苏教版小学科学四年级上册一单元《动物大家族》复习课件

这是一份苏教版小学科学四年级上册一单元《动物大家族》复习课件，共26页。

第一单元动物大家族脊椎动物无脊椎动物鱼类鸟类哺乳类给动物分类的方法多种多样，生物学家根据动物（ ）给动物分类的。爬行类等-----有无脊椎必答题1、生物学家根据动物有无（ ），将它们分为了（ ）和（ ）。脊椎动物有:（ ） 无脊椎动物:（ ） 2、脊椎的特点：2、脊椎有什么作用？答:(1)可以让动物在一定范围内活动；(2)支撑身体；(3)保护内脏。 脊椎脊椎动物无脊椎动物猫狗老虎水母、贝壳蜗牛、蚯蚓鸡3、我国特有的珍稀动物有__________、__________、__________等。大熊猫金丝猴东北虎4、如何保护珍稀动物？答：我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。虾蚂蚁一节一节的、弯曲的。第一课 复习必答题第一课 复习1.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。实验步骤：1.在圆纸片的中心位置打孔。2、在两个相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。3.拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。4.将一端的线轴固定在桌上，让另一端的线轴向不同的方向倾斜。线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线 、胶带、剪刀2、实验：探究脊椎的作用实验器材：实验现象：实验结论：线轴可以向不同的方向倾斜。脊椎可以让动物在一定范围内活动。必答题3、判断题。（1）生物学家是根据动物的生活习性给动物分类的。 （ ）（2）珍稀动物都是脊椎动物。 （ ）（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。 （ ）（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。 （ ）（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。 （ ）（6）动物只有一种分类方法。 （ ）（7）扬子鳄属于脊椎动物。 （ ）（8）脊椎是一根长长直直的骨头。 （ ）（9）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。 （ ） （10）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（ ） ××√×××√×√×4、选择题。（1）下列不属于脊椎动物的是（ ）。 A.鳄鱼 B.蛇 C.蚯蚓C（2）下列动物，都属于脊椎动物的一组是（ ）。A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶； B.河马、斑马、海马 C.蚂蚁、蜘蛛、蟑螂B（3）下列说法正确的是（ ）。A.无脊椎动物的身体柔软、更灵活。B.脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。C.为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。B5、填空题。 脊椎动物有： _______________；无脊椎动物有： _______________。①②③④⑨⑤⑥⑦⑧第二课 复习1、鱼类的共同特征？答：（1）生活在水中、（2）用鳃呼吸、（3）用鳍运动、 （4）以颌取食的变温脊椎动物。2、鱼鳃的作用？答：鱼鳃是鱼的（ ），鱼是靠（ ）呼吸的。水流从鱼的嘴里流入，又从（ ）流出，在不断通过鳃的时候进行（ ），从而完成呼吸。3、鱼鳍的作用？答：（ ）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。鱼游动时，它的各种鳍是（ ）。鱼前进时，（ ）起主要作用；鱼拐弯时，（ ）起主要作用。呼吸器官鱼鳃气体交换鱼鳃鱼鳍配合运动的尾鳍尾鳍和胸鳍 海鳗、河豚、鳐这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类，并且都是脊椎动物。河豚1、下面三种动物各叫什么名字？它们是鱼吗？海鳗鳐第二课 复习 实验名称：研究水进出鱼身体的情况（鱼鳃的作用）1. 把鱼放在一个狭小的水槽里。2. 在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。3. 用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。4. 观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。实验材料： 实验步骤： 实验现象： 实验结论：水槽、鲫鱼、装有水的烧杯、红色素、玻璃棒，滴管。探究鱼鳃的作用2、实验1. 把鱼放在一个狭小的水槽里。2. 在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。3. 用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。4. 观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。水槽、鲫鱼、装有水的烧杯、红色素、玻璃棒，滴管。3、鱼的腹部颜色浅，背部颜色深，为什么？与它的生活环境有关，可以更好的保护自己不受天敌的攻击。背部颜色深腹部颜色浅4、判断题1、鱼的身体分头,躯干和尾三部分。（ ）2、鱼的头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。（ ）3、鱼的体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。（ ）4、鱼以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩，促使水的通入与流出。（ ）5、鱼的体表都覆盖鳞片，上面有粘液。（ ）6、鱼的身体颜色是背深腹浅，有保护作用。（ ）7、鱼的身体两侧有侧线，能感知水流方向。（ ）8、海鳗、鳐、河豚不属于鱼类。（ ）9、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。（ ）10、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。（ ）11、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。（ ）√×√√√√√×√√√第二课 复习第三课 复习一、鸟类动物的共同特征有哪些？1、体表都有羽毛 4、都有鸟喙，没有牙齿。二、它们属于鸟类吗？为什么？ 2、都有翅膀 3、都是卵生的。 5、都是恒温的脊椎动物 6、都有足。第三课 复习三、鸟类属于（ ）动物，鸡、鸭、企鹅也属于（ ）类。四、鸽子的羽毛分为：（ ）和（ ）。五、鸽子的正羽和绒羽各有什么特点？各有什么作用？答：正羽的特点： 正羽的作用： 绒羽的特点： 绒羽的作用：脊椎鸟正羽绒羽宽大，中空、防水，有利于鸽子的飞行。细小而柔软，有利于保温御寒。第三课 复习六、（ ）和（ ）是鸟类的重要器官。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的（ ）、（ ）的不同有着密切的关系。喙足生活环境觅食特性七、根据鸟喙的形态，判断它们各适合吃什么样的食物？八、根据鸟足的形态，判断它们各自适宜的生活环境适宜奔跑，适合在空旷的草原上生存。适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。九、判断题。（1）鸟类都能长距离飞行。 （ ）（2）企鹅不属于鸟类。 （ ）（3）鸽子羽毛管中间是空的，这是利于保温。 （ ）（4）鸭子的脚趾中间有蹼是为了划水时省力。 （ ） （5）所有长翅膀的动物都是鸟类.。（ ）（6）孔雀也是鸟类。 （ ）（7）鸟类都是卵生的。 （ ） （8）鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；（ ）（9）鸽子的绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。（ ） ×√×××√√√√十、选择题。（1）下列动物中不属于鸟类的是（ ）。A.鸡 B.火烈鸟 C.大熊猫（2）下列（ ）属于鸟类。A蝙蝠 B蜘蛛 C丹顶鹤(3)下列( )不属于鸟类的共同特征。A身体覆盖羽毛 B胎生 C用喙取食CCB（4）鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃（ ）。A.兔子 B.鱼 C.坚果B（5）下列说法错误的是（ ）。A.带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食B.鸭子的脚趾中间有蹼，脚掌宽大，只适宜在陆地上行走C.鸵鸟的足非常粗壮，只有两趾，利于支撑鸵鸟巨大的身体B11、简答题。当我们将鸟类的正羽管从中间剪开时，里面是什么样的？这样的结构有什么作用？答：正羽的羽管从中间剪开时，里面是中空的。这样的结构减轻了鸟的重量，有利于飞行。第四课 复习一、哺乳动物的共同特征是什么？1、身体表面有毛。 2、胎生3、哺乳4、恒温5、脊椎动物第四课 复习二、哺乳动物的脂肪有什么作用？实验名称：实验现象：1. 把一块动物油脂绑在一只手的食指上。　　　2. 将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。3. 体验两根食指的不同感觉。实验结论：没有包脂肪的手指感觉非常冷，包有脂肪的手指感觉不冷。　脂肪有保温的作用探究哺乳动物脂肪的作用实验器材：脂肪冰水橡皮筋实验步骤：拓展：脂肪还有（ ）和储藏（ ）的作用。隔热能量第四课 复习三、哺乳动物不但运动快速，而且运动方式多样，它们有哪些运动方式？跑 跳 游 飞 第四课 复习四、（ ）是唯一会飞翔的哺乳动物。五、（ ）是哺乳动物，但它不是胎生的。六、哺乳动物是一种_______动物。不管外界环境的温度发生怎样的变化，它们的_______始终保持相对稳定。七、不同哺乳动物的跑、跳、飞、游等说明了其运动方式________。八、哺乳动物的脂肪不仅能起到（ ）和（ ）的作用，还是动物所需（ ）的储备基地蝙蝠鸭嘴兽恒温体温多样保温隔热能量必答题九、判断题。（1）哺乳动物是脊椎动物。 （ ）（2）哺乳动物都是胎生的。 （ ）（3）哺乳动物能借助皮毛和脂肪调节体温，适宜生活的环境。 （ ）（4）不同生活环境的哺乳动物，运动快速，运动方式多样。 （ ） （5）哺乳动物是目前地球上进化最高的，将一直占据地球。 （ ）（6）蝙蝠是目前发现的唯一会飞的哺乳动物。 （ ）√×√√ ×√三、选择题。（1）下列属于哺乳动物的特点有（ ）。A.脊椎动物B.体温恒定C.运动方式多样D.胎生动物ABC（2）下面哪个哺乳动物不是胎生的？ （ ）A. B. BC. D.四、连线题（12分）鳐 鱼类 海豚蝙蝠 花鲢河豚 鸟类 鸵鸟企鹅 孔雀 鸡 哺乳类 海鳗鸭嘴兽 鲸