小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计及反思

这是一份小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计及反思，共5页。教案主要包含了 指导思想，教学内容，学生情况分析.，教材分析，教学目标，教学重点难点，教学过程，教学评价等内容，欢迎下载使用。


一、 指导思想
本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第-”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体悟。自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容
羽毛球
三、学生情况分析.
本班学生纪律较好，思想活跃具有一定的探究能力以及合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，教师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。
四、教材分析
羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性;且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本年级羽毛球课共16课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。
五、教学目标
1.认知目标:使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。
2.技能目标:通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25% 左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。
3. 情感目标:使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。
六、教学重点难点
重点:击球点的选择。
难点:上下肢协调配合。
七、教学过程
1.在准备部分:教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。
2.课的基本部分分复习和新授两部分。
(1) 复习阶段
通过对以前所学正手发高远球的复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。
(2)学习新知识阶段
新授部分的教学我采用教师引导一启迪-指导-帮助，通过学生观察学习- -尝试学习-发现问题-提出问题-解决问题一 反馈学习- 成功体验一 观摩学习- 评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上,以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、
共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。
第一阶段:通过国家级教练的教学视频，学生徒手模仿正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓励与纠正下完善徒手动作。
第二阶段:学生通过有球练习，强化正手击高远球的技术动作。
第三阶段:通过练习及教师的纠正，进- - 步改进学生的技术动作。
第四阶段:展现风采，教师找出技术动作掌握较好的学生进行展示，提高表现能力。
结束部分:
通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。
八、教学评价
1. 教学过程中教师采用以下的评价方式:
(1)观察评价:教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。
(2)技术评价:在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学生正手发高远球的技术动作。
(3)比较评价:在教学过程中我选出两组学生进行正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。
2.教学中学生采用以下的评价方式:
自评、互评:在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。
九、运动负荷预计
练习密度预计: 33- -35%
全课平均心率: 100 次/分-- 110 次/分