体育三至四年级第二节 跳跃教学设计

这是一份体育三至四年级第二节 跳跃教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教材重难点，场地器材，教学设计，常规，游戏《高人矮人》等内容，欢迎下载使用。
《立定跳远》教学设计 一、指导思想：     本课遵循少年儿童的生理、心理特点，以“健康第一”新课程理念为指导思想，以跳跃为主线，把教材、游戏和竞赛有机的结合起来，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，培养学生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，使学生在愉快和谐的气氛中掌握运动技能，提高身体素质。 二、   材料分析：立定跳远是低年级跳跃运动的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。低年级立定跳远教学，主要是使学生两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳。跳跃在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对培养学生跳跃的正确姿势起着十分重要的作用。一年级的孩子喜欢游戏，本课通过多个游戏，使学生初步了解跳跃的基本技术。 三、学情分析：本课教学的对象是三年级，学生自控能力较差，注意力集中时间较短，所以选择情景教学让学生带着他们自己喜欢的角色去练习。本课将主要内容用“高人矮人“游戏主题方式贯穿，力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。这样不但学会了立定跳远的动作，而且还培养了学生练习的积极性。 四、教学目标：1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自主参与体育学习的习惯，激发学生学习体育的兴趣。2、运动技能目标：80%的学生都能初步掌握立定跳远的动作要领。3、身体健康目标：发展学生的协调、灵敏、弹跳素质。4、心理健康目标：在创造情境教学活动中培养学生克服困难、勇于挑战自我的品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神。五、教材重难点重点：摆臂与蹬地的配合，落地屈膝缓冲。难点：腾空后挺胸、展体，落地前收腹、屈膝，小腿向前伸。 六、场地器材场地：田径场，器材：接力棒4支。 七、教学设计    1、调动情绪激发兴趣阶段：通过教师引导，创设活动情境，导入教学。教师带领学生在轻快音乐的伴奏下练习跑、跳、走动作。教师带领学生共同完成配乐热身操后，引用游戏《高人矮人》，通过互动充分的活动，使有关下肢肌肉、关节、韧带得到充分的活动，为下面的学习做好准备。     2、自主探究掌握技能阶段：在教师的引导下，学生模仿青蛙跳，让学生尝试、展示、体验双臂摆动、屈膝蹬地向前跳。教师引导学生产生学习的欲望，然后教师讲解示范立定跳远动作要领。让学生自主练习，教师巡回指导，纠正学生练习中出现的错误动作，并找同学展示，让自己去发现、去评价；教师语言激发，鼓励学生大胆蹬地摆臂，带领学生集体练习。在此基础上提高练习难度，完成高和远的自我挑战，分别展示练习成果，掌握立定跳远的要领（两脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲）。让学生体验成功的快乐。    3、思维培养协调能力阶段：此环节是立定跳远的巩固与练习，用游戏比赛的形式让他们体会为什么有的同学先到达终点，为什么有的同学能够跳的远？这个环节不光有靠运气更主要的是靠自身的跳跃能力。我们做这个游戏，能将学生的情趣、情感充分调动起来，将过去机械被动的学转化为积极的学。同时达到全面发展学生身体素质的目的。     4、稳定情绪恢复身心阶段：教师带领学生做放松运动，边做边用语言去引导学生在优美的音乐中尽情释放自己的情感，使学生的身体逐渐恢复到平静状态。最后，与学生谈体会和收获，进行总结评价。          授课老师：         授课年级：三年级教学内容立定跳远教学目标认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。课的重点、难点重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本堂课教学内容与要求。4、安排见习生。 2分钟   1、师生问好2、宣布本次课内容和要求。3、安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集队迅速，队伍整齐。一、整队集合：四列横队。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●        ●体委△教师要求：快、静、齐。准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态 一、跑步练习1、原地摆臂2、高抬腿3、后踢腿 二、游戏《高人矮人》   自编热身操（贯穿专项素质训练）    4分钟    4分钟       1、   提出慢跑时队列要求。  2、     喊口令带学生做准备活动。   3、   遵守规则，认真投入到练习中。1、教师带领学生进行游戏。  2、教师吹哨，带领学生围成圆做自编热身操。一、组织队形： 要求：精神饱满，动作到位。基本部分相应目标教学内容时间间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求掌握立定跳远的基本动作要领，理解快速跑的练习方法。通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。   提高学生自主学习能力。   提高学生快速跑的能力，促进学生的协调性与灵敏性的发展。 一、立定跳远练习1、  预摆：两臂上摆，全身舒展，提踵。 2、  预摆→预蹲：预摆动作完毕后两臂下摆至身后，同时双脚微屈。3、   预摆→预蹲→跳（向上、向前上方）：完成上述3的动作后，两臂积极向上摆，同时两腿迅速蹬地向上跃起4、挺身跳练习5、并腿跳练习6、完整练习二、自由练习  三、游戏接力 男女混合接力赛，分成3-4组15分钟      15分钟          10分钟  5-6次     4-7次        5-7        1、教师讲解和师范。  2、喊口令带学生做动作练习  1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。     1、教师做裁判。1、 认真听教师讲解动作要领2、 跟教师的示范动作作模仿练习。   1、认真完成教师所安排的练习。 2、针对自己的不足向老师提问练习。   3、动作到位，同组成员互相配合，指出不足，团结协作。○○○○○ ○○○○○  ××××× ×××××      △    自由练习队形均为：○○○○…○ ○○○○…○ ××××…×××××…×  结束部分全身心放松，愉悦身心。1、放松操2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。5分钟 1、带领学生做放松操。2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。3、学生收拾器材。1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。组织队形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△     教师 要求：全身心放松。场地器材1、                         100米跑道场地：田径场器材：接力棒4支安全保障  1、合理布置场地2、准备活动充分3、保护措施到位