小学人教部编版16 麻雀教学设计

学科

语文

年级/册

四年级（上）

教材版本

部编版

课题名称

     《麻雀》

难点名称

在移情想象中建构“母爱”的丰富意象，感受母爱的伟大文化意蕴。

难点分析

从知识角度分析为什么难

关键词句及细节进行分析，感受母爱的伟大，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这篇课文中，作者由麻雀身上的母爱迁延到动物界，感受所有动物的情感。因为这高于四年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1.通过关键词句及细节进行分析，感受母爱的伟大。 

2.通过讨论及问题探究，体验作者由麻雀身上的母爱迁延到动物界，感受所有动物的情感。。

教学环节

教学过程

导入

(一)导入课文，激发学习兴趣。

1.出示图片。

2．谈话导入：同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习13《麻雀》这篇课文。
    3.板书课题。

默读课文并思考：课文写了一件什么事？
板书：猎狗、小麻雀、老麻雀、

知识讲解

（难点突破）

(二)理解感悟。

1.猎狗到底发现了一只怎样的麻雀呢？学生汇报并

出从哪些语句中体会到的。

这是一只十分可怜弱小的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤单和无助？（稍轻、稍慢）
    2.汇报猎狗是什么样子的。
一个巨大的危险正在向它逼近，当猎狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，张开（大嘴）露出（锋利的牙齿）
    3.汇报老麻雀是怎样保护小麻雀的
   （1）正在这千钧一发之际，老麻雀出现了。
   （2）老麻雀又是怎样保护它的孩子（小麻雀）的，请同学们自己读课文4、5小节，用波浪线划出描写老麻雀动作的语句。
   （3）齐读第一句，这一句把什么比作什么？老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时（份量重、速度十分快，果断，毫不犹豫）这是一个怎样的动作。我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，读时应该稍快，语气加重。

引导理解：“扎煞“是什么意思？像钢针一样，根根直立！充满了力量。它扎煞起羽毛说明了什么？（做好了准备搏斗的姿势。

（4）有感情的朗读

（5）请同学演一演。
（6）老麻雀飞下来干什么？

（7）为什么它又会浑身发抖，发出嘶哑的声音？（出示卡片、放老麻雀嘶哑的叫声）从呆立着不动，你又会体会到了什么？
   （8）明知斗不过，为什么还要飞下来？
  一种多么强大的力量啊！（板书）（母爱）

（9）小结
（三）扩展延伸

讲述动物界里的母爱故事。

（四）总结课文，升华认识

写一段你想对妈妈说的话。

板书：                13、麻雀

             小麻雀       救        老麻雀

                   吃             斗

                         猎狗

课堂练习

（难点巩固）

1.    用语文本写一写本课文中你喜欢的句子。
2.    有感情地朗读课文。

小结

可怜天下父母心，此时此刻的你们肯定有千言万语相对你们的父母说，就让我们怀着一颗感恩的心用行动来表达你们感谢父母的养育之情吧。