部编版三年级语文阅读专项训练4：状物类文章

这是一份部编版三年级语文阅读专项训练4：状物类文章，共13页。

1．阅读方法指南
状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：
一、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
二、抓住重点语段和精彩片段描写。
在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。
三、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。
四、分析文章结构，理清文章层次。
在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。
五、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。象征手法的运用可以使状物记叙文的主题鲜明地突显出来。阅读这类文章时，一定要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。
典型例题讲解
阅读下文，回答问题。
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬山山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……
我愿做一朵小小的野菊花。
2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
清热败火( ) ①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。
真顶得上清凉饮料( ) ①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
3．从文中找出下列词语的近义词。
朴素——( ) 依旧——( )
惦念——( ) 贡献——( )
4．野菊花有哪些用途？
___________________
5．判断本文的中心思想，在最恰当的一项后面画“√”。
（1）本文赞扬了野菊花朴素、顽强的品格和默默无私奉献的精神，表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望。（ ）
（2）本文赞扬了野菊花的用途广泛，对人类有很大的用处。（ ）
（3）本文赞扬了野菊花的芬芳、华贵。（ ）
6．阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？
___________________
经典阅读训练
阅读下面的文章，完成习题。
桥
村的东头有一座小桥，已无人知道它是何时建起的。它和普普通通的桥一样，在一条小河的两岸架起一块石板，就成了现在的桥。
小桥每天都在工作着。它夜以继日地看着人们在桥上匆匆来，匆匆过，而自己却一天天老了，一座新的大桥不知何时已建起来。
小河上的桥如此，生活中的桥也是这样。在生活中，有多少人把自己变成一座小桥，让人们通过。老一辈革命家就像桥一样，架在两个时代中间，使人们通过他们从贫穷落后的旧社会，走向繁荣富强的新中国。辛勤的老师就像桥一样，架在愚昧与文明之间，默默无闻地
让学子们通过自己，走向新生活，建设更加美好的新中国。抗洪救灾的战士们就像桥一样，一脚跨在地狱大门，一脚跨向美好的生活，使灾区的人们通过自己，脱离危险，去建设新生活。一本本写满亲情的书，就如一座座小桥，架在两代人之间，使出现的“代沟”慢慢消除……
生活中有着各种各样的桥。正是由于生活中有了这样的桥，我们的生活才变得更加美好。
人的一生，会踏过无数的桥。我愿做生活中的一座小桥。
7．选字填空。
座 坐 代 带
( )下( )位 ( )沟( )领
8．从第3自然段中找出三组意思相反的词语。
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
9．“小河上的桥如此，生活中的桥也是这样。”这句话在文中起什么作用？
___________________
10．短文第3自然段主要运用了什么修辞手法？写了生活中的哪些桥？
___________________
阅读下文，回答问题。
春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了一些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作－吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦吐丝的情景，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
11．说一说下列词语的意思。
朴实无华：_____________________________________________________________
默默无间：_____________________________________________________________
12．“我”为什么“既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？（结合短文有关内容回答）
_______________________________________
13．短文是怎么样写蚕“朴实无华”的？
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14．“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？
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15．用自己的话说一说“春蚕到死丝方尽”的意思。
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阅读下面的文章，回答问题。
兰花
这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的老师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、
女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们。早已杳（yǎ）无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
就在诅咒洪水的肆虐（sì nüè）时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜（ē nuó）娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中瞠了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊招来。“这里有抗御洪水的英雄！”同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰花。淹水前这些兰花叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多的淤泥封锁。在洪水退后。群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰花，不禁肃然起敬。
16．联系上下文，解释下面的词语。
（1）倔强：____________________
（2）沁人心脾：_____________________
17．这篇文章写兰花，着力表现了兰花__________的特性，表现了作者对兰花的___________
之情。
18．第1自然段中画线部分写树和名花，这对表现兰花起了什么作用？
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19．“走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花”中的“竟”字，表露了作者发现兰花时怎样的感情？
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20．第2 自然段中画波浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，请摘录本段中能具体表现这种精神的语句。
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21．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。
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阅读短文，回答问题。
牵牛花蔓
①不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答给
人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
22．联系上下文解释下列词语。
为之一爽：______________________________________
从不爽约：__________________________________
23．根据文章内容填空
（1）第①自然段，作者拿_________、__________与牵牛花作对比，是为了反衬牵牛花____________________的特点。
（2）第②自然段“它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多”这句话中的前一个“这样”指代的是_____________________________；后一个“这样”指代的是_______________________________。
（3）在具体种养过程中，作者渐渐发现了牵牛花更多的品质，第②自然段主要突现了牵牛花___________________________的品质，第③自然段突出了牵牛花_____________________的品质，第④自然段突出了牵牛花____________________________的品质，第⑤自然段突出了牵牛花_____________________________的品质。
（4）在种养的过程中，作者的感情也发生着改变：刚开始种牵牛花时，作者__________________________；当看到牵牛花索取少、奉献多时，作者_______________________；当发现牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂必死无疑后，作者_________________。
24．给全文分段，恰当的一项是（ ）
A．①②||③④⑤||⑥
B．①|| ②③④⑤||⑥
C．①②||③④⑤⑥
D．①|②③④ ||⑤⑥
25．牵牛花的生长告诉人们一个自然规律，这也是作者感到恐惧的原因所在。请问这个规律是什么？
________________
参考答案：
1．略
【详解】略
2． ④ ③
3． 朴实 依然 惦记 奉献
4．消毒止血，清热败火，治感冒，泡茶喝。
5．（1）√
6．喜欢，因为它美得自然，美得朴实；生命力很强；无所需求，却默默地无私地向人们奉献；它顽强。
【分析】2．本题考查字义辨析。根据语境选择合适的词的意义，必须要结合相应的词语的含义来选择相应的词语解释。我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到词语的语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
3．本题考查近义词辨析。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”。本题要求从文章中找出，不能选择文章之外的词来解答。有的时候，两个词语不是近义词，但在特定的语言环境下却构成近义词，这种现象要特别注意。
4．本题考查信息筛选和概括能力。结合文章“外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬山山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。”和“我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。”两段文字进行筛选并概括即可。
5．本题考查分析文章主旨。通过概括“野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……”即可获得答案，故选（1）。
6．本题考查对文章内容和中心的理解。本文通过记叙野菊花的特点和作用，赞美了野菊花的朴实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了“我”对野菊花的赞美和向野菊花学习的美好愿望。本题第一问要结合着菊花的美好品质来解答；第二问要结合文章内容和中心来分析解答。不可以完全脱离文章所写的内容，也要紧扣菊花的品质来分析作答。
7． 坐 座 代 带
8． 旧 新 贫穷 富强 愚昧 文明
9．起承上启下的作用。
10．比喻的修辞手法。写了老一辈革命家，辛勤的老师，抗洪救灾的战士们，一本本写满亲情的书。
【分析】7．本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
坐下：动词，将臀部靠在地面、座位等。
座位：包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。
8．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。从文中第三段中找，答案合理即可。
9．本题考查对内容的理解和分析能力。
“小河上的桥如此，生活中的桥也是这样。”这句话起这承上启下的作用。“小河上的桥”写这句话之前的内容，“生活中的桥也是这样”写这句话之后的内容。
10．本题考查了对比喻修辞手法的掌握。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
这里用“老一辈革命家”“辛勤的老师”“洪救灾的战士们”比作一座座桥。
11． 十分简朴，没有华丽的装饰。 无声无息，没人知道。指没有什么名声。
12．因为它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
13．春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字。
14．因为它为了造福人类，宁愿牺牲自己，具有高尚的精神。
15．春蚕一直吐丝，吐呀，吐呀……直到最后死去。
【分析】11．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
朴实无华：意思是指质朴实在而不浮华。
默默无间：无声无息,没人知道。指没有什么名声。
12．本题考查了学生对于短文内容及主题的理解．结合短文内容可知， 蝴蝶、金鱼虽然外表美丽，但是徒有其表．春蚕因为它们虽然没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的．它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻．所以我“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”。
13．本题考查了阅读理解能力，结合二三自然段内容回答．由第三自然段可知，春蚕历经四次蜕皮吐丝结茧后死去，没有华丽的衣服，没有好听的名字，要求也不过是几片桑叶，却给人们留下了珍贵的蚕丝．所以是“朴实无华”的。
14．本题考查了学生对主题的理解，虽然春蚕“朴实无华”，但它具有为了造福人类，宁愿牺牲自己的高尚品质，所以是“不平凡的”。
15．本题考查诗句的理解能力。“春蚕到死丝方尽”出自唐代李商隐《无题》。意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，比喻情深谊长，至死不渝。
16． 性格刚强不屈。 文中指作者闻到兰花的清香，感到非常舒适。
17． 具有超强生命力 敬佩
18．反衬或衬托的作用。
19．惊喜、敬佩。
20．它在两个月的滔滔洪水之下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
21．牵牛花的曲折攀缘而上的生长，告诉人们优胜劣汰，适者生存的规律。
【分析】16．本题主要考查对字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。
倔强：指性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。
沁人心脾：意思是原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
17．本题主要考查对文章内容的识记能力。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句( 题目提供的信息)进行补充填空即可。
18．本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的修辞手法。
19．本题主要考查对作者感情的分析能力。“竟”在文中用来表示出乎意料、意料之外的事。“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”字，表露了作者发现兰花时惊喜、敬佩的感情。
20．本题主要考查对文章内容的识记能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。顽强拼搏：用不屈的信念去努力拼搏。本段中能具体表现这种精神的语句为“不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁”。
21．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。( 答案不唯一)
22． 文中指看到青葱碧绿的草木就会心情很好，神清气爽，精神焕发。 文中指牵牛花天天开放，从没有漏掉一天，好比人从来不会爽约一样。
23． 山茶 白兰 易种易活（生命力强） 只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了 一株牵牛牛花一天可开花十儿二十朵，开就是儿个月，天天如此，从不爽约 少索取多奉献 心地纯洁无瑕 与光明同在 只前进，不倒退 不把它当做一回事 对它产生了尊敬之情 敬重起牵牛花来
24．B
25．下垂就是倒退，倒退就是死亡。
【分析】22．本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据平时的学习积累，联系上下文，结合文章的语境作答。
为之一爽：文中指看到青葱碧绿的草木就会心情很好，神清气爽，精神焕发。
从不爽约：文中指牵牛花天天开放，从没有漏掉一天，好比人从来不会爽约一样。
23．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析和概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析概括。
（1）文章第①段最后一句话作者拿山茶和白兰和牵牛花对比，写出了牵牛花易活的特点。
（2）根据文章第②段，结合具体的语境,抓取关键信息作答。
（3）根据文章第③段，找出描写牵牛花特点的句子，抓住关键信息作答。写了牵牛花的开朗明净、朴素大方。
（4）根据文章的内容，体会作者情感的变化，抓住关键信息作答。比如由原文“当然不把它当做一回事”到“这不禁使我对它产生了一种尊敬之情”再到“我真的敬重起牵牛花来了”可知作者的情感变化。
24．本题主要考查对文章段落和文章结构的理解、分析能力。理解文章的大致内容，抓住关键信息作答。文章的结构是总——分——总，第一段总写牵牛花易成活的特点，中间是对牵牛花的描写，最后一段点明主题，所以B选项正确。
25．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力与对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。最后一句话点明了文章的主旨，写出即可。