(通用版)高考英语三轮写作冲刺05 分拆与诠释：高考英语读后续写解读之道

这是一份(通用版)高考英语三轮写作冲刺05 分拆与诠释：高考英语读后续写解读之道，共17页。PPT课件主要包含了读前定位，续写结尾突显主题，写作目的，语篇布局等内容，欢迎下载使用。

写作的过程中必须同时思考的四大问题
我的主要观点是否得到清楚地表达？我是否已经把主要观点解释得足够清楚？我是否给读者列举了基于我的经验的例子？我是否让我的读者享受阅读我的文章？
Thinking Back
文章“实质” vs.文章“颜值”
文章“实质”+文章“颜值”=文章“气质”
Part 1(Para. 1): Backgrund f the Stry: Remember the past
分析：父亲和“我”都喜欢记忆过去生活中美好的东西。父亲60岁生日即将到来，因此我想出了一份好的礼物送给他：邀请亲朋好友每人把自己对父亲美好的记忆，用书信的形式记下来，送给父亲。
给定提示词:dad; the past; fun; e-mail
段落关键词:remember; memries
Part 2(Para. 2-4): Extending：Send an e-mail t get help
分析：我给亲朋好友发去了邮件，说明缘由：每人记下对父亲最好的回忆，然后签名、并邮寄过来。
给定提示词:60; surprise; memries
段落关键词:nearest and dearest;a favrite memry
Part 3(Para. 5-6): Develpment：Give the present
分析：很多亲朋好友都寄来了自己的信。“我”深受感动。在生日当天，“我”把这份礼物送给了父亲。
给定提示词:replies; decade; birthday
段落关键词:amzed; s many memries; ne mre thing
Part 4(Para. 7-8): Ending：
分析1：拿到这份“厚礼”之后，父亲有怎样的反应呢？
Bth get mved
写作提示：“lng time t pen”的用意何在？
写作方向：对父亲读“回忆”时的感受进行描写
分析2：看到父亲的反应之后，“我”对此事又有何感想？
写作提示：“meant s much t me”---到底有怎样的深的体会？
写作方向：对“我”自己对此事的感受进行描写
“我”和父亲都喜欢记住（remember）过去美好的东西。父亲60岁生日将至，因此，为了庆祝他的生日，我想出了一个方法：让亲朋好友记下对父亲美好的回忆（memries），然后用书信的形式寄给我们。于是我们给亲朋好友们发去了邮件，希望他们记下自己最在意的一条回忆（a favrite memry）。我们很意外，我们收到了如此多的回忆（s many memries）。于是，在生日当天，我们把这份额外的礼物（ne mre thing）送给了父亲。
关键词：memries
所写短文的词数应为150左右
应使用5个以上文中标有下划线的关键词
续写分两段且每段开头语已经写好
写完后用下划线标出所使用的关键词
第一部分：表明故事缘由
remember the past /appraching 60/ d smething really fun
memries /pen n birthday
wrte an e-mail t explain my idea
第二部分：深入交代做法
put tgether a little surprise/ his nearest and dearest are thinking f him
write dwn a favrite memry
it will be s wrth it
第三部分：叙述故事进展
There were s many memries/ Just ne mre thing fr yu
frm 50's,60's and 70's
typed/handwrte/ mailed/ e-mailed
第四部分：交代故事结局
第七段：？/第八段：？
拓展：surprise
提示词：dad; the past; fun; e-mail
提示词：60; surprise; memries
提示词：replies; amazed; decade
第7段(续写Paragraph 1)
关键词： really lng time
提示句： It tk him reaaly, really lng time t pen them.
承上：“我”把这些信件作为生日礼物送给了父亲。
启下：父亲拿到这份“厚礼”之后，心中有何想法？行为举动又如何？
思考点1：父亲的动作有何异动？
思考点2：父亲会有什么话要表达吗？
思考点3：父亲此时此刻的心情如何？
第8段(续写Paragraph 2)
提示句：This birthday meant as much t me as it did t my dad.
分析1： “it did t my dad”是承接第七段的对父亲当时的反应的描写。此处可以不再重述。
分析2：从“This birthday meant as much t me”可以看出，“我”需点评此事，并表明对“我”的影响。
注意：本段为全文的结尾段落，故需要点名文章的主题，并且文段不能太过冗长。
It tk him a really, really lng time t pen them. Each ne was a brief ticket t anther time, a leap backward ver years and decades int the past. When he was fingering the letters gently, a smile f understanding flashed acrss his face. At ne pint, he lked away deep in thught as if smething unexpected tuched his heart. Recalling thse lvely and precise memries, my dad was filled with the wildest excitement and surprise.
Warning:书写清晰；结构完整；内容连贯；要点齐全！
This birthday menat as much t me as it did t my dad. It gave me a different picture f my dad. I had never thught f my dad as being s emtinal befre. It was a huge amunt f fun t cllect these memries, many f them ccurring years befre I was brn. It was als a special weave made tgether by all the peple frm my dad's past. All thse peple put int actin the sequence f events that led t my life as I knw it. It turns ut that yu can make a lt f memries in 60 years and yu can relive them all ver again