小学语文人教部编版四年级上册15* 女娲补天教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册15* 女娲补天教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，第一课时，教学过程，第二课时等内容，欢迎下载使用。
女娲补天 【教学目标】1．学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2．引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3．联系臭氧层对环保教育。4．自学课文生字词。5．有感情地朗读课文。【教学重难点】1．学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2．引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。【教学准备】1．课文插图投影。2．生字词卡片。【课时安排】两课时。【第一课时】【教学过程】一、谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图。图上是谁？她在干什么？三、揭题，释题。1．板书题目：女娲补天2．引导学生据题质疑。3．学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。1．出示生字卡片，指名拼读。（1）读准“智、慧、兽、拣、炼”等生字的读音。（2）指导书写生字。六、读生字，查字典或联系上下文理解字意。智慧  五谷丰登  仁慈  天崩地裂非同小可  烧炼  兴风作浪  七、指名读文，正音。八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？九、生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。十一、作业。1．抄写生字词。2．有感情地朗读课文。【第二课时】【教学过程】一、复习。1．看卡片读生字词。2．读后说说课文主要内容。二、学习课文，解决上节课学生提出的问题。1．女娲为什么补天？2．女娲怎么补天？都做了什么？3．女娲补好天后，天地发生了怎样的变化呢？三、学习课文第1-3自然段，解决第一个问题。1．默读，分别写补天的起因，经过。2．小组讨论以上问题后，汇报学习收获。学生A：因为天塌地裂、江河横溢、森林燃烧，给人们带来痛苦。学生B：女娲见此情景，十分痛心，决心补天。3．指导学生从内容想开去：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）四、指名读第2．3自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。五、学习课文第4自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1．大声自由读文。学生C：女娲去找五彩石，回来冶炼成石浆，把天补好。学生D：女娲把天补好后，又用龟足替换天柱把天撑起来，用芦苇烧成的灰堵塞、填平地缝，杀死水怪黑龙，人们又过上安居乐业的幸福生活。2．找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。（1）结合图片理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。（2）引导学生用自己的话说说补天的经过。六、齐读第5自然段，解决第三个问题。天地恢复了平静，还发生了一些变化……七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情。九、齐读课文，小结。十、作业。1．学习本课生字词。2．阅读课外神话故事。板书：女娲补天原因    一场恶战、天崩地裂经过    补天、换天柱、填平地缝、杀死恶龙结果    天地恢复了平静