初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步精品ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了作者简介，走一步走进课文，概述方法，精读段落把握人物，迈开脚步走近课文，再走一步走近人物，有信心自信，再走一步走进人生，总结全文等内容，欢迎下载使用。
溪流走一步是江河， 江河再走一步是海洋； 走一步，再走一步，天地就将不一样。 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步便是暖春； 挫折走一步也许还是失败， 失败再走一步可能就是成功。 咫尺天涯路，第一步往往很难迈出， 于是就没有了下一步，于是就没有了路。 路尽无绝处，不防尝试着再走一步； 万水千山，只源于最初的那一步。
新课导入
预习提示
　　莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
情节梳理
冒险爬悬崖（6～15）
父亲指引脱险（18～28）
悬崖遇危险（16～17）
心理分析
思考： “冒险”体现在哪里？
在过去八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子。
妈妈警告：我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
杰里喊话：“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？”
悬崖特点：这是严禁和不可能的化身。
思考：阅读第7自然段，结合描写语句，分析“我”的心理。
外貌描写：“满头大汗”。
动作描写：“浑身发抖”。
心理描写：“心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”。
思考：阅读第8～11自然段，结合描写语句，分析“我”的心理。
语言描写：“喂，等等我。”
动作描写：“让我感到反胃。”
心理描写：“吓坏了。”
思考：阅读第16～17自然段，结合动作、心理描写，理解“遇险”。
动作描写：“紧贴”“哭泣”“呻吟”“趴在岩石上”“一动也不动”。
心理描写：“晕眩”“天旋地转”“害怕”“麻木”。
内容理解
思考：阅读第23～28自然段，结合父亲的语言描写，总结他是如何帮助“我”脱险的。
（1）不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。
（2）不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
（3）只要想着接下来的这步，不要想别的。
手法分析
活动：联系全文内容，理解尾段作者的感悟，总结写作手法。
手法：以小见大，即通过对“小” 事件的叙述，表达出人生道理、处世经验等“大”思想。
　　默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写“我”不同阶段心理活动的语句，试着复述这个故事。
决心爬崖陷入险境脱离险境脱险有感
信心全无有了信心信心大增巨大的成就感
“我”的遭遇：在悬崖上一个狭小的岩石架上进退两难，陷入困境。“险境”的特点：“陡”“高”“险”。
　　用一句话概述“我”的遭遇，再尝试用几个字来概括文中的“险境”。
　　用“我是一个_______的小男孩，因为__________。”的句式来谈谈自己对人物的认识。
　　从“走一步，再走一步”的过程中，“我”变得越来越________________，成了一个___________________________的人。
充满成就感（勇敢、有成就）
　　请大家带着自己对“父亲”形象的思考，仔细品读文中描写父亲的语句，谈一谈对“父亲”的认识。
　　“父亲”是一个非常睿智、理性、深知教育艺术的人。在儿子脱险的过程中，父亲只给予鼓励指导，一切由儿子自己去做。他深知儿子需要锻炼自身的勇气，树立克服困难的信心。
读完课文，你受到的启发是什么？（从多角度）
心态角度：面对困难，要有从容不迫、镇定自若的良好心态。
方法角度：只有把大目标分解成一步一步的小步骤，才可能完成。
意志力角度：坚定的意志乃实现人生目标的必要因素之一。
人生境界：非凡的成就，往往是由平凡的点滴积累而成的。
　　在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。
　　结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
　　打算一气跑一百公里也许需要勇气，但是走一步路是不需要勇气的，只要你走一步，接着再走一步，然后一步再一步，一百公里也就走完了。——“蜘蛛人”伯森·汉姆的曾祖母（94岁）
　　人生的旅途上，不可能坦坦荡荡、一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是很正常的，只要我们不失自信，“提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”。
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