小学语文15* 女娲补天教学设计

女娲补天

【教学目标】

1．了解关于神话的一般知识。

2．掌握本文文言词语的意思。

3．通过朗读、复述、背诵和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习，更好地把握人物形象，理解文章主题。

4．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。

【教学重难点】

重点：把握人物形象、理解文章主题。在学生朗读、复述、背诵和比较阅读中加深理解。

难点：提高学生对文言文的理解能力。通过学生自主、合作、探究的学习方式，进一步提高对文言文的理解能力。

【教学过程】

一、导入。

导语：中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习中国古代神话。

二、初读课文，读准字音。

今天我们来学习神话《女娲补天》。

（一）自由大声地朗读，力求做到读得准确流利。如果有读不准的地方，请标示出来。

（二）朗读成果展示。

（三）全班齐读课文。

1．借助工具书和注释，自由大声地朗读课文，并标示读不准的地方。

2．有读不准，读不通顺的地方首先提出，师生共同解答。

3．2－3名同学分别朗读课文，其他生听读并给予评价。

4．大声地齐读课文，培养学生读文言文的语感，在听和读中了解故事大意，为译文打基础。

（四）再读课文，梳通文意。

1．再读课文，结合课下注释理解文章大意。

2．以小组为单位讨论交流，梳通文意。

3．教师点拨并加以补充归纳。

（五）再次朗读课文，完成任务。

1．依照注释，在文中标注重点词语的意思。

2．翻译重点句子的意思。

3．标出自己不理解的词句。各组进行讨论交流。

（1）提出本组在翻译时遇到的困难，其他组帮助共同解决。

（2）各组选择自己读懂的句子，派代表翻译，班内交流。

（3）总结翻译规律。

三、分析课文。

（一）教师引导学生分析课文内容，多媒体出示问题：

1．女娲为什么补天？

2．女娲补天采取了哪些行动？

3．女娲补天的结果如何？

（二）结合对课文的理解，也可以联系生活实际，谈谈你对女娲这个人物的理解。教师适当点拨并摘要板书。

（三）把握文章主题。

（四）赏析写作特色。

1．文章除了具有鲜明的人物形象外，还有哪些地方吸引你？教师深入到各组与同学共同探讨。

2．学生带着问题默读课文，并从文中找出相应的答案回答问题。

3．各抒己见，谈自己对人物的理解和认识。在分析人物形象的基础上，把握文章主题。

4．小组讨论，交流展示。

四、巩固练习。

采取分小组竞赛的形式进行。

（一）“迷你考场”。

各组根据文章内容设计相关问题，然后向其他组提问。

（二）“故事擂台”。

先在小组中用自己的话讲述《女娲补天》的故事，再各组推荐代表，全班交流，评选故事大王。

（三）“背诵比赛”。

各组推举人选参加背诵比赛。

五、课堂小结。

1．教师引导学生谈收获。

2．注意引导学生学习女娲的精神，以形成正确的人生观，价值观。

3．各抒己见，谈自己的收获培养学生的总结能力，进一步进行思想教育。