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道德与法治中考一轮复习考点05 青春时光 学案
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这是一份道德与法治中考一轮复习考点05 青春时光 学案，共16页。学案主要包含了行己有耻等内容，欢迎下载使用。
（一）青春的邀约
1.青春期生理变化带给我们什么（影响是什么）？
积极影响： 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
2.怎样解决（排解）青春期心理矛盾？
参加集体活动(在集体的温暖中放松自己)、求助他人（学习化解烦恼的方法）、培养兴趣爱好转移注意力（接纳和调试青春期的矛盾心理）、学习自我调节，（成为自己的心理保健医生）。
3. 青春期心理矛盾自我调节的方法（青春期烦恼）有哪些？
①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。
4. 思维的批判性有什么作用（意义）？
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2) 能调动我们的经验；
(3) 激发我们新的学习动机；
(4) 促使我们解决问题，改进现状。
5. 批判性思维的要求（如何做到）？
（1）有质疑的勇气
（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力
（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
6. 青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力？
（1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫
（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值
（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（二）青春的心弦
7. 性别角色的认识对我们有什么影响（积极与消极）？
（1）了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。不要过于受性别刻板印象的影响。
8. 怎样对待男生女生的个体差异？（面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？）
欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
9. 与异性相处的必要性：(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
10. 怎样正确认识并对待青春期情感？
认识：（1）青春期萌发异性情感是正常现象；（2）这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；
对待：（3）我们要慎重对待、理智处理。
（三）青春的证明
11. 为什么说青春的探索需要自信？（自信对于青春成长的意义）
①自信让我们充满激情。
②有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
12.请你谈谈怎样让自己的青春梦想飞翔？
（1）培养自信的品质。
（2）培养自强的品质。自强让青春奋进的步伐永不停息。
（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
13. 如何做到行己有耻?
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
14. 增强自控力的方法有哪些？
①增强“我不要”的力量（尝试不做某些事情，纠正自己的行为）。
② 增强“我想要”的力量（坚持做一些自己未能做到的事）。
③加强自我监控。
15. 如何做到“止于至善”？
(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(4)青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
考向一 如何正确看待青春期生理变化
1．青春期身体变化的主要表现
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
2．如何正确看待青春期生理变化
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化。
【典例1】 “开学了，可我一点兴奋劲儿都没有，因为原本细嫩的脸上长了好多红色的小痘痘。唉!我都没脸见人了。”肖燕对好朋友王岚说。王岚应这样劝说肖燕（ ）
①青春期的生理变化会使心理不健康
②这是进入青春期出现的正常生理现象
③外在形象无关紧要，只要学习成绩好就行
④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
A．②④B．①②C．①②④D．②③④
【答案】A
【解析】
本题考查的知识点是青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
②④：肖燕因为自己脸.上长了小痘痘而伤心，这是自卑的表现。王岚应该劝说肖燕这是进入青春期出现的正常生理现象，要学会悦纳自己，接受自己青春期的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，还要把注意力转移到重视提高自己的内在素质上，所以②④是正确的；
①：错误，青春期的生理变化是正常的，不会影响心理健康；
③：错误，“只有”说法太绝对了，中学生要全面发展，学习和品德培养全面发展。
故本题选A。
考向二 思维的批判性
【典例2】江西“新时代好少年”段岚玉，从小喜欢看父亲维修电机，还渐对发明创造产生了兴趣。上初中后，段岚玉开始琢磨和记录平时想到的一些小创意。目前，她已获得一项实用新型发明专利。段岚玉的发明创造主要源于（ ）
A．学校的援助和老师的指导B．父亲的支持和协助
C．她的好奇心和独立思考能力D．她的努力学习和实践
【答案】C
【解析】本题考查对独立思维的表现的理解。
C：题文中，段岚玉的发明创造主要源于她的好奇心和独立思考能力，好奇是兴趣的开始，是发明创造的起点，而独立思考是发明创造的前提，故C符合题意；
ABD：这都是段岚玉发明创造的重要前提，但不是主要原因，故与题意不符；
故本题选C。
考向三 男女生如何做到优势互补
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【典例3】现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（ ）
A．让自己的发展更全面
B．让自己没有任何发展前途
C．影响自身潜能的发挥
D．让自己的情感更丰富
【答案】C
【解析】本题考查对性别刻板印象的认识和理解。
C：依据题文描述，有些同学认为男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念受性别刻板印象影响，这会影响我们自身潜能的发挥，故C符合题意；
AD：这与题意明显不符，故排除；
B：这一说法过于绝对，故说法错误；
故本题选C。
考向四 青春的探索
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。因此有了自信，任何事情都可以做好。
【典例4】下列诗句中，能体现自信的是（ ）
①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭
③苔花如米小，也学牡丹开 ④树欲静而风不止，子欲养而亲不待
A．②③B．③④C．①③D．①②
【答案】C
【解析】
本题考查青春自信。
①③：这是对自信的认识和理解，故符合题意；
②：这是对景物的描写，故与题意不符；
④：这是在告诉我们要孝敬父母，故④与题意不符；
故本题选C。
考向五 行己有耻 止于至善
如何做到行己有耻?
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【典例5】12．春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱使命，可谓士矣”下列名言符合“行己有耻”要求的有（ ）
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也②羞恶之心，义之端也
③人有耻，则能有所不为④人生在勤，勤则不匮
A．②④B．①③C．①④D．②③
【答案】D
【解析】本题考查行己有耻。
②③：依据教材知识，行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做，行己有耻要树立知耻之心，提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心，义之端也”、“人有耻，则能有所不为”都体现了人要有知耻之心，符合行己有耻的要求，②③观点正确；
①：“见贤思齐焉，见不贤而内自省”体现的是要养成自我省察的好习惯，属于止于至善的要求，①不合题意；
④：“人生在勤，勤则不匮”体现的是人生要勤劳，勤劳就不会穷匮，④与题意不符；
故选D。
1．根据下列分析说明题的设问，选出主体适合用辩证思维来分析说理的一项（ ）
A．为偶像“打投”倾倒牛奶？畸形追星行为涉嫌违法。你会怎样评价这种现象？
B．为解决山区贫困问题，张桂梅建免费女高，心系学生，张老师的事迹感动中国。她的哪些品质感动着你和我？
C．2020年1月1日起，长江流域重点水域开启十年禁渔。结合我国发展现状，请你谈谈这样做的理由。
D．出于安全考虑，很多学校和老师不允许中小学生课间外出玩耍。“安静的课间十分钟”已经成为一个普遍现象。对此，你的观点是什么？
2．菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤烟中展开矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。这启示我们（ ）
A．要追求像雄鹰一样的自由
B．要敢于去战胜挫折
C．要发展独立思维
D．要行己有耻，止于至善
3．下列各选项是班级中几名男同学因青春期变化而带来的烦恼，其中最适合通过参加集体活动缓解这些烦恼的是（ ）
A．小明：怎么我还没有长高啊？我的同学都比我高了
B．小乐：以前我说话的声音是童声童气，现在变的又粗又哑，很难听
C．小帅：我在小学时曾获得过唢呐独奏奖，到了初中，却不敢在班会上为大家表演了
D．小亮：班里别的男同学都长喉结了，我怎么还不长啊
4．在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，青春之河蜿蜒曲折，又风光无限。下列四位青春期少年的做法中你赞同的是( )
A．李紫萱：从不理睬男生同学，不与男生讨论问题
B．王珊珊：悦纳自身生理变化，做到直面矛盾心理
C．张智宇：青春少年思维独立，他人意见都要批判
D．赵浩轩：对于学习无限自信，遭遇失败灰心丧气
5．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话提示我们（ ）
A．独立思维和创造精神
B．求异思维和发散思维
C．和而不同、求同存异的思想
D．批判精神和质疑精神
6．“止于至善”是人的一种精神境界。下列体现“止于至善”的有（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ④道之以德，齐之以礼，有耻且格
A．①②B．①④C．②③D．③④
1．下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（ ）
A．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡
C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
D．欲买桂花同载酒，终不似，少年游
2．2021年元宵节晚会，易烊千玺演唱的《青春的起点》中唱道：“这一秒抛开烦恼昂首挺胸膛，舞台上尽情散发光芒，年轻的思维打破常规，丢掉角落里的胆小鬼，干脆利落自信才够味，敞开心扉拥抱青春”。培养年轻的思维需要我们（ ）
①发展独立思维、培养批判精神
②不唯书、不唯上，敢于质疑
③充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好
④特立独行、无需他人建议
A．①②B．①③
C．②③D．②④
3．如图，“行已有耻，君子不器”是西南大学附属中学的校训。下列不属于“行已有耻”要求的是( )
A．知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
B．真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
C．树立底线意识，触碰道德底线的事情不做
D．永远记住做过的羞耻之事，让自己在羞耻中生活
4．在一个群体活动中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对活动和学习都会产生积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，“同性相斥，异性相吸”。这告诉我们男生、女生正常交往有利于（ ）
A．相互学习，共同进步B．表达爱慕之情
C．消除两性间的差异D．抵制不良诱惑
5．伴随着生理发育，我们的认知能力得到发，展自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合这一心理特征的是（ ）
①希望摆脱家长的束缚，但遇事又渴望他们出现
②不愿意向外吐露心声，却又希望得到他人理解
③有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见
④学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神
A．①②B．③④C．②③D．①④
6．“以铜为镜，可以正衣冠，以人为鉴，可以明得失。”与这句话所体现的道理相同的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．吾日三省吾身
C．金无足赤，人无完人
D．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
7．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列理解正确的是（ ）
A．只有做大事，才能达到至善
B．“止于至善”可以从点滴小事做起，积善成德
C．只要“独善其身”，就能“止于至善”
D．以修身为本，舍生忘死、见义勇为
8．2021年央视春晚，一首《奔跑的青春》响彻舞台：“不一样的青春一样精彩/它会到来也会离开/保持最佳状态/炙热的心滚烫起来/逆风而行穿越星海……”。这首歌告诉我们( )
A．青春的时光是短暂的，我们应该享受青春
B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服
C．青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情
D．青春具有无限的可能，只要努力就能成功
9． 材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的不同见解。
材料二 “劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广高铁上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，30年“磨”出天籁之音……他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
（1）材料一反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
（2）材料二启示青春期的我们应培养自己的什么精神？又应如何开发创造潜力？
10． 材料一 青春，带着一份特殊的礼物款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。悄悄变化的我们，成长的不仅仅是身体。
材料二 随着青春期的到来，我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。
（1）青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
（2）青春期的我们应该怎样追求美?
（3）进入青春期的我们，如何认识、悦纳和调适青春期的矛盾心理?
（4）材料二告诉我们什么道理?在日常生活中你觉得应该如何与异性同学相处?
【参考答案】
【考点冲关】
1．D
【解析】
本题考查辩证思维模式的应用。
D：很多学校和老师不允许中小学生课间外出玩耍，这个应该一分为二辩证看待，适用辩证思维模式，D说
法正确；
A：为偶像“打投”倾倒牛奶？畸形追星行为涉嫌违法。你会怎样评价这种现象？适合层进思维模式，不符合
题意；
B：为解决山区贫困问题，张桂梅建免费女高，心系学生，张老师的事迹感动中国。她的哪些品质感动着你
和我？这个适合并列思维模式，不符合题意；
C：请你谈谈这样做的理由。问为什么适合因果思维模式，不符合题意；
故本题选D。
2．C
【解析】
本题考查学会独立思考。
C：根据所学，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解,同时能接纳
他人合理、正确的意见。据此，C符合题意；A：这与题文的主旨内容不符，故排除；BD：在题干中未涉
及， BD不符合题意；故本题选C。
3．C
【解析】
本题考查对调控青春期的心理矛盾的方法的理解。
C：面对青春期的心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解
烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为
自己的“心理保健医生”。C属于青春期的心理矛盾，可以通过参加集体活动的方式化解矛盾，故C符合题
意；
ABD：这都属于青春期的生理变化，不适合通过集体活动的方式化解烦恼，故与题意不符；
故本题选C。
4．B
【解析】
本题考查对青春的认识和理解。
A：异性交往有利于我们完善个性，故A说法错误；
B：我们要悦纳自身生理变化，做到直面矛盾心理，故B说法正确；
C：我们需要思维独立和批判精神，但并不是他人的意见都要批判，要接受他人合理的意见，故C说法错误；
D：人生难免有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，故D说法错误；
故本题选B。
5．D
【解析】
本题考查对批判思维的理解。
D：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”是指见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点；“择其善者而从之，其不善者而改之。”大意是我选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话要注意改正；如果没有，就要加以防备。因此，题文中这两句话提示我们要培养批判精神和质疑精神，故D说法正确；
ABC：这些内容在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选D。
6．A
【解析】
本题考查对止于至善的认识和理解。
①②：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。故①②说法正确；
③：这是对人才的渴望，故与题不符；
④：这是行己有耻的内容，与题不符；
故本题选A。
【直通中考】
1．A
【解析】
本题主要考察青春飞扬的表现。
A：意为同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，强劲有力。与题意相符，A正确；
B：表达了作者虽身处困境而老当益壮，积极乐观的生活态度，与题意不符，排除；
C：表达了作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦，与题意不符，排除；
D：意为想要买上桂花带上美酒泛舟出游，但终究没有了少年出游时的那种豪迈意气。与题意不符，排除；
故本题选A。
2．C
【解析】
本题考查培养批判精神。
②③：根据所学，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。据此，“年轻的思维打破常规”，需要我们培养批判精神，做到不唯书、不唯上，敢于质疑，向权威挑战，要充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好，所以②③说法符合题意；
①：题干中未涉及发展独立思维，①不符合题意；
④：我们要听取他人合理的建议，④错误；
故本题选C。
3．D
【解析】
本题考查对行己有耻的要求的认识和理解。
ABC：依据教材知识，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，故ABC说法正确；
D：这不利于自己的生活和发展，故D说法错误；
本题逆向选择，故本题选D。
4．A
【解析】
本题考查对异性交往的意义的理解。
A：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。故A说法正确；
B：这是青春期的男女不能正确处理异性情感的表现，故B说法错误；
C：两性差异不能消除，故说法错误；
D：材料没有体现出不良诱惑，故D说法错误；
故本题选A。
5．A
【解析】
本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。
①②：依据教材知识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦等，故①②说法正确；
③④：这是青春期的独立思维以及批判思维的表现，与题意不符；
故本题选A。
6．D
【解析】
本题考查善于向榜样学习的理解。
ABCD：材料中的这句话意在告诉我们，要善于发现他人身上的优点和长处，善于向榜样学习，故D符合题意；ABC是强调要正确认识自己，故与题意不符；
故本题选D。
7．B
【解析】
本题考查对止于至善的认识和理解。
ABCD：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。故B说法正确，ACD说法错误；
故本题选B。
8．C
【解析】
本题考查珍惜青春。
A：青春的时光是短暂的，我们应该珍惜青春，而不是享受青春，故A说法错误；
B：说法过于绝对，故说法错误；
C：青春的时光是精彩的，我们要在奋斗中保持热情，故C说法正确；
D：努力是成功的条件，但不是唯一条件，故D说法错误；
故本题选C。
9．
（1）批判精神。①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）创造精神。①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
【解析】
背景材料：与中学生的批判精神和创造精神相关的两则材料
考点考查：批判精神 创造精神
能力考查：调动和运用知识阐述事实，分析问题和解决问题的能力
核心素养：批判质疑 问题解决
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查中学生批判精神及其作用，需要调动“培养批判精神”的相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要求独立，摆脱成人控制的思想情绪，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论→批判精神；
有效信息②：敢于发表自己的不同见解→激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：批判精神。
得分点②：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。
得分点③：能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查青春期的我们如何开发创造潜力，需要调动“开发创造潜力”的相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：给列车插上“翅膀”，给编钟调音，练就的好本领，擦亮的“工匠精神”→创造精神；
有效信息②：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量→敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；
有效信息③：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”→青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：创造精神。
得分点②：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
得分点③：关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
得分点④：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
10.（1）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（3）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（4）材料二告诉我们男生女生之间的情感需要慎重对待，理智处理。男女同学之间的交往，需要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
【解析】
背景素材：青春期的到来
考点考查：青春期的生理变化以及对待、青春期的心理矛盾以及调试、正确对待异性同学的交往
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健康成长
（1）本题青春期的生理变化的表现，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查青春期的我们应该怎样追求美，属于课本中的基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。
（3）本题考查青春期的矛盾心理的产生、影响以及调试，属于课本中的基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。
（4）第一步：本题的设问主体是异性同学之间的交往，联系相关课本知识进行回答；
第二步：有效信息：我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。→要协会正确对待青春期的异性交往；
第三步：组织答案。得分点：需要慎重对待，理智处理。男女同学之间的交往，需要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
表现
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战
作用
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
培养
①有质疑的勇气；
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③要考虑他人的感受
技巧
①批判只针对事情本身，而不攻击他人；
②批判要具有一定的建设性
含义
使人达到完美的境界
内涵
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
要求
从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
（一）青春的邀约
1.青春期生理变化带给我们什么（影响是什么）？
积极影响： 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
2.怎样解决（排解）青春期心理矛盾？
参加集体活动(在集体的温暖中放松自己)、求助他人（学习化解烦恼的方法）、培养兴趣爱好转移注意力（接纳和调试青春期的矛盾心理）、学习自我调节，（成为自己的心理保健医生）。
3. 青春期心理矛盾自我调节的方法（青春期烦恼）有哪些？
①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。
4. 思维的批判性有什么作用（意义）？
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2) 能调动我们的经验；
(3) 激发我们新的学习动机；
(4) 促使我们解决问题，改进现状。
5. 批判性思维的要求（如何做到）？
（1）有质疑的勇气
（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力
（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
6. 青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力？
（1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫
（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值
（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（二）青春的心弦
7. 性别角色的认识对我们有什么影响（积极与消极）？
（1）了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。不要过于受性别刻板印象的影响。
8. 怎样对待男生女生的个体差异？（面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？）
欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
9. 与异性相处的必要性：(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
10. 怎样正确认识并对待青春期情感？
认识：（1）青春期萌发异性情感是正常现象；（2）这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；
对待：（3）我们要慎重对待、理智处理。
（三）青春的证明
11. 为什么说青春的探索需要自信？（自信对于青春成长的意义）
①自信让我们充满激情。
②有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
12.请你谈谈怎样让自己的青春梦想飞翔？
（1）培养自信的品质。
（2）培养自强的品质。自强让青春奋进的步伐永不停息。
（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
13. 如何做到行己有耻?
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
14. 增强自控力的方法有哪些？
①增强“我不要”的力量（尝试不做某些事情，纠正自己的行为）。
② 增强“我想要”的力量（坚持做一些自己未能做到的事）。
③加强自我监控。
15. 如何做到“止于至善”？
(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(4)青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
考向一 如何正确看待青春期生理变化
1．青春期身体变化的主要表现
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
2．如何正确看待青春期生理变化
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化。
【典例1】 “开学了，可我一点兴奋劲儿都没有，因为原本细嫩的脸上长了好多红色的小痘痘。唉!我都没脸见人了。”肖燕对好朋友王岚说。王岚应这样劝说肖燕（ ）
①青春期的生理变化会使心理不健康
②这是进入青春期出现的正常生理现象
③外在形象无关紧要，只要学习成绩好就行
④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
A．②④B．①②C．①②④D．②③④
【答案】A
【解析】
本题考查的知识点是青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
②④：肖燕因为自己脸.上长了小痘痘而伤心，这是自卑的表现。王岚应该劝说肖燕这是进入青春期出现的正常生理现象，要学会悦纳自己，接受自己青春期的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，还要把注意力转移到重视提高自己的内在素质上，所以②④是正确的；
①：错误，青春期的生理变化是正常的，不会影响心理健康；
③：错误，“只有”说法太绝对了，中学生要全面发展，学习和品德培养全面发展。
故本题选A。
考向二 思维的批判性
【典例2】江西“新时代好少年”段岚玉，从小喜欢看父亲维修电机，还渐对发明创造产生了兴趣。上初中后，段岚玉开始琢磨和记录平时想到的一些小创意。目前，她已获得一项实用新型发明专利。段岚玉的发明创造主要源于（ ）
A．学校的援助和老师的指导B．父亲的支持和协助
C．她的好奇心和独立思考能力D．她的努力学习和实践
【答案】C
【解析】本题考查对独立思维的表现的理解。
C：题文中，段岚玉的发明创造主要源于她的好奇心和独立思考能力，好奇是兴趣的开始，是发明创造的起点，而独立思考是发明创造的前提，故C符合题意；
ABD：这都是段岚玉发明创造的重要前提，但不是主要原因，故与题意不符；
故本题选C。
考向三 男女生如何做到优势互补
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【典例3】现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（ ）
A．让自己的发展更全面
B．让自己没有任何发展前途
C．影响自身潜能的发挥
D．让自己的情感更丰富
【答案】C
【解析】本题考查对性别刻板印象的认识和理解。
C：依据题文描述，有些同学认为男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念受性别刻板印象影响，这会影响我们自身潜能的发挥，故C符合题意；
AD：这与题意明显不符，故排除；
B：这一说法过于绝对，故说法错误；
故本题选C。
考向四 青春的探索
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。因此有了自信，任何事情都可以做好。
【典例4】下列诗句中，能体现自信的是（ ）
①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭
③苔花如米小，也学牡丹开 ④树欲静而风不止，子欲养而亲不待
A．②③B．③④C．①③D．①②
【答案】C
【解析】
本题考查青春自信。
①③：这是对自信的认识和理解，故符合题意；
②：这是对景物的描写，故与题意不符；
④：这是在告诉我们要孝敬父母，故④与题意不符；
故本题选C。
考向五 行己有耻 止于至善
如何做到行己有耻?
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【典例5】12．春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱使命，可谓士矣”下列名言符合“行己有耻”要求的有（ ）
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也②羞恶之心，义之端也
③人有耻，则能有所不为④人生在勤，勤则不匮
A．②④B．①③C．①④D．②③
【答案】D
【解析】本题考查行己有耻。
②③：依据教材知识，行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做，行己有耻要树立知耻之心，提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心，义之端也”、“人有耻，则能有所不为”都体现了人要有知耻之心，符合行己有耻的要求，②③观点正确；
①：“见贤思齐焉，见不贤而内自省”体现的是要养成自我省察的好习惯，属于止于至善的要求，①不合题意；
④：“人生在勤，勤则不匮”体现的是人生要勤劳，勤劳就不会穷匮，④与题意不符；
故选D。
1．根据下列分析说明题的设问，选出主体适合用辩证思维来分析说理的一项（ ）
A．为偶像“打投”倾倒牛奶？畸形追星行为涉嫌违法。你会怎样评价这种现象？
B．为解决山区贫困问题，张桂梅建免费女高，心系学生，张老师的事迹感动中国。她的哪些品质感动着你和我？
C．2020年1月1日起，长江流域重点水域开启十年禁渔。结合我国发展现状，请你谈谈这样做的理由。
D．出于安全考虑，很多学校和老师不允许中小学生课间外出玩耍。“安静的课间十分钟”已经成为一个普遍现象。对此，你的观点是什么？
2．菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤烟中展开矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。这启示我们（ ）
A．要追求像雄鹰一样的自由
B．要敢于去战胜挫折
C．要发展独立思维
D．要行己有耻，止于至善
3．下列各选项是班级中几名男同学因青春期变化而带来的烦恼，其中最适合通过参加集体活动缓解这些烦恼的是（ ）
A．小明：怎么我还没有长高啊？我的同学都比我高了
B．小乐：以前我说话的声音是童声童气，现在变的又粗又哑，很难听
C．小帅：我在小学时曾获得过唢呐独奏奖，到了初中，却不敢在班会上为大家表演了
D．小亮：班里别的男同学都长喉结了，我怎么还不长啊
4．在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，青春之河蜿蜒曲折，又风光无限。下列四位青春期少年的做法中你赞同的是( )
A．李紫萱：从不理睬男生同学，不与男生讨论问题
B．王珊珊：悦纳自身生理变化，做到直面矛盾心理
C．张智宇：青春少年思维独立，他人意见都要批判
D．赵浩轩：对于学习无限自信，遭遇失败灰心丧气
5．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话提示我们（ ）
A．独立思维和创造精神
B．求异思维和发散思维
C．和而不同、求同存异的思想
D．批判精神和质疑精神
6．“止于至善”是人的一种精神境界。下列体现“止于至善”的有（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ④道之以德，齐之以礼，有耻且格
A．①②B．①④C．②③D．③④
1．下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（ ）
A．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡
C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
D．欲买桂花同载酒，终不似，少年游
2．2021年元宵节晚会，易烊千玺演唱的《青春的起点》中唱道：“这一秒抛开烦恼昂首挺胸膛，舞台上尽情散发光芒，年轻的思维打破常规，丢掉角落里的胆小鬼，干脆利落自信才够味，敞开心扉拥抱青春”。培养年轻的思维需要我们（ ）
①发展独立思维、培养批判精神
②不唯书、不唯上，敢于质疑
③充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好
④特立独行、无需他人建议
A．①②B．①③
C．②③D．②④
3．如图，“行已有耻，君子不器”是西南大学附属中学的校训。下列不属于“行已有耻”要求的是( )
A．知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
B．真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
C．树立底线意识，触碰道德底线的事情不做
D．永远记住做过的羞耻之事，让自己在羞耻中生活
4．在一个群体活动中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对活动和学习都会产生积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，“同性相斥，异性相吸”。这告诉我们男生、女生正常交往有利于（ ）
A．相互学习，共同进步B．表达爱慕之情
C．消除两性间的差异D．抵制不良诱惑
5．伴随着生理发育，我们的认知能力得到发，展自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合这一心理特征的是（ ）
①希望摆脱家长的束缚，但遇事又渴望他们出现
②不愿意向外吐露心声，却又希望得到他人理解
③有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见
④学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神
A．①②B．③④C．②③D．①④
6．“以铜为镜，可以正衣冠，以人为鉴，可以明得失。”与这句话所体现的道理相同的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．吾日三省吾身
C．金无足赤，人无完人
D．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
7．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列理解正确的是（ ）
A．只有做大事，才能达到至善
B．“止于至善”可以从点滴小事做起，积善成德
C．只要“独善其身”，就能“止于至善”
D．以修身为本，舍生忘死、见义勇为
8．2021年央视春晚，一首《奔跑的青春》响彻舞台：“不一样的青春一样精彩/它会到来也会离开/保持最佳状态/炙热的心滚烫起来/逆风而行穿越星海……”。这首歌告诉我们( )
A．青春的时光是短暂的，我们应该享受青春
B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服
C．青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情
D．青春具有无限的可能，只要努力就能成功
9． 材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的不同见解。
材料二 “劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广高铁上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，30年“磨”出天籁之音……他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
（1）材料一反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
（2）材料二启示青春期的我们应培养自己的什么精神？又应如何开发创造潜力？
10． 材料一 青春，带着一份特殊的礼物款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。悄悄变化的我们，成长的不仅仅是身体。
材料二 随着青春期的到来，我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。
（1）青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
（2）青春期的我们应该怎样追求美?
（3）进入青春期的我们，如何认识、悦纳和调适青春期的矛盾心理?
（4）材料二告诉我们什么道理?在日常生活中你觉得应该如何与异性同学相处?
【参考答案】
【考点冲关】
1．D
【解析】
本题考查辩证思维模式的应用。
D：很多学校和老师不允许中小学生课间外出玩耍，这个应该一分为二辩证看待，适用辩证思维模式，D说
法正确；
A：为偶像“打投”倾倒牛奶？畸形追星行为涉嫌违法。你会怎样评价这种现象？适合层进思维模式，不符合
题意；
B：为解决山区贫困问题，张桂梅建免费女高，心系学生，张老师的事迹感动中国。她的哪些品质感动着你
和我？这个适合并列思维模式，不符合题意；
C：请你谈谈这样做的理由。问为什么适合因果思维模式，不符合题意；
故本题选D。
2．C
【解析】
本题考查学会独立思考。
C：根据所学，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解,同时能接纳
他人合理、正确的意见。据此，C符合题意；A：这与题文的主旨内容不符，故排除；BD：在题干中未涉
及， BD不符合题意；故本题选C。
3．C
【解析】
本题考查对调控青春期的心理矛盾的方法的理解。
C：面对青春期的心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解
烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为
自己的“心理保健医生”。C属于青春期的心理矛盾，可以通过参加集体活动的方式化解矛盾，故C符合题
意；
ABD：这都属于青春期的生理变化，不适合通过集体活动的方式化解烦恼，故与题意不符；
故本题选C。
4．B
【解析】
本题考查对青春的认识和理解。
A：异性交往有利于我们完善个性，故A说法错误；
B：我们要悦纳自身生理变化，做到直面矛盾心理，故B说法正确；
C：我们需要思维独立和批判精神，但并不是他人的意见都要批判，要接受他人合理的意见，故C说法错误；
D：人生难免有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，故D说法错误；
故本题选B。
5．D
【解析】
本题考查对批判思维的理解。
D：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”是指见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点；“择其善者而从之，其不善者而改之。”大意是我选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话要注意改正；如果没有，就要加以防备。因此，题文中这两句话提示我们要培养批判精神和质疑精神，故D说法正确；
ABC：这些内容在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选D。
6．A
【解析】
本题考查对止于至善的认识和理解。
①②：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。故①②说法正确；
③：这是对人才的渴望，故与题不符；
④：这是行己有耻的内容，与题不符；
故本题选A。
【直通中考】
1．A
【解析】
本题主要考察青春飞扬的表现。
A：意为同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，强劲有力。与题意相符，A正确；
B：表达了作者虽身处困境而老当益壮，积极乐观的生活态度，与题意不符，排除；
C：表达了作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦，与题意不符，排除；
D：意为想要买上桂花带上美酒泛舟出游，但终究没有了少年出游时的那种豪迈意气。与题意不符，排除；
故本题选A。
2．C
【解析】
本题考查培养批判精神。
②③：根据所学，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。据此，“年轻的思维打破常规”，需要我们培养批判精神，做到不唯书、不唯上，敢于质疑，向权威挑战，要充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好，所以②③说法符合题意；
①：题干中未涉及发展独立思维，①不符合题意；
④：我们要听取他人合理的建议，④错误；
故本题选C。
3．D
【解析】
本题考查对行己有耻的要求的认识和理解。
ABC：依据教材知识，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，故ABC说法正确；
D：这不利于自己的生活和发展，故D说法错误；
本题逆向选择，故本题选D。
4．A
【解析】
本题考查对异性交往的意义的理解。
A：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。故A说法正确；
B：这是青春期的男女不能正确处理异性情感的表现，故B说法错误；
C：两性差异不能消除，故说法错误；
D：材料没有体现出不良诱惑，故D说法错误；
故本题选A。
5．A
【解析】
本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。
①②：依据教材知识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦等，故①②说法正确；
③④：这是青春期的独立思维以及批判思维的表现，与题意不符；
故本题选A。
6．D
【解析】
本题考查善于向榜样学习的理解。
ABCD：材料中的这句话意在告诉我们，要善于发现他人身上的优点和长处，善于向榜样学习，故D符合题意；ABC是强调要正确认识自己，故与题意不符；
故本题选D。
7．B
【解析】
本题考查对止于至善的认识和理解。
ABCD：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。故B说法正确，ACD说法错误；
故本题选B。
8．C
【解析】
本题考查珍惜青春。
A：青春的时光是短暂的，我们应该珍惜青春，而不是享受青春，故A说法错误；
B：说法过于绝对，故说法错误；
C：青春的时光是精彩的，我们要在奋斗中保持热情，故C说法正确；
D：努力是成功的条件，但不是唯一条件，故D说法错误；
故本题选C。
9．
（1）批判精神。①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）创造精神。①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
【解析】
背景材料：与中学生的批判精神和创造精神相关的两则材料
考点考查：批判精神 创造精神
能力考查：调动和运用知识阐述事实，分析问题和解决问题的能力
核心素养：批判质疑 问题解决
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查中学生批判精神及其作用，需要调动“培养批判精神”的相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要求独立，摆脱成人控制的思想情绪，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论→批判精神；
有效信息②：敢于发表自己的不同见解→激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：批判精神。
得分点②：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。
得分点③：能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查青春期的我们如何开发创造潜力，需要调动“开发创造潜力”的相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：给列车插上“翅膀”，给编钟调音，练就的好本领，擦亮的“工匠精神”→创造精神；
有效信息②：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量→敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；
有效信息③：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”→青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：创造精神。
得分点②：在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
得分点③：关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
得分点④：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
10.（1）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（3）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。这有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（4）材料二告诉我们男生女生之间的情感需要慎重对待，理智处理。男女同学之间的交往，需要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
【解析】
背景素材：青春期的到来
考点考查：青春期的生理变化以及对待、青春期的心理矛盾以及调试、正确对待异性同学的交往
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健康成长
（1）本题青春期的生理变化的表现，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查青春期的我们应该怎样追求美，属于课本中的基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。
（3）本题考查青春期的矛盾心理的产生、影响以及调试，属于课本中的基础知识的范畴，结合相关课本知识进行回答。
（4）第一步：本题的设问主体是异性同学之间的交往，联系相关课本知识进行回答；
第二步：有效信息：我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。→要协会正确对待青春期的异性交往；
第三步：组织答案。得分点：需要慎重对待，理智处理。男女同学之间的交往，需要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
表现
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战
作用
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
培养
①有质疑的勇气；
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③要考虑他人的感受
技巧
①批判只针对事情本身，而不攻击他人；
②批判要具有一定的建设性
含义
使人达到完美的境界
内涵
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
要求
从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
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