部编版三年级语文阅读专项训练3：写景类文章

这是一份部编版三年级语文阅读专项训练3：写景类文章，共14页。

1．阅读方法指南
以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写景类文章。写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：
一、明确描写的顺序。阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：
1．按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
2．按时间推移的顺序来写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3．按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
4．按景物的不同类别来写。
二、抓住文章的中心部分。抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章中心的方法主要有以下三种：
1．通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
2．分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
3．抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。
三、抓住有修辞手法的句子。在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。
阅读下文，回答问题。
海滨仲夏夜（节选）
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去：海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里．有着说不出的兴奋和愉快。
2．根据短文的内容，在括号里填上合适的词语。
( )的晚霞 ( )的沙滩 ( )的启明星
3．短文用了大量的修辞手法，使文章生动形象，请你分别找出一个比喻句和一个拟人句。
______________________
4．根据短文内容填空。
（1）文章的第1自然段在全文中起________的作用。
（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表明时间变化的提示语依次是“夕阳落山不久”“________”“________”。
（3）为了描写海滨仲夏夜幽美的景色，作者在第2自然段抓住“大海”，在第3自然段抓住“________”和“________”，在第4自然段抓住“________”等一些有特征的景物来写。
（4）天空霞光颜色的变化是：________——________——________。
（5）本文描写了________，抒发了作者________。
5．面对“海滨仲夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。你呢？请试着用几句话表达自己的感受。
_________________________
阅读下面的文章，完成习题。
雨桂林
在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草……皆因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字，和一个秀甲天下的“秀”字来。
春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的，一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。
夏天，桂林的雨是酣畅明丽的，万般景物在雨中都十分明晰，十分清碧，像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。
秋天，桂林的雨是绵柔典雅的，青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。
而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净且华贵起来，把好大一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑，这时，它又显得那么雍容大度，那么富有灵气。
啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林。
6．雨中桂林的特点是___________、___________、___________。
7．按要求填空。
（1）“一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷”一句中，把___________比作___________。
（2）“青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌”一句中，把_________比作___________和___________。
8．文章分写四季雨中桂林的美景，试着用文中的词语概括一下桂林四季的雨。
春天的雨：__________________________________
夏天的雨：__________________________________
秋天的雨：__________________________________
冬天的雨：___________________________________
阅读下文，回答问题。
晨雾
一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。
我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾把大地遮挡得严严实实的，没有一丝缝隙。它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露出独特的温柔。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一种轻柔、湿润之感，令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一位仙女，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，不争奇斗艳，却自有一种清纯、一种风韵。
东方出现了一道红霞，才使我回过神来。
在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。太阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方的天空。它像活力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。
太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。
9．在下面的括号里填上恰当的词语。
( )的朝霞 ( )的海浪 ( )的神仙
( )的晨雾 ( )的母亲 ( )的大雪
10．联系文章，理解下面的句子。
（1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。”这句话把晨雾和______、______进行对比，说明了________。
（2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。”“晨雾留给大地的礼物”指的是_______。
（3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。”“才使我回过神来”可以体会到___________。
11．读一读文章第2自然段，其中有几句含“它像”的句子，这样的句子叫________句。找一找文章中哪里还有这样的句子，用“____”画出来，并请你模仿这样的句子写一段话。

12．概括文章第4自然段的主要意思。
________________________
13．“一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。”结合文章，写出“大自然的诱惑”在文章中指什么？
_______________________
课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
14．在括号里填上恰当的修饰词语。
( )的月光 ( )的翡翠 ( )的交响曲
( )的山野 ( )的柿子 ( )的水墨画
15．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。( )
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。( )
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( )
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。( )
16．按要求从文中摘抄句子。（各一句）
比喻句：________________________________________
拟人句：________________________________________
排比句：________________________________________
17．缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
________________________________________
18．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
________________________________________
19．作者在文中表达了一种什么样的感情？
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阅读短文，回答问题。
长白山瀑布
穿过林海长廊，拐过“托云松”弯道，有一块偌大的青石，站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁使人想起唐代诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它前面。
近看发源于天池的瀑布，流经1250米的乘槎河后，便从68米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障玉壁、金壁相映，恰如一条白练，从天而降。玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女散花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。须晴日，看鸿飞霓越，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国的大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们心海上，激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁，峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意志。各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向看社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！
啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布。
20．文中引用了李白的诗句，还有很多优美的词语。如“心旷神怡”“思潮澎湃”等，我还发现了___________、___________、___________、___________等词语也同样地写出了瀑布的特点，为文章增色不少。
21．作者观察瀑布顺序是（ ）
A．由上到下B．由下到上C．由远到近D．由近到远
22．文中画横线的句子是__________，是把__________比作_________，又是把__________比作__________，还把__________比作__________、_________、___________、__________。
23．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）长白山瀑布发源于天池。( )
（2）瀑布激励着人民的战斗意志。( )
（3）瀑布向着振兴中华的光辉大道奋勇前进。( )
（4）作者赞美了瀑布，同时也赞美了像瀑布一样奋斗不息的人民。( )
参考答案：
1．略
【详解】本题主要考查阅读方法的识记。同学门一定要仔细阅读并回忆所作阅读理解题型进行分析。只有这样效果才能更好。识记是基本的，只要做好方法的识记，做起题来才能得心应手。记得边阅读，边做笔记。
2． 橘红色 软绵绵 又大又亮
3．比喻句：因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 拟人句：海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
4． 总领全文 天空的霞光渐渐地淡下去了 夜色加浓 霞光 启明星 灯光 深红 绯红 浅红 海滨仲夏夜的美景 对海滨仲夏夜的热爱之情
5．读着短文，我的头脑中出现了一幅幅绚丽的图画。海滨仲夏夜真是太美了！我太爱那里了。我真想前往，去看看那里美丽的景物。
【分析】2．本题考查学生的词语搭配能力。词语打牌就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好、更准确。本题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”的形式，这些词语都是短文中的，只要对短文内容熟练掌握，做起来就不难。从“还燃烧着一片橘红色的晚霞。”可知是橘红色的晚霞。从“在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩”可知是软绵绵的沙滩。从“最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮”可知是又大又亮的启明星。
3．本题考查修辞手法的运用和寻找关键句子。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。如：因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。如：海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
4．本题考查理解文章内容。（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。总领全文：就是抓住全文要旨，开门见山，点出自己所要表达的，总领全文就是用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心。文章的第1自然段在全文中起总领全文的作用。（2）主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语。从“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”可知是按时间变化的顺序来写的。（3）文章第三自然段主要讲述的是霞光和启明星。第四自然段主要讲述的是灯光。（4）从文中“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。”可知答案。
（5）本题考查体会思想感情。本文通过描写海滨仲夏夜的美景，表达了作者对海滨仲夏夜的喜爱之情。
5．本题属于开放性试题，谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
如：通过阅读文章内容，我的头脑中出现了一幅幅绚丽的图画。海滨仲夏夜真是太美了！我太想去这个地方一探究竟了。
6． 美 媚 秀
7． 雨中的景物 水墨长卷 青山漓水 诗 歌
8． 迷蒙缥缈 酣畅明丽 绵柔典雅 明净华贵
【分析】6．本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章内容，从第一自然段中“充分体现出一个“美”字，一个“媚”字，和一个秀甲天下的“秀”字来。”可知雨中桂林的特点是美、媚、秀。
7．本题考查修辞手法的运用。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
（1）“一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷”把雨中的景物比作水墨长卷。
（2）“青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌”把青山漓水比作诗和歌。
8．本题考查概括文章内容。从“春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的”“夏天，桂林的雨是酣畅明丽的”“秋天，桂林的雨是绵柔典雅的”“而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净且华贵起来”可知答案。
9． 橘红色 令人神往 活力无边 迷人 慈祥 茫茫
10． 大雪 细雨 晨雾比大雪、细雨还要迷人 小露珠 我被迷人的晨雾陶醉了
11．比喻 它像活力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。 春天里的微风，像母亲的手，抚摸着我的脸庞；像动听的歌，唤醒了沉睡的大地；像五彩的画笔，装点了整个世界。
12．太阳升起来时可爱的样子。
13．指晨雾与日出。
【分析】9．本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，仔细阅读文章内容，从文章中寻找关键信息。
从“在一片橘红色的朝霞中”可知是橘红色的朝霞。从“周围的云块都变成了令人神往的海浪”中可知是令人神往的海浪。从“它像活力无边的神仙”可知是活力无边的神仙。从“却很少看到这样迷人的晨雾”可知是迷人的晨雾。从“像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样”可知是慈祥地母亲。从“我见过茫茫的大雪”中可知是茫茫的大雪。
10．本题考查理解句子意思。（1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。”这句话，总共描述了三个物景，分别是茫茫的大雪、如丝的细雨和迷人的晨雾，在这里用大雪、细雨来和晨雾做对比（对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。），说明了晨雾的迷人。
（2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。”分句之后是在做解释说明，“晨雾留给大地的礼物”指的是小露珠。
（3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。”说明作者被迷人的晨雾所陶醉了，突出了迷雾的迷人。
11．本题考查修辞手法的运用、寻找关键句子、仿写句子。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。文章第2自然段，其中有几句含“它像”的句子，这样的句子叫比喻句。
文章中的比喻句还有：“它像活力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。”
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
如：春天里的微风，像母亲的手，抚摸着我的脸庞；像动听的歌，唤醒了沉睡的大地；像五彩的画笔，装点了整个世界。像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
12．本题考查概括段落层意。从“在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。”可知本段主要是写太阳升起。后面用比喻的修辞手法写出了太阳升起时可爱的地方。
13．本题考查对文章内容的理解。文章前半部分讲述的是迷人的晨雾，后半部分讲述的是太阳升起时可爱的样子。所以“大自然的诱惑”在文章中指的是晨雾与日出。
14． 柔和 碧绿 绝伦无比 空旷 黄澄澄 美丽
15． 不甘示弱 垂涎欲滴 载歌载舞 一望无际
16． 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。 田野里的小艺术家们也不甘示弱。 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。
17．田野是翡翠。
18．蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏。
19．对家乡的热爱眷恋之情。
【分析】14．本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）＋的＋名词” 横线上应填名词，应注意搭配合理。比如：柔和的月光、碧绿的翡翠、绝无伦比的交响曲、空旷的山野、沉甸甸的柿子、美丽的水墨画。
15．此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。
①不愿意显得比别人差。——不甘示弱。
②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。——垂涎欲滴。
③指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。——载歌载舞。
④谁一眼望不到边。形容十分辽阔。——一望无际。
16．本题考查比喻、拟人、排比修辞方法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
17．缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。由此可知答案为田野是翡翠。
18．考查对课文的理解。此题只要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
19．这是一道有关作者观点态度的探究题，解答本题，应根据对课文内容的感知与理解，从文本中找到能表现作者观点的语句，然后分析作答。
20． 飞流直下 纬地经人 云翻雪倾 直折不回
21．C
22． 比喻句 瀑布 玉龙 飞浪 天女散花 水汽 烟 雾 尘 云
23． √ √ × √
【分析】20．本题考查寻找关键词语。从“便从68米高的悬崖峭壁上飞流直下”“看它纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。”“面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象”“它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁，峪谷中百折不回的美景”等可知答案。
21．本题考查文章写作顺序。从“当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候”和“近看发源于天池的瀑布”可知作者观察瀑布顺序是由远到近。
22．本题考查修辞手法的运用。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶，冲向深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女散花，飘然而下。水汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。是比喻句。
把瀑布比作玉龙，把飞浪比作天女散花。把水汽比作烟、雾、尘、云。
23．本题考查寻找关键句子和体会思想感情。（1）从“近看发源于天池的瀑布”可知正确。（2）从“峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意志。”可知正确。（3）从“各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向看社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！”可知是人民向着振兴中华的光辉大道奋勇前进。错误。（4）本文前半部分描写了瀑布的壮观，后半部分赞美了像瀑布一样奋斗不息的人民。正确。