人教部编版2 走月亮评课课件ppt

这是一份人教部编版2 走月亮评课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了《走月亮》，摘桔子，溪水流香，水塘抱月，洗衣做船，修补村道，虫唱鱼跃，果园飘香，种菜栽稻等内容，欢迎下载使用。

走月亮是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
吴然，原名吴兴然，1946年生，云南省宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。
淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄成熟 稻穗 镀上 田埂 闪闪烁烁
朗读课文，疏通生字词。
左窄右宽，提土旁偏上。
右边里面是一个“缶”字，一竖不能出头。
左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。
用交通工具装；充满；载……载……，用在动词前，表示两个动作同时进行；姓。
不真实的，不是本来的，跟“真”相对；借用，利用；据理推断，有待验证的。
照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。
思考：“走月亮”是什么意思？课文写了谁和谁一起“走月亮”？
“走月亮”是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。本文写了“我”和阿妈一起在洒满月光的田间小路上“走月亮”。
自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么样的？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。
读课文4—7自然段，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
读一读第4自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
“我”和阿妈在溪边走月亮
溪水、鹅卵石、小水塘抱月
“我”和阿妈在溪边的情景
选择你喜欢的一幅画面，再次朗读相关语句，想象画面，并体会画面带给自己的感受。
读一读第6自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
把稻子的饱满和月光下稻田的样子形象地表现出来了。
“我”和阿妈在田埂上走月亮
种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻
秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
自由读第8自然段，想象“月亮牵星”图。
生动地写出了群星环绕在月亮身边，就如同阿妈牵着“我”一样，描绘出一幅温馨和谐、幸福美好的画面。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达了作者怎样的思想情感？
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？
①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情；③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话？这句话反复出现，有什么作用？
这句话是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走在田园——果香四溢 丰收在望
走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
本文通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和走月亮时的喜悦、幸福之情以及对美好未来的憧憬与向往。
花好月圆 闭月羞花 风花雪月冰壶秋月 星月交辉 镜花水月众星拱月 日新月异 清风明月
比赛说一说：看谁知道的带“月”的成语多！
“下雨了！下雨了！” 小鸟扇着潮湿的风，飞过河岸和水塘，飞过绿色的稻田，飞过草滩，飞到村后的树林里去了。它向朋友们报告下雨的喜悦，报告一个快乐的节日。 淡蓝色的温暖的夏雨呵，紧跟着小鸟的飞翔，布幕一样，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。 一片雨的歌唱，万物都在倾听……
“雨停了！雨停了！” 小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。 天多明净。遍地阳光，珍珠般，一颗颗， 挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口上…… 蜜蜂说，金盏花、牛眼菊、山玉兰更香了。 小马驹、小牛犊和小山羊说，奶浆草、狗尾巴草、三叶草更嫩了。 草莓说:“还有我，更甜了!”
阿妈qiān zhe（ ）我走过一片zhuānɡ jiɑ（ ）地，我看见了chénɡ shú（ ）的dà ɡǔ（ ）；走过一片果园时，我看见了成串的紫pú tɑ（ ）。这条林间小路被tián mǎn（ ）了光滑的é luǎn shí（ ）。
二、根据课文内容填空。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要______了，______低垂着头，稻田像一块月光______的______。哦，阿妈，我们到______上去吧，你不是说学校______了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷______阿爸呢？
峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
朗读指导： 朗读时，边读边想象那种和谐的画面，读出恬静之美。“哟”要读得轻柔一些，语调上扬，略带惊喜。
背诵指导： 第4自然段写了“溪水流香”“水塘抱月”“洗衣做船”三个画面。记住了这三个画面，就能快速背熟相关内容了。
参考答案： 读着这些句子，我的脑海中浮现出了这样的画面：皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，月影随着溪水轻晃，发出闪闪的银光。在弥漫着山草和野花香味的小溪边，阿妈牵着“我”，闲适地走在皎洁的月光下。
课文中还有很多画面给我留下了深刻的印象，如“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”读完这句话，我的脑海中浮现出了明亮柔和的月光下，小动物们欢快活动的画面，这幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适安逸的感觉，让我印象深刻。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
老师指导： 句1运用了拟人的修辞手法，“抱”字形象贴切地勾画出了“水塘映月”的画面，传达出一种温暖的情感。 句2运用了拟人和比喻的修辞手法，“稻穗低垂着头”是因为稻谷即将成熟了，“银毯”写出了月夜里稻田的样子，这样写让我们仿佛看到了稻田丰收在望的美景。
参考答案： （1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
老师指导：这里的“所见”不只是眼睛所见，还可以是耳朵所听，鼻子所闻，是多种感官感受到的现实情景。“所想”则是指由现实情景引发的一些联想。
参考答案：第6自然段中，“我”看到了修补过的村道；听到了“秋虫唱歌”“夜鸟拍翅”“鱼儿跃水”“沟水汩汩”；闻到了“果子的香甜”；还看到了果园里果实累累，稻田里稻穗低垂；想起了春天在地里辛勤劳作和快乐游戏的过程；想起了阿爸就要回家了，期盼着采新谷招待阿爸。
仿写：那次我和哥哥在月光下捉萤火虫的场景让我记忆犹新。那天夜里，凉风习习，月光皎洁，一切都像披上了一层银纱。我和哥哥在月光下追逐着彼此的影子。忽然，我看见一闪一闪的微光在空中移动，就像是调皮的小星星来到了人间。啊，是一只萤火虫！我们惊喜极了，赶紧追了过去。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着，似乎在跟我们玩游戏。我们紧追不舍，跟着萤火虫一个劲地跑着、笑着……虽然最后没有捉住萤火虫，但那夜宁静的月色、闪闪的荧光、开心追逐的场景，让我至今难以忘怀。