三年级上册天气单元说课课件

这是一份三年级上册天气单元说课课件，共20页。
三年级上册《天气》单元说课234目录CONTENTS11.说学生学情粗浅的认识有直观感受家长、天气预报他人描述2.说单元教学目标1.知道什么是天气，天气变化有一定的规律，天气影响着我们的生活。2.能用感官或恰当仪器观察描述天气，并利用方法去记录和分析。3.培养学生对天气的探究兴趣，养成记录天气日历的习惯。3.说单元教学内容聚焦探索拓展研讨天气的复杂和多样性天气对生活的影响单元主线大气圈层聚焦探索研讨和拓展试教感受思维导图总览04三年级上册科学课件“天气”单元解读教科版三年级上册科学课件“天气”单元解读教科版《我们关心天气》说课庆元县实验小学 吴文韬新教科版小学科学三年级上册《天气》单元23目录CONTENTS11.说教学目标1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪已经风等情况。3.对各种天气现象进行交流、讨论和分析，并记录在“天气日历”中。4.意识到天气影响我们的生活，激发学生后续学习的兴趣和欲望。《我们关心天气》（聚焦：揭示课题）学生根据已有经验描述天气。猜测老师“提前带伞”的秘密。揭示课题（探索：感受天气的多样性）再根据学生的回答板书各种天气现象。（探索：感受天气的多样性）1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。同一地点，不同时间。同一时间，不同地点。（探索：感受天气的多样性）大雪 冷 温暖 雨夹雪 阴 雷雨 多云 小雨 小雪 晴 中雪 微风 大雨 大风 热 中雨 天气现象明确要求进行分类（研讨：实验发现）自主答辩式研讨台下学生提出意见和疑问台上学生代表解释或修改基于儿童立场，以学生为主体，教师为引导（研讨：实验发现）水雪融化也是水阴天人们很炎热晴天人们很寒冷通过云量来判断天气现象（研讨：实验发现）　　天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。 天气冷暖阴晴雨雪风冷 热 温暖阴 多云 晴小雨 中雨 大雨 雷雨小雪 中雪 大雪 雨夹雪微风 大风 教学难点利用微课视频突破（拓展：记录天气日历）观看微视频，思考：他是谁？他在坚持做什么事情？认识到记录天气是一个长期持续的过程。用文字、简图试着描述天气。