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小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教案及反思
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教案及反思，共5页。教案主要包含了游戏导入，初读课文，悟大意，质疑感悟，揭示寓言的特点，拓展，续写故事，总结等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
《纪昌学射》是人教版四年级下册第八组第一课的其中一则寓言。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么本领，都要从学习这想本领的基本功入手的道理。
教学目标：
1、通过观察、书空、认读、结合图片等方式认识4个生字，会写“妻子、纪昌学射、百发百中”等词语。
2、联系课文的关键词句，感受人物形象，探讨纪昌成功的原因；正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过《纪昌学射》的故事，明白“只有练好基本功，才能学好本领。”的道理。
教学重点：结合重点语句，感受人物形象，探讨纪昌成功的原因，有感情地朗读课文。
教学难点：根据课文内容，明白“只有练好基本功，才能学好本领。”的道理。
教学过程：
一、游戏导入。
1、看图猜成语：一箭双雕、百步穿杨……同学们，你们有什么发现？
2、今天我们来学习一则故事，认识两位高手，师板书，生书空:纪昌学射（“纪”读作jǐ，不是jì吗？只有作为姓氏时读ji, （看来同学们预习得很认真哦！）注音；“昌”是由两个扁日组成，下边的日要写得比上边的稍宽。“射”字的身的撇是不出头的。）
全班齐读课题。
二、初读课文，悟大意。
1、请同学们打开书本p139，用自己喜欢的方式读课文，注意把音读准，句子读通顺。
2、检查生字词的掌握情况。（出示PPT）
开火车读词，其他同学认真听，读对了，同学们就跟读两遍。（齐读词语）
理解“梭子”
师：同学们看见过梭子吗？（出示梭子图片），介绍：梭子形状像小船，中间是空心的，是纺织用的工具。
3、说说课文的主要内容。
师：生字词会读了，谁来说说读了课文你知道了什么？指名回答
师：从全景课堂的预习作业来看，有几个同学选择了连环画的方式来梳理课文内容，其中获赞率最高的是许穗君同学的作品，谁能看图说话呢？（生看图说话）
师：原来用这种方式来梳理文章情节既直观又明了。从同学们的分享中，我知道了纪昌由练眼力入手，最终成为百发百中的射箭能手。纪昌成功的原因是什么呢？让我们走进课文进行深入探讨吧！
三、细读品味，感悟人物形象，成功的秘诀。
1、出示学习要求：小组合作学习，读文2、3自然段，探讨纪昌成功的原因，以“摆观点，说理由”的方式进行交流。
2、交流汇报
预设点评：①名师指点：能抓住人物的语言提炼信息
②勤学苦练：懂得抓住关键的词谈体会（抓住：睁大眼睛、注视、盯、全神贯注对比感悟纪昌苦练的品质）
③坚持不懈：多可贵的精神啊！
3、创境阅读，想象说话，加深印象。
练眼力（1）：
①师：纪昌如此勤学苦练（板书），你有何感受，带着这样的感受，请读……
②说话训练
母亲心疼地对纪昌说：“ 。”
妻子 地对纪昌说：“ 。”
朋友 地对纪昌说：“ 。”
师：反对的声音并没有动摇纪昌的初衷；支持的声音更加坚定他学射的信心。（引读）两年后纪昌的本领练得相当到家了——（生接）就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
练眼力（2）：
两年的练习还不算什么，据说接下来纪昌又花了三年的时间来练眼力呢，请读（文段）
师：是啊，纪昌每天都坚持练习，每天我
PPT：天晴时，强烈的阳光照射着他的眼睛，纪昌依然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
， ，纪昌依然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
师：不管任何天气，纪昌都没有中断过练习，这种可贵的精神就叫做：坚持不懈（板书）
师引读：就这样，那只小虱子，在纪昌眼里（生接读）一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
学习成才部分：
功夫不负有心人，纪昌终于成了射箭能手。
请同学们齐读课文4、5自然段。
四、质疑感悟
学到这，老师有个疑问？为什么飞卫不直接教纪昌开弓射箭而让他练眼力呢？指名回答
对呀！只有练好眼力（扎实基本功）才能百发百中。
我明白了，如果我要学好自行车就一定要练好平衡力。
同学们能像我这样介绍你们学本领的经验吗？指名回答
启发：是呀，只有练好基本功，才能学好本领。（贴板书） 生齐读
五、揭示寓言的特点：
师：像这种通过简练短小的故事揭示道理的文学体裁，我们叫它“寓言”。
六、拓展：阅读链接《中国寓言网》
1、让我们走进全景课堂了解更多优秀的寓言故事吧。
（口令：师：小平板 生：准备好！）
2、请同学们进入《纪昌学射》链接的《中国寓言故事大全》进行阅读。
3、分享阅读收获。
七、续写故事
1、通过同学们的分享，品读寓言既让我们了解生动有趣的故事，又让我们明白深刻的道理。下面让我们一起来创作吧，从续写故事开始。
2、学生续写《纪昌学射》。
3、成果展示。
八、总结：希望大家继续读寓言，明事理；感兴趣的同学还可以创作更多的优秀的寓言和我们一起分享。
布置作业：
1、完成全景课堂任务六中的元认知调查表。
2、小练笔：续写《纪昌学射》。完成后分享到全景课堂，并为你喜欢的作品点赞。
板书设计：
纪昌学射
寓言
名师指点
小故事 练眼力勤学苦练百发百中
坚持不懈
大道理 只有练好基本功，才能学好本领。
附：全景任务六：
元认知调查表
1、本节课我通过 方法学会了 。
2、本节课中我最喜欢的环节是（ ）。
A、看图猜成语导入
B、学习生字词
C、概括主要内容
D、品读重点文段，感悟人物形象，探讨成功之道
E、质疑，感悟故事寓意
F、拓展阅读《中国寓言网》
3、我喜欢的学习方式是：（ ）。
A、自学
B、小组合作学习
C、和老师一起学习
3、我还想通过 方法来学习课文。
4、学完这则寓言，我还有疑问
谢谢你的参与！
教材分析：
《纪昌学射》是人教版四年级下册第八组第一课的其中一则寓言。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么本领，都要从学习这想本领的基本功入手的道理。
教学目标：
1、通过观察、书空、认读、结合图片等方式认识4个生字，会写“妻子、纪昌学射、百发百中”等词语。
2、联系课文的关键词句，感受人物形象，探讨纪昌成功的原因；正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过《纪昌学射》的故事，明白“只有练好基本功，才能学好本领。”的道理。
教学重点：结合重点语句，感受人物形象，探讨纪昌成功的原因，有感情地朗读课文。
教学难点：根据课文内容，明白“只有练好基本功，才能学好本领。”的道理。
教学过程：
一、游戏导入。
1、看图猜成语：一箭双雕、百步穿杨……同学们，你们有什么发现？
2、今天我们来学习一则故事，认识两位高手，师板书，生书空:纪昌学射（“纪”读作jǐ，不是jì吗？只有作为姓氏时读ji, （看来同学们预习得很认真哦！）注音；“昌”是由两个扁日组成，下边的日要写得比上边的稍宽。“射”字的身的撇是不出头的。）
全班齐读课题。
二、初读课文，悟大意。
1、请同学们打开书本p139，用自己喜欢的方式读课文，注意把音读准，句子读通顺。
2、检查生字词的掌握情况。（出示PPT）
开火车读词，其他同学认真听，读对了，同学们就跟读两遍。（齐读词语）
理解“梭子”
师：同学们看见过梭子吗？（出示梭子图片），介绍：梭子形状像小船，中间是空心的，是纺织用的工具。
3、说说课文的主要内容。
师：生字词会读了，谁来说说读了课文你知道了什么？指名回答
师：从全景课堂的预习作业来看，有几个同学选择了连环画的方式来梳理课文内容，其中获赞率最高的是许穗君同学的作品，谁能看图说话呢？（生看图说话）
师：原来用这种方式来梳理文章情节既直观又明了。从同学们的分享中，我知道了纪昌由练眼力入手，最终成为百发百中的射箭能手。纪昌成功的原因是什么呢？让我们走进课文进行深入探讨吧！
三、细读品味，感悟人物形象，成功的秘诀。
1、出示学习要求：小组合作学习，读文2、3自然段，探讨纪昌成功的原因，以“摆观点，说理由”的方式进行交流。
2、交流汇报
预设点评：①名师指点：能抓住人物的语言提炼信息
②勤学苦练：懂得抓住关键的词谈体会（抓住：睁大眼睛、注视、盯、全神贯注对比感悟纪昌苦练的品质）
③坚持不懈：多可贵的精神啊！
3、创境阅读，想象说话，加深印象。
练眼力（1）：
①师：纪昌如此勤学苦练（板书），你有何感受，带着这样的感受，请读……
②说话训练
母亲心疼地对纪昌说：“ 。”
妻子 地对纪昌说：“ 。”
朋友 地对纪昌说：“ 。”
师：反对的声音并没有动摇纪昌的初衷；支持的声音更加坚定他学射的信心。（引读）两年后纪昌的本领练得相当到家了——（生接）就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
练眼力（2）：
两年的练习还不算什么，据说接下来纪昌又花了三年的时间来练眼力呢，请读（文段）
师：是啊，纪昌每天都坚持练习，每天我
PPT：天晴时，强烈的阳光照射着他的眼睛，纪昌依然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
， ，纪昌依然站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
师：不管任何天气，纪昌都没有中断过练习，这种可贵的精神就叫做：坚持不懈（板书）
师引读：就这样，那只小虱子，在纪昌眼里（生接读）一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
学习成才部分：
功夫不负有心人，纪昌终于成了射箭能手。
请同学们齐读课文4、5自然段。
四、质疑感悟
学到这，老师有个疑问？为什么飞卫不直接教纪昌开弓射箭而让他练眼力呢？指名回答
对呀！只有练好眼力（扎实基本功）才能百发百中。
我明白了，如果我要学好自行车就一定要练好平衡力。
同学们能像我这样介绍你们学本领的经验吗？指名回答
启发：是呀，只有练好基本功，才能学好本领。（贴板书） 生齐读
五、揭示寓言的特点：
师：像这种通过简练短小的故事揭示道理的文学体裁，我们叫它“寓言”。
六、拓展：阅读链接《中国寓言网》
1、让我们走进全景课堂了解更多优秀的寓言故事吧。
（口令：师：小平板 生：准备好！）
2、请同学们进入《纪昌学射》链接的《中国寓言故事大全》进行阅读。
3、分享阅读收获。
七、续写故事
1、通过同学们的分享，品读寓言既让我们了解生动有趣的故事，又让我们明白深刻的道理。下面让我们一起来创作吧，从续写故事开始。
2、学生续写《纪昌学射》。
3、成果展示。
八、总结：希望大家继续读寓言，明事理；感兴趣的同学还可以创作更多的优秀的寓言和我们一起分享。
布置作业：
1、完成全景课堂任务六中的元认知调查表。
2、小练笔：续写《纪昌学射》。完成后分享到全景课堂，并为你喜欢的作品点赞。
板书设计：
纪昌学射
寓言
名师指点
小故事 练眼力勤学苦练百发百中
坚持不懈
大道理 只有练好基本功，才能学好本领。
附：全景任务六：
元认知调查表
1、本节课我通过 方法学会了 。
2、本节课中我最喜欢的环节是（ ）。
A、看图猜成语导入
B、学习生字词
C、概括主要内容
D、品读重点文段，感悟人物形象，探讨成功之道
E、质疑，感悟故事寓意
F、拓展阅读《中国寓言网》
3、我喜欢的学习方式是：（ ）。
A、自学
B、小组合作学习
C、和老师一起学习
3、我还想通过 方法来学习课文。
4、学完这则寓言，我还有疑问
谢谢你的参与！
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