部编版五年级上册语文易考课内阅读解析版

这是一份部编版五年级上册语文易考课内阅读解析版，共18页。试卷主要包含了少年中国说，将相和，白鹭(节选），搭石，海力布(节选），圆明园的毁灭，四季之美，父爱之舟等内容，欢迎下载使用。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。
排比 B.比喻 C.拟人
2.第一自然段采用了 的结构方式。中心句是

3.第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？

【答案】
A
总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
作者列举事物，想告诉我们：我们中国的少年充满生机和活力，我们也像少年一样前途无量。
二、将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为武有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.选文蔺相如的话中有两个问句，第一个是 问句，第二个是 问句。请将第二个问句换个说法，使句意不变： 。
2.请用一个成语概括画“ ”的句子，将其填入文中括号里。
3.用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
4.读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？


【答案】
疑 反 秦王我都不怕，更不会怕廉将军
负荆请罪
画线：秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为武有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
廉颇知错就改；蔺相如有勇有谋，顾全大局（意思对即可）
三、白鹭(节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
写出下面词语的近义词。
悠然—— （ ） 嗜好——（ ）
读文段，用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
这三个自然段分别描绘了三幅画面，请给每幅画面起一个名字。



【答案】
1.悠闲 爱好
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
3.（1）水田钓鱼图 （2）清晨独立图 （3）黄昏低飞图
四、搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音£像轻快的音乐£清波漾漾£人影绰（chuò）绰£给人画一般的美感。
1.在文中的£内加上合适的标点符号。
2.用“ ”画出文段中具体说明动作“协调有序”的句子。
3.“一行人走搭石的时候……给人画一般的美感。”从“ ”这个词中，我看到了动作美；从“ ”这个词中，我听到了声音美；从“ ”“ ”这两个词中，我感受到了画面美。
4.用一句话概括这段话的主要内容。

【答案】
， ； ， ，
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
协调有序 嗒嗒 清波漾漾 人影绰绰
人们走搭石
五、海力布(节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
填空
“要救乡亲们，只有牺牲自己。”这个句子的意思可以用成语 来概括。
“原原本本”的意思是： 。我能给它找一个近义词： 。
读文段中画横线的句子，想一想海力布对乡亲们说了什么，用简洁的语言写出来。
海力布说：“
”。
结合课文内容说说海力布为会什么会变成石头。

【答案】
（1）舍已救人 （2）照原样从头到尾地（叙述） 一五一十
示例：我救了一条小白蛇，得到了龙王赠送的一块宝石，这块宝石能够让我听得懂飞禽走兽的语言，但是不能把它们说的话告诉别人，否则自已就会变成一块石头。我在深山里打猎时听到鸟儿们说，今天晚上，这里的山会崩塌，还会发洪水。
因为海力布不能将听到的动物说的话对别人说，但是他为了救乡亲们，把所有的事情照实说了，所以变成了石头。
六、圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
用“ ”中画出文段中的过渡句。
圆明园内的景观主要分为三类：（1)
(3)
请你根据文段中画线的部分，完成下面的句子。
圆明园中，有 ，也有
。
这段文字应用（ ）的语气来读。
焦急、无奈 B.沉重、低沉 C.激动、自豪
【答案】
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
（1）仿照各地名胜建造的
（2）根据古代诗人的诗情画意建造的
西洋景观
3.略
4.C
七 、松鼠（节选）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.为突出松鼠“漂亮”这一特点，具体描写了 、眼睛、 、
和 几个方面。
想一想，画“——”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

3.联系全文，想一想文段的第一句话在文中起到了什么作用。 （ ）
A.概括特征，统领全文。
B.奠定情感基调，表达对松鼠的喜爱之情。
C.为下文写松鼠做铺垫。
【答案】
面容 身体 四肢 尾巴
打比方 写出了松鼠尾巴的样子，说明松鼠尾巴很漂亮。
A
八、四季之美（节选）（市 中区）
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1.以上两个自然段的构段方式都是（ ）
A.分总关系 B.总分关系 C.因果关系 D.并列关系
2.认真品读画“——”的句子，完成下面题目。
（1）作者展现了 和 两幅画面。
（2）采用了 （动态 静态）描写，形象地描绘出了 的景色。
3.第二自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在 、 、 等景物中，作者看到这样景物的心情是 （从本段中找出一个表示心情的词语）。
【答案】
B
（1）乌鸦归巢 大雁高飞 （2）动态 秋天黄昏时分美丽
落雪 白霜 炭火 闲逸
九、四季之美（天桥区）
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉， ，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 和 多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
按课文原文填空。
归鸦的“动人”在于 ，大雁的“动人”在于 。
第二段的中心句是： 。
关于选文内容，下列说法不正确的是（ ）
A.秋天最美是黄昏，作者抓住“归鸦”“大雁”“风声”“虫鸣”来写美丽的黄昏。
B.这两个自然段字里行间都流露出作者对四季的热爱，对大自然的热爱。
C.冬季最美是早晨，其中“遍地铺满白霜的早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”属于静态描写。
D.作者说“多么和谐啊”，是因为火盆的暖和驱走了寒冷。
5.请在选文中找出一处动态描写并用“ ”画下来。
【答案】
夜幕降临 闲逸的心情 寒冷的冬晨
急急匆匆地朝窠里飞去 在高空中比翼而飞
冬天最美是早晨
D
画线：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
十、父爱之舟（节选）（高新区）
①父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.选文第一自然段描绘的场景是 。
2.选文中有两个加点的“紧”字。“紧”字在字典里有以下解释：①物体受到几方面的拉力以后所呈现的紧张状态；②使紧；③形势严重或关系重要；④生活不宽裕。文中“扎紧”中“紧”的意思是 ；“钱很紧”中“紧”的意思是 (填序号）
3.文中横线的句子“是人生道路中品尝到新滋味了”，这种“新滋味”指的是 。
4.本文以“父爱之舟”为题，下列分析不正确的一项是（ ）
A.“父爱之舟”把父爱与船联络起来，揭示了父爱对“我”成长的承载作用。
B.“父爱之舟”仅指姑爹的渔船，姑爹像父亲一样爱着“我”。
C.“父爱之舟”是全文的线索，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
D.“父爱之舟”承载国父子之间的温情。
【答案】
1.大雨大雪天父亲背“我”去上学
2.② ④
3.心酸的滋味，“我”被父亲的爱感动，心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过
4.B
十一、父爱之舟（节选）（模拟）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
1.“老天不负苦心人”，我认为文中的“苦心人”是 ，理由是： 。
2.“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ）
承载着浓浓的爱。 B.对“我”来说太熟悉了。
C.是“我”的亲人——姑爹的。 D.虽然不精致，但是很好用。
3.文中哪句话点出了题目？用“——”画出来。这句话表达了作者
之情。
4.文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”开篇，以“……醒来，枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么？


【答案】
1.父亲 父亲竭尽全力支持“我”读书，最终他的心血没有白费，“我”考取了无锡师范
2.A
3.画线：什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 对父亲的感激和怀念
4.首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
十二、慈母情深(节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供( ɡōnɡ ɡònɡ )他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞( sāi sè )在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头(伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
1.用“/”画去文段中括号内不正确的读音或汉字。
2.画线的句子中“立刻”多次出现，运用了 修辞手法，写出了母亲
。
3.“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这是对母亲 描写和 描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成 ，表现了母亲 。
4.联系上下文思考：作者为什么觉得自已长大限，应该是个大人了？

【答案】
画去:塌 ɡònɡ sè 伏
反复 为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的时间
动作 语言 对比 对“我”的爱
因为作者认识到母亲挣钱的辛苦，对母亲的感激。很崇敬。
十三、鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1.这两段文字选自课文《 》，作者是 。
2.从文段中找出下面词语的近义词。
（1）靠近——（ ） （2）面貌——（ ）
（3）震动——（ ） （4）数不胜数——（ ）
3.这两个自然段写出了大榕树 、 、 的特点。都是 （静态 动态）描写。
4.从选文中画横线的句子，我感受到 ，表达了作者 的思想感情。
【答案】
鸟的天堂 巴金
（1）逼近 （2）面目 （3）颤动 （4）不可计数
巨大 茂盛 充满生机 静态
大榕树充满活国和蓬勃生机 对大榕树的喜爱和赞美
十四、落花生（节选）
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1.选文中画横线的部分运用了 的修辞手法。
2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你是怎样理解这句话的?


3.作者借花生这一具体事物，抒发了怎样的思想感情? ( )（多选）
A.批评了像桃子、石榴、苹果那样，光鲜亮丽、浮躁爱显摆的人。
B.赞美了像花生这样虽然很平凡，但是默默无闻地奉献的人。
C.告诉我们做人要做对别人有好处的人。
D.桃子、石榴、苹果等把果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，这也是一种优点。
4.由“花生”作者想到了要做一个对别人有好处的人。那么你要做一个什么样的人?由此你能想到什么事物?


（三）猎人海力布（节选）
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说∶“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
用简短的话缩写选文第1自然段，概括主要内容，最合适的一项是 （ ）
A.海力布知道发生灾难的事后，劝说大家搬家。
B.大家不听海力布的劝说，不肯搬家。
C.大家要知道搬家的真正原因。
D.海力布听说有灾难，劝说大家搬家，大家不知道原因，不肯搬家。
2.在海力布劝说大家搬家不成功的情况下，他是怎样做的?结果怎样?这一做法表现出海力布怎样的性格特征？

3.想象一下，海力布变成石头后，人们会说些什么请你根据提示补充完整。
要知道真相的老人说：“
”
接受过海力布帮助的邻居老大娘说：“
”
得知情况的龙王的女儿说：“
”
（四）圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.联系上下文，选文中画横线的句子起到 的作用。
2.选文第1自然段应带着怎样的语气读？表达出怎样的情感？ （ ）
A.夸张 不可思议 B.可惜 痛恨 C.赞美 自豪 D.亲切 喜爱
3.选文第1自然段运用了“总一分一总”的结构，请你先列出提纲，再模仿这种方式，介绍一种物品或建筑物。


从选文第2自然段的加点词语中，你体会到了什么？

5.选文先描写圆明园里珍藏的宝贝，后写被毁灭的惨状，其目的是 （ ）
A.让读者感受圆明园的过去是多么的辉煌。
B.以珍宝的丰富宝贵，激发读者对侵略者野蛮行径的深深的愤恨之情。
C.让读者不要忘记过去辉煌的历史。
D.激励我们再次创造辉煌。
（五）太阳（节选）VS松鼠（节选）
【甲】
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【乙】
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容（清秀 秀美），眼睛闪闪发光，身体（矫健 健壮），四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样。用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.用“√”选出括号里正确的词语。
2.甲文属于（文艺性 科学性）说明文，乙文属于（文艺性 科学性）说明文。（用“√”选出正确的词语）
3.对选文内容的理解错误的一项是 （ ）
A.甲文侧重对事物特点的介绍，运用了列数字、打比方、作比较等说明方法。
B.甲文语言精练平实。
C.乙文以形象化描写为手段，主要采用拟人、夸张的手法生动形象地说明事物。D.乙文语言形象生动，非常有趣。
4.请你运用不同的说明方法介绍一种事物。
说明方法一：

说明方法二：

（二）将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.我读选文大约用了 分钟，从中我了解到，选文是 这个故事的一个片段，主要写了 。
2.读下面的文言句子，回答问题。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰“璧有瑕，请指示王。”
（1）这句话选自《史记·廉颇蔺相如列传》，和选文中的哪句话内容相照应?请在选文中用“____”画出来。
（2）这一细节表现出了蔺相如怎样的性格特征？

3.请你参与辩论。
“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”蔺相如真的会向柱子上撞吗？
甲方：蔺相如 ，他会向柱子上撞的。
乙方：蔺相如 ，
他不会真的向柱子上撞的。