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《让核心素养根植于数学课堂》课件
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这是一份《让核心素养根植于数学课堂》课件，共16页。PPT课件主要包含了核心素养，如何让，根植于数学课堂，凌晨410，晚上907，版实验教材，第1次，第2次，三年级上册，五年级上册等内容，欢迎下载使用。
让核心素养根植于数学课堂
一、深析教材，直追数学本质，解读重构。
统计观念 数据分析观念
二、做足前测，通晓多维学情，以生为本。
三、明确目标，洞察核心素养，确定方向。
通过对具体情境的体验，认识事件发生的确定性和不确定性，学会用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述事件发生的可能性。
经历相同条件下的试验活动，初步体会随机现象的统计规律性，知道事件发生的可能性的大小。
通过游戏、实验与交流等活动培养学生判断和推理能力，获得初步的随机思想。
在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，获得初步概率活动经验；在和伙伴讨论交流的过程中获得良好的情感体验。
四、巧设环节，精研大道至简，回归本真。
能够辨识学生发展的关键期
知道如何保护学生的好奇心
让核心素养根植于数学课堂
一、深析教材，直追数学本质，解读重构。
统计观念 数据分析观念
二、做足前测，通晓多维学情，以生为本。
三、明确目标，洞察核心素养，确定方向。
通过对具体情境的体验，认识事件发生的确定性和不确定性，学会用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述事件发生的可能性。
经历相同条件下的试验活动，初步体会随机现象的统计规律性，知道事件发生的可能性的大小。
通过游戏、实验与交流等活动培养学生判断和推理能力，获得初步的随机思想。
在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，获得初步概率活动经验；在和伙伴讨论交流的过程中获得良好的情感体验。
四、巧设环节，精研大道至简，回归本真。
能够辨识学生发展的关键期
知道如何保护学生的好奇心
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