初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步课堂教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了形容人瘦削，抽噎抽抽搭搭地哭，惊奇诧异，高起直立，聚精会神地看，七嘴八舌掀书皮，多向思维品书香，父亲的角度，研读文本，成就感是指什么等内容，欢迎下载使用。

1.条理清楚地复述故事内容。2.多角度、有创意地理解课文。3.结合语境理解重点词、句的深刻含义，联系自身生活体验，感悟人生哲理。 
①　lín xún（ 　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ②　chuò qì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ③　nà hàn （　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ④　sǒng lì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ⑤　níng shì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
根据拼音写出词语并解释
复述课文提示： 1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里做 了一件什么事？其过程中发生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么启发？
复述要点： 时间、地点、人物、环境、情节（故事过程）
全文共23自然段，可分三部分：
第一部分（1－13）：冒险、陷险。第二部分（14－22）：脱险（主体部分）。第三部分（23）：感悟。
　　通过爬悬崖这件事，作者想表现什么意思？试归纳文章的主旨。
　　在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
　认真阅读课文，找出课文中描写“我”的句子，揣摩其作用，并用“‘_____________’一句通过_______描写，写出了“我”_________________。”的句式说话。
　细读课文，小组合作思考以下问题。
①为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？③“我”脱险过程中有哪些变化？④文章两次写到“我”哭，原因一样吗？
①父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？②多角度阅读分析，你认为文中的父亲是一个怎样的人？
“四个小伙伴”、“杰利”的角度。
①你赞成四个小伙伴的做法吗？②怎样评价杰利？
1.开头为什么突出天气“闷热”？
为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。
2.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？
课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。
3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？
毫无信心 萌发信心 信心大增有一种巨大的“成就感”。
4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。
5.“我”永远忘不了的经历指的是什么?
“永远忘不了的经历”有两层意思：①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。
6.为什么不要想着距离有多远？
因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它的信心了。
7.文题“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？
在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。
最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫呢”？
　生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
　　朋友之间应互相关爱，互相帮助，要懂得照顾弱小者。　教育孩子应注意培养他们自身的能力，而不是越俎代庖。　生活中遇到困难、挫折是难免的，应学会正确面对。　遇到危险要冷静，寻找方法一步步解决，不悲观失望、失去信心。　悬崖脱险悟哲理，一步、一步慢慢走，困难再大也无畏。