(新高考)高考英语二轮提分秘籍专题三：完形填空（第二讲）第一节　练就6项微技能　全取句内和句组层次题 (含详解)

这是一份(新高考)高考英语二轮提分秘籍专题三：完形填空（第二讲）第一节　练就6项微技能　全取句内和句组层次题 (含详解)，共14页。试卷主要包含了同源词等内容，欢迎下载使用。
句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本句的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需“瞻前顾后”，“综合意群信息”解答。即本句信息不足填，空格前后再找信息源。
eq \a\vs4\al\c1( 利用词汇线索解题)
词汇线索主要是词语复现和词语同现。词语复现是指某一个词以原词或同(近)义词(如decide与determine)、同源词(如ill与illness)、上下义词(如rse是flwer的下义词，flwer是rse的上义词)、反义词(如wrng与right)等方式在同一语篇中重复出现的现象。词语复现是语篇衔接的一个重要手段。我们可以借助这一衔接手段解答完形填空题。词语同现是指某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，也有人将相关联的一群词称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill，hspital，dctr，nurse，peratin，medicine，patient等一群相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(原词复现)
【典例1】 (2021·八省市联考)
S I sat fr the haircut.The uncle asked me hw 42.lng I wanted it.I answered, “Just d as my dad had 43.instructed yu the last time.”
He smiled.Befre starting the __44__， he added, “What if I keep it lng？”
44．A.discussinB．jurney
C．trainingD．haircut
【分析】 本题可以利用原词复现解题。由上文的“S I sat fr the haircut.”并结合语境可知， 这里是指在理发之前，理发师对作者的询问。故选D。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(同（近）义词复现)
【典例2】 (2021·天津3月卷)
Fr mst peple, having things stlen feels like an ffence.Rbbie Pruitt admitted that he gt __16__ when he discvered the theft f his muntain bike last September.But sn enugh，his 17.emtins tk a turn.After letting g f his anger and frustratin, he fund himself n a rad t sympathy 18.instead．
16．A.amazedB．mad
C．curiusD．frightened
【分析】 本题可以利用同义词复现解题。根据下文的“After letting g f his anger and frustratin”可知，此处和“anger”“ frustratin”是同义词，由此可知正确选项。故选B。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(同源词复现)
【典例3】 (2021·全国乙卷)
Simply saying thank yu desn’t seem enugh in certain situatins.I was cnsidering this while wrking as a __41__ just a few weeks ag.And it came t me then hw much easier it wuld be if we had a range f wrds that express different 42.grades f gratitude (感谢)．
...
She was 49.grateful fr everything that the medical and nursing team had dne fr her.
41．A.cleanerB．chemist
C．nurseD．dctr
【分析】 本题可以利用同源词复现解题。从第三段首句推断，“我”是刚工作不久的一名护士。故选C。nursing与nurse是同源词。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(上下义词复现)
【典例4】 (2021·全国甲卷)
Older and wiser nw, Burchill chalked up the incident t yuthful indiscretin (莽撞)．
“I have __55__ and I admit respnsibility fr my 56.actins，” he said in the letter.
55．A.recvered B．retired
C．escaped D．matured
【分析】 本题可以利用上下义词复现解题。根据上文“Older and wiser nw”可知，现在的Burchill变得更加成熟了。mature “成熟”符合语境。lder and wiser 上义词是mature (成熟)。故选D。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(词语同现)
【典例5】 (2021·浙江1月卷)
But n the last night we were 50.caught in a thunderstrm.I wke up at midnight t find a swimming pl in my tent.The temperature was clse t __51__．I had t spend the rest f the night trembling in the nly 52.dry part f my tent.
51．A.bilingB．average
C．nrmalD．freezing
【分析】 本题可以利用词语同现解题。温度接近零度，后半夜作者冻得瑟瑟发抖。与thunderstrm，temperature，trembling同现的应当是“冰点，极冷(freezing)”，而不是biling沸点；average平均；nrmal正常。故选D。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(反义词复现)
【典例6】 (2021·新高考卷Ⅰ)
Our 48.rles in the factry were simple：Place cakes n a mving belt.Attach icing (糖霜) ears.Apply icing eyes and bunny frm the belt.This was __50__ than it a bit and the cakes pile up.As I tld my parents at dinner that first night, it was all a little mre high－pressure than I’d 52.expected．
50．A.harderB．better
C．lngerD．cheaper
【分析】 本题可以利用反义复现解题。尽管前文提到了“Our 48.rles in the factry were simple”，根据下文中的“the cakes pile up”“a little mre high－pressure”可知，作者想表达实际上作者他们的工作并不像听上去那么简单， harder与simple构成反义复现。故选A。
eq \a\vs4\al\c1( 利用固定搭配解题)
高考英语完形填空会考查一些习惯搭配、地道习惯用语及固定句型等。因此在备考过程中要有意识地加强对固定搭配、句型及习惯用语的积累和掌握。
【典例7】 (2021·全国乙卷)
She was 49.grateful fr everything that the medical and nursing team had dne fr her.On her day f discharge, we shared in her 50.delight at her recvery.As she was 51.leaving she was eager t say __52__ t each f us in the nursing team.
52．A.srryB．hell
C．gdbye D．yes
【分析】 本题可以利用固定搭配解题。根据语境可知，在她的出院日，当她要离开时，她渴望跟我们护理团队的每个人告别(gdbye)。say gdbye t “告别”，为固定搭配。故选C。
eq \a\vs4\al\c1( 利用逻辑关系解题)
根据句、段间内在的逻辑关系来推断正确答案。常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、对比关系、递进关系、让步关系、并列关系等。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(因果关系)
【典例8】 (2021·全国甲卷)
They had asked him t 43.bring sme pepperni (辣香肠) frm back east.S he __44__ a suitcase full f pepperni.
44．A.filledB．lcked
C．abandnedD．lst
【分析】 本题为典型的考查上下文逻辑关系的题目，可以利用因果关系解题。根据上文内容可知，Burchill要去见朋友，朋友要求他带一些辣香肠过来。由此可推知，此处应表示他装了满满一箱的辣香肠。fill “使充满，装满”符合语境。故选A。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(转折关系)
【典例9】 (2020·全国卷Ⅲ)
I d knw hw upset the shp staff can get, but I try t persuade them t keep __47__．
47．A.fightingB．smiling
C．waitingD．changing
【分析】 本题可以利用转折关系解题。句意：我知道店员会有多沮丧，但我努力说服他们保持微笑。由此可知，前后语义为转折关系。故选B。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(对比关系)
【典例10】 (2020·全国卷Ⅰ)
__55__ pening the dr and taking the pprtunity, they just 56.stare__at it and wnder，“What if it isn’t a dr？”
55．A.by cmparisn withB．in additin t
C．regardless fD．instead f
【分析】 本题可以利用对比关系解题。句意：他们不是打开门，抓住机会，而是凝视着它，想知道“假如它不是一扇门，将会怎么样”。前后表示一种对比关系。故选D。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(递进关系)
【典例11】 (2020·新高考卷Ⅰ)
A fld had hit the area earlier that year and the 24.damage it caused had driven away a number f birds.__25__，the number f snakes had declined as well.
25．A.BesidesB．Hwever
C．TherefreD．Otherwise
【分析】 本题可利用递进关系解题。空前提到鸟的数量减少了，空后提到蛇的数量也减少了，as well是解题的关键。故此处用“此外”来连接。故选A。
eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al(让步关系)
【典例12】 (全国卷Ⅰ)
And，even if I weren’t __43__ enugh abut free credits，news abut ur 44.instructr was appealing enugh t me.
43．A.excitedB．wrried
C．mvedD．tired
【分析】 由空前even if 可知，本题可利用让步关系解题，结合句意可确定答案为A。
eq \a\vs4\al\c1( 利用语境暗示解题)
在完形填空的短文中常常设置前后互相暗示的考题。这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的某些填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法得出正确答案，但只要我们继续往后看，就会发现此空在后面的某个地方有暗示。所以，在做题时一定要充分利用前后的语境线索，以提高做题的正确率。
【典例13】 (2021·八省市联考)
The mment I said it the assistant 47.shuted frm behind.“Hw dare d yu say that! Wh are yu t take us dwn, eh？”
I admit I was t __48__ at that mment and the uncle standing beside me was giving me an __49__ lk.
Frm that day n, I 50.cmpletely stpped jking abut anyne’s prfessin and wrks...
48．A.angryB．prud
C．scaredD．curius
49．A.anxiusB．appealing
C．encuragingD．awkward
【分析】 48、49题可利用语境暗示解题。
48．根据上文和下一段中的． jking abut anyne’s prfessin and wrks.可知， 作者当时感到害怕(scared) , 所以后来才再也不针对任何人的职业和工作场所开玩笑了。故选C。
49．作者和理发师的一句玩笑话让理发师助理很生气，作者被理发师助理大声呵斥， 旁边的叔叔给作者一个尴尬(awkward)的表情。故选D。
eq \a\vs4\al\c1( 利用作者态度和情感色彩解题)
在做完形填空题时，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和情感色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。
【典例14】 (2021·全国乙卷)
Simply saying thank yu desn’t seem enugh in certain situatins.I was cnsidering this while wrking as a 41.nurse just a few weeks ag.And it came t me then hw much easier it wuld be if we had a range f wrds that express different 42.grades f gratitude (感谢)．
...
She was __49__ fr everything that the medical and nursing team had dne fr her.
49．A.gratefulB．thughtful
C．srrwfulD．fearful
【分析】 本题可利用作者态度和情感色彩解题。依据第一段最后一句中的“gratitude(感谢)”和下文中她的行为可推知，她感激医护人员为她做的一切。故选A。
eq \a\vs4\al\c1( 利用生活常识和文化背景解题)
高考完形填空提供了相对完整的语篇信息，但其间渗透着各类相关的文化背景知识和常识。考生在做题时可充分利用社会文化知识和生活常识来进行分析判断，以节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
【典例15】 (2021·全国乙卷)
And there yu have it.T many peple, __59__ lives is part f the jb but styling hair is an 60.extra and shuld be rewarded.
59．A.riskingB．changing
C．saving D．building
【分析】 本题可利用生活常识解题。对许多人来说，挽救(saving)生命是医护人员工作的一部分，但是做头发是额外的(extra)事，应当得到酬谢。risk“冒险”；change“改变”；build“培养，发展”。故选C。

A
(2021·扬州市高三适应性考试)
After that weekend my high schl classmates and I wuld g ur __1__ ways.Many planned n attending clleges far away, as I did.Others had jbs lined up and a few were thinking abut __2__．
Directly in frnt f me was a friend, wh __3__ and smiled, shwing a little self－satisfactin.He and a cuple f friends had decided t play ne __4__ trick befre graduatin.The night befre, they’d __5__ ver t the principal’s hme and used rlls f tilet paper t decrate his huse and yard.
The principal nstage had given n __6__ that anything was wrng.Hearing my name, I tk a deep breath, __7__ climbed the steps, crssed the stage and stpped in frnt f the principal.He handed me my __8__ case.I culdn’t wait t pen it and find my name, __9__ that I had graduated.My friend pened his case and all f us burst int __10__．What we saw was a single rll f tilet paper inside.
The chices we make __11__ ur lives.
Our high schl principal had a great sense f __12__ and tk this pprtunity t play a trick back n the bys, but they were allwed t graduate.
Smetimes we get lucky when we d smething wrng.__13__， smetimes we dn’t.I ften wnder what __14__ thse wh didn’t make it t graduatin.The __15__ way t stay ut f truble is t avid it in the first place.
【语篇解读】 本文是记叙文。高中毕业前，有几个同学晚上溜进校长家，用多卷厕纸“装点”校长的院子和房子，以捉弄校长。毕业典礼上，校长不动声色，给他们颁发了卫生纸，然后让他们毕业……
1．A.wideB．separate
C．similarD．cntradictry
答案 B [考查语境推断。根据空后两句可知，许多人都像作者一样，打算去很远的地方上大学，另一些人工作已经安排好了，少数人在考虑结婚。由此可知，他们走上了不同的道路，故B项正确。D项意为“相互矛盾的”。]
2．A.educatinB．success
C．marriageD．separatin
答案 C [考查语境推断。参见上题解析。]
3．A.sighedB．cursed
C．trembledD．yawned
答案 D [考查逻辑推断。根据下文叙述的这个朋友和另外几个朋友晚上一起用多卷厕纸“装点”校长的院子和房子可知，他应该没休息好，D项意为“打哈欠”，符合语境，故D项正确。A项意为“叹气”，B项意为“诅咒”，C项意为“颤抖”，都与语境不符。]
4．A.usualB．imprtant
C．last D．very
答案 C [考查语境推断。根据该句中的“befre graduatin”可知，他和他的一帮朋友决定在毕业前开最后一次玩笑，故C项正确。]
5．A.slippedB．swung
C．skippedD．swapped
答案 A [考查语境推断。在前一天晚上，他们溜进校长的家，用多卷厕纸“装点”校长的房子和院子。slip意为“悄悄疾行，溜”，故A项正确。B项意为“摆动，摇摆”，C项意为“蹦蹦跳跳地走”，D项意为“交换”，都与语境不符。]
6．A.meaningB．framewrk
C．fantasyD．indicatin
答案 D [考查语境推断。根据语境可知，在台上，校长没有显示出有任何问题的迹象，D项意为“迹象，标示”，故D项正确。B项意为“框架，结构”；C项意为“幻想”。]
7．A.nervuslyB．casually
C．shamefullyD．elegantly
答案 A [考查语境推断。根据该句中的“I tk a deep breath”可以推断，作者深吸一口气，紧张地登上台阶，故A项正确。]
8．A.paperB．diplma
C．tlD．glass
答案 B [考查常识推断。根据下文中的“I had graduated”和语境可知，此处描述的是毕业典礼，结合常识可知，毕业典礼上校长要颁发毕业证书，B项意为“毕业文凭”，故B项正确。]
9．A.assumingB．infrming
C．cnfirmingD．apprving
答案 C [考查语境推断。根据该句中的“I culdn’t wait t pen it” “that I had graduated”可知，作者急于确认自己已经毕业，C项意为“确认”，故C项正确。]
10．A.laughterB．tears
C．angerD．sng
答案 A [考查语境推断。根据空后一句可知，校长给作者的朋友颁发的不是毕业证书而是一卷厕纸，这是令人捧腹的事情，故A项正确。]
11．A.destryB．vilate
C．undergD．shape
答案 D [考查语境推断。根据上文描述的学生捉弄校长以及下句中的“tk this t graduate”可知，校长被学生捉弄后抓住了这次机会捉弄那些男孩，但是校长仍然允许他们毕业；结合下文中的“Smetimes we get we dn’t”可以推知，我们所做的选择塑造了我们的生活，D项意为“塑造”，故D项正确。]
12．A.kindnessB．humr
C．happiness D．accmplishment
答案 B [考查语境推断。根据前文叙述可知，校长给捉弄他的男孩发了一卷厕纸而不是毕业证书，令其他人突然大笑起来。据此可以推知，校长很有幽默感。故B项正确。]
13．A.AnyhwB．Furthermre
C．StillD．Therefre
答案 C [考查逻辑推断。根据空前一句可知，有时候我们做错事是很幸运的；根据空后的“smetimes we dn’t”可知，有时我们并不幸运。据此可知，空处前后为转折关系，still意为“但，不过”，故C项正确。]
14．A.became fB．brught abut
C．gt acrssD．brught ut
答案 A [考查语境推断。根据语境可知，作者常常想知道那些没能毕业的人后来怎么样了，what becmes f sb/sth为固定表达，意为“(遭遇)如何，(结果)怎么样”，故A项正确。]
15．A.bravestB．hardest
C．meanestD．surest
答案 D [考查语境推断。根据该句中的“stay ut f truble is t avid it in the first place”可知，远离麻烦最可靠的方法是首先避免它的发生，故D项正确。]
B
(2021·湖南省名校大联考)
Melburne Girls’ Cllege is getting rid f all dustbins and asking students t take their rubbish hme t encurage them t mve twards zer waste.
Starting next Mnday, the cllege will gradually __1__ all the rubbish bins in five weeks in classrms and
the yard，__2__ 1，400 students and 140 staff t find their wn hme fr chip packets and juice bxes.Vlunteer students will __3__ daily nn－cmpulsry fd inspectins in which students bringing “zer waste” lunch bxes will be __4__．Students using nly __5__ packaging will receive a tken t win prizes such as cups.
The rubbish that students take hme may still g t landfill (废物填埋场) via their hme bins, __6__ the new plicy will help persuade __7__ t buy fewer packaged items and reuse cntainers.Mst issues arund carrying rubbish hme, such as smell and mess, can be slved.__8__ tuna (金枪鱼) in a tin，fr example, can __9__ the schl’s cmpst(堆肥) bin and the tin can be __10__ befre it’s taken hme.
The cllege principal Karen Mney acknwledges that sme parents may nt have the time r means t avid __11__ in single－use packaging, but it’s __12__ t get as many peple as we can t avid it.“We talk a lt, __13__ educatrs, abut the bad prblems the wrld __14__， and if we dn’t start putting sme actins __15__ that beautiful idea, then it’s just empty.”
【语篇解读】 本文是新闻报道。墨尔本女子学院正在移除所有垃圾箱，并要求学生把垃圾带回家，从而鼓励她们朝着零垃圾方向前进。
1．A.replaceB．wash
C．cleanD．remve
答案 D [考查同义复现。根据上文中的“Melburne Girls’ Cllege is getting rid f all dustbins”可推知，此处表示下周一开始，该学院将在五个星期内逐步移走教室和院子里的所有垃圾桶。]
2．A.prvingB．leaving
C．prmisingD．allwing
答案 B [考查语境推断。根据该句中的“t find their wn hme fr chip packets and juice bxes”可推知，此处表示移走教室和院子里的所有垃圾桶导致的结果。leave sb t d sth“把某事留交某人决定或负责”为固定用法，符合语境。]
3．A.receive B．frbid
C．admitD．cnduct
答案 D [考查语境推断。结合语境可知，此处表示志愿者学生将每天进行非强制性的食品检查。cnduct“实施，执行”。]
4．A.rewarded B．advised
C．changedD．prtected
答案 A [考查语境推断。根据上文可知，该学院鼓励学生朝着零垃圾方向前进，又结合语境和选项可推知，此处表示携带“零垃圾”午餐盒的学生将会得到奖励。reward“奖励”。]
5．A.creativeB．usual
C．reusableD．plastic
答案 C [考查语境推断。根据该句中的“will receive a tken t win prizes such as cups”和选项可推知，只用可重复使用的(reusable)包装的学生会得到礼券。]
6．A.sB．but
C．andD．thugh
答案 B [考查逻辑推断。根据空前的“still”和空后的“will help persuade”并结合语境可推知，前后表示逻辑上的转折关系，即被学生带回家的垃圾可能仍会通过家里的垃圾桶被带到废物填埋场，但是这项新举措将有助于劝说家庭少购买包装好的物品并重复使用容器。]
7．A.teachersB．staff
C．familiesD．classmates
答案 C [考查语境推断。参见上题解析。]
8．A.UneatenB．Uncked
C．UncveredD．Unbrken
答案 A [考查语境推断。根据空后的“the schl’s cmpst (堆肥) bin”可推知，罐里未吃的金枪鱼可以放入学校的堆肥箱中。]
9．A.break dwnB．break thrugh
C．get thrughD．g int
答案 D [参见上题解析。]
10．A.returnedB．washed
C．reusedD．spared
答案 B [考查语境推断。结合上文中的“Mst issues be slved”可推知，此处表示把罐里未吃的金枪鱼放入学校的堆肥箱中之后，可以把罐洗洗再带回家。]
11．A.fdB．clthes
C．drinksD．tls
答案 A [考查语境推断。本文主要讲的是该学院的零垃圾新举措，再结合上文中“零垃圾”午餐盒和可重复使用的包装的相关内容及罐里未吃的金枪鱼的例子可推知，此处表示一些父母可能没有时间或途径去避免一次性包装的食品。]
12．A.keepingB．dreaming
C．stpping D．trying
答案 D [考查语境推断。根据语境可推知，学院此举正试图让尽可能多的人避免一次性包装的食品。]
13．A.frB．t
C．asD．with
答案 C [考查语境推断。根据上文中的“The cllege principal Karen Mney”和语境可推知，此处表示“作为教育工作者”。as“作为”。]
14．A.slvesB．shws
C．facesD．fllws
答案 C [考查语境推断。作为教育工作者，我们谈论了很多世界面临的糟糕问题。]
15．A.ahead f B．behind
C．upnD．beynd
答案 B [考查语境推断。如果我们不开始在这个美好的想法之后有所作为，那它就毫无意义。]
层级一
送分题目分分得
根据题目信息源的范围，完形填空的题目一般可以分为：句内层次题、句组层次题和语篇层次题。句内层次题和句组层次题相对比较容易。对于这两类题目，要认真分析，确保一分不丢。