又做了一个长的。我鼓起腮帮子用力吹，也只吹出了一个低低的声音。我还发现哨身越短，声音越高；哨身越长，声音越低。
大自然真有趣，让我们一起去探索大自然吧！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查写作能力。
通过读题可知，本次习作为半命题作文，要求以“_____真有趣”为题写一篇作文。在我们的生活中，一定发生过很多有趣的事，选择你印象深刻的去写，注意抓住“有趣”去选择材料。在记叙时，要通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这堂写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
参考提纲
开头：可以运用开门见山式直接引出自己要叙述“真有趣”的对象。
中间：按照一定顺序进行叙述，注意详略得当，突出“有趣”。如果写活动，要注意点面结合，突出活动的精彩。如果写某个小动物，要按照一定顺序，比如从整体到局部或者从上到下。
结尾：点明中心，写出感受或体会。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
评卷人
得分
二、书写
评卷人
得分
三、信息匹配
评卷人
得分
四、填空题
评卷人
得分
五、语言表达
评卷人
得分
六、诗词曲鉴赏
评卷人
得分
七、现代文阅读
评卷人
得分
八、书面表达