人教部编版三年级上册口语交际：我的暑假生活教案

部编版三年级上册语文园地一口语交际

《我的暑假》教学设计

教学目标

1、        有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受和同学们交流。

2、        用普通话简单讲述自己的见闻和感受。

3、 认真听别人讲话了解讲话的主要内容。

重难点：

认真听别人讲话，同时把要讲的话说清楚、明白，了解讲话的主要内容。

教学课时：

1课时

教具准备：

课件

教学过程：

一、谈话导入。

同学们有着丰富的暑假生活，这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你的暑假生活。

二、明确交际要求。

读教材第9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。

口语交际我们该注意什么。

1、        吐字清晰。

2、        有不明白的地方，要有礼貌提出。

三、交际方法。

1、看图寻思路:仔细看看第一幅插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么?我又是怎样和同学们交流的？

注意：途中的小朋友是农村的孩子和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活即可。

再仔细看看第二幅插图，想一想图上都画了哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流？

2、思考定主题。

想一想暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去“天安门广场升国旗、登长城、去海边看日出”。

3、        交际表观点。

把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意把“新鲜”这一特点表现出来。

四、小组合作。

四人小组合作交流。

1、交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序，态度自然大方；尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。

3、        全班评议：全班评议内容是否符合要求，语言

是否流畅、重点是否突出。

3、推选出代表朗读范文。

五、教师评价:

“猴山看猴”使大家喜欢的项目，从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮地猴子。

六、教师总结：

同学们，大家地暑假生活确实丰富多彩，谁能说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。

轮台县第一小学

杨亚红