川教版（2019）八年级下册第3节 评价文创作品优质ppt课件

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川教版七年级下册第二单元第3节 评价文创作品教学设计课题  评价文创作品单元第二单元学科信息技术年级七年级学习目标1、学会发布和展示作品。2、学会进行项目分享和交流。3、学会开展项目评价。重点学会发布和展示作品；学会进行项目分享和交流；学会开展项目评价。难点学会进行项目分享和交流；学会开展项目评价。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过对制作文创作品的学习，我们制作了自己的文创作品，如何对制作的作品进行评价呢？应该从那些方面来评价作品是我们这节课需要解决的问题。听老师讲解调动学生学习的积极性，为以下的学习打下良好的基础讲授新课已经完成了 “我的三星堆文创作品”，为了促进相互学习， 共同提升，还需要进行分享评价。一般来说，分享评价包括作品展示、 分享交流和评价总结等环节。—、作品展示项目作品是项目学习的重要成果之一。本项目的作品包括三维模型和三维实体两个部分，作品展示可以采用线上、线下相结合的形式。在作品展示的过程中从作品的内涵度、艺术性、实用性和创意度等方面对作品进行评价。内涵度主要考虑文化内容、文化精神和文化价值等方面。艺术性可以从形态、色彩等观赏性维度思考。实用性主要指使用频率、性价比和质量等。创意度包括作品风格的多样性、造型的多样性和作品的独特性等任务一以小组为单位，将三维模型文件、导出的三维效果图或实物图片上传至云盘或者网站，线上、线下同时对作品进行组内自评和组间互评。二、分享交流交流是项目学习中经验、收获、困惑等信息分享的一种有效途径,其目的是促进相互学习。 一般而言，分享交流的形式为项目成果展示。本项目中，交流内容包括项目的规划、设计方案的分析、模型的构建、 打印呈现、项目活动中的收获与思考等。任务二各小组至少推荐一名同学做3〜5分钟的项目成果展示。同时，注意开展以下两个方面的评价：1. 在筹备“分享交流”活动的过程中，注重小组活动的过程性评价。2. 在“分享交流”活动的过程中，对小组的成果展示环节进行评价。三、评价总结通过参与项目一一“我的三星堆文创作品”，我们了解了“项目学习”的一般流程，经历了设计与建模的制作流程，通过三维打印技术完成了创意作品制作。“项目学习”不仅关注最终成果，而且注重项目的过程性评价。整个项目的不同环节中，个人和他人的表现不尽相同。开展“评价总结”活动有助于反思和提升。本项目中，不同环节的评价维度不同，比如，在“确定项目”环节主要关注对信息的敏感度和价值的判断力，即能够明确以“我为三星堆做宣传”为项目主题，并能将其转换为“我的三星堆文创作品”的设计与制作。“分析问题”环节可考虑分析项目目标的能力，即能够确定要做什么、怎么做和做成什么样子。“设计方案”环节可关注素材的提取能力、预期项目成果的能力等。“实施项目”环节可从工具方法的选择、实施方案的设计、活动探究的能力等方面进行评价。“分享评价” 环节可关注作品展示、分享交流和整个项目中的过程性表现等。评价过程可参考下表任务三每个组员针对自己和他人在项目活动过程中的表现进行评价、总结和反思。文创作品欣赏课堂练习运用今天所学知识对上述文创作品进行评价     通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。       学生小组间讨论，共同完成任务。  通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。       通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。    通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务        锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。  通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务  锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。       通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务                 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。课堂小结 总结本节课所学内容  学生回答梳理本节课的知识点，完成学习目标，培养学生总结概况能力板书设计—、作品展示二、分享交流三、评价总结