高考写作之议论文PPT

这是一份高考写作之议论文PPT，共39页。PPT课件主要包含了观点明确有理有据，议论文，教学目标，分述之论点，设置中心论点，如何设置分论点，分论点表述要求，并列分解，对比分解，递进分解等内容，欢迎下载使用。

一小孩儿说：我最喜欢我的奶奶。因为她从来不打我。所以我最喜欢她。
1、了解议论文的相关知识点。2、掌握议论文写作的基本形式。
一、什么是议论文？二、议论文有哪些特点？三、议论文三要素？四、分述论点、论据、论证。
二、议论文的特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明自己的观点和主张，以充分的材料证明其观点和主张。
一、议论文：又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。它通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
三、议论文的三要素（论点、论据、论证）论点：即文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张，要求正确、鲜明、新颖。论据：用来证明论点的材料，要求可靠、典型、新鲜论证：运用论据来证明论点的方法，要求有效论证，须议论有条有理，从而条理清晰，论证透彻
论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。要求：1.正确（符合客观规律、 不违背政治原则、 保持积极的道德倾向） 2.准确（主题保持与话题一致） 3.明确（态度鲜明、语言清晰、主题统一）
请给题目为《遭遇挫折，笑对痛苦》的文章设置一个中心论点。
面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦。
议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。 2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法 2、因果分析法3、条件分析法 4、辩证分析法——5、层层推进法——
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分述。
（1）、阐释内涵——概念分析法
中心论点：“奋斗是理想的阶梯”
1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
　　论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。  b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
主要是通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
例：《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。
1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 中心论点：雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。中心论点：让我们拥抱生命A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
1.学会欣赏别人，就必须要包容。2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。
1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析：如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。
1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。
如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。③过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，不敢行动，就会裹足不前。
最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
　　以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
设置分论点需注意的问题：
一、分论点设置忌“顾左右而言他”我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点 去“顾左右而言他”。但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，从而使分论点沦为了一种“标签”。
以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，因此，只能是一种“标签”。
“ 这山望着那山高”原来的意思是“爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，认为别的工作、别的环境更好”，其主要意思是指人永 远没有满足的时候，是一个含贬义色彩的成语；所谓“新解”，就是要从原意中翻出新意，从原来的否定之中寻求值得肯定的内容，如“永不知足是一种精神，是一 种追求”等等，而这才是该命题的核心所在，也是我们作文所要论述的观点。据此，我们可以根据“这山望着那山高，是……的精神（表现）”的“向度”来切分出以下几个并列关系的分论点：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
二、分论点设置忌“前言不搭后语” 议论文中分论点设置的第二要素是，几个分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出来的几个方面，这几个方面应该处于同一“起跑线”上，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。 议论文分论点的设置，常用的方法是根据中心论点去回答“是什么”“为什么”或“怎么样”，具体用哪一个问题来切分，要视文章的中心论点而定。但需要注意的 是，我们只能以三个问题中特定的“那一个”来切分，这就是同一尺度、同一标准，而不能同时动用两个甚至三个问题来切分；否则，我们切分出的分论点就会出现 “前言不搭后语”的现象。
以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我们可以发现，该命题的重心在“给……机会”，而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如：①梦想是亮在人生航道前方的灯塔；②拥有梦想就拥有了人生的希望；③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直接对接，才是我们所说的“子论点”。出现这样的问题的关键是分论点切分的标准不统一。如果围绕命题的重心“给……机会”和“梦想开花”的比喻，严格按照“怎么样才能让梦想开花”这同一标准来对中心论点进行切分，那么很自然的就能够切分出以下几个层次：①用信心播种梦想；②用汗水浇灌梦想；③用智慧耕耘梦想；④用创造收获梦想。
三、分论点设置忌“剪不断理还乱”议论文中分论点设置的第三要素是，几个分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。这就需要我们在切分出分论点之后，要仔细检查分论点所包含的几个概念的内涵和外延，确保这几个方面是平行的或递进的。以2010年江苏高考作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了如下四个方面的观点：①绿色生活，能给我们带来清新的空气；②绿色生活，也等同于健康的生活；③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；④绿色生活，人文生活，低碳生活。
乍 一看，文章的思路非常清晰。但是，这四个分论点所领起的四个层次是什么关系呢？这是不是严格意义上的分论点呢？认真分析之后，我们就可以肯定地说，这四者之间基本上没有什么密切的关联，这四个方面也不是真正的分论点。因为这四个分论点中概念的大与小、具体与抽象胡乱交织在一起，“剪不断理还乱”，表面看来是很有层次感的，但实际上文思不清，松散杂乱，大有“脚踩西瓜皮”之嫌。其实，围绕“绿色生活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：①绿色生活是对自然的热爱（绿色生活需要我们热爱自然）；②绿色生活是对自然的护卫（绿色生活需要我们护卫自然）；③绿色生活是对自然的顺应（绿色生活需要我们顺乎自然）。
以“拆除心墙”为话题作文
从“为什么”的角度确立（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。  （带来的效果） （总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。      其次，心墙的存在间接影响了社会风气。      再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）
从“是什么”的角度示例（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙……