小学语文人教部编版四年级上册语文园地教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级上册语文园地教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境导入，进入学习，自主学习，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
本次园地主要内容是按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用，掌握形近字。注意易写错字，一会把句子写具体的好处。学习正确书写。积累形容长相的词语。
教学目标
1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。
2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.积累形容人长相的成语。
教学重点
1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。
2.积累形容人的成语。
教学难点
理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习课本。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入，进入学习
同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
二、自主学习，合作探究
（一）交流平台
1.学习复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。“复述”的意思。
2.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。
如《西门豹》中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。
3.按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
如《扁鹊治病》这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。
4.复述故事情节的方法归类。
简要复述：简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来,抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。
详细复述：详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
创造性复述：创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整，然后以新的形式表达出来的复述。
识字加油站
1.出示文字，你能读准这些字吗？
2.发现特点：这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。
3.你还能说出类似的字吗？
（三）词句段运用
1.出示词语，抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
2.你发现哪些字容易写错了吗？
3.读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
4.师生品读，适时总结。
5.你知道怎样长话短说吗？
要留主干、去枝叶，删减次要的内容；
要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述；
压缩语段时，应提炼中心句；
要不改变原文原意。
（四）书写提示
1.出示文字，学生练写。
2.小结提高书写速度的方法：
（1）集中注意力。
（2）掌握正确的运笔方式。
（3）一句话要连贯地写出来。
（4）书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
（五）日积月累
1.学生读读背背
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.理解成语的意思，师生互相补充。
4.课外补充描写人物外貌的成语。
5.熟读成诵。理解的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、课堂小结
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！