人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教案及反思

习作   猜猜他是谁

【教学目标】

1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

2.能注意写一段话时开头空两格。

【重点难点】

重点：

1.培养学生细心观察的习惯。

2.学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法，写出人物的特点。

难点：

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法，写出人物的特点。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

一个课时

【教学过程】

一、字谜导入。

2.读字谜猜人物。教师朗读几段话，学生猜猜分别是谁。

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮。威风八面。   （哪吒）

五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。  （孙悟空）

二、学习习作。

（一）审题

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出他写的是谁。

（二）选材

1师：任何一个同学都可以成为你的写作对象，他有哪些特别的地方？选一两点写下来。我们一起来看看习作的思维导图吧！

2出示思维导图 ,教师讲解可以从哪些方面来写。

（三）构思

师：我们以这位同学的外贸和所做过的一两件事进行构思，简要地列出作文提纲。

开头： 详写他的外貌。

中间： 详写发生在他身上的一两件事。

结尾： 略写自己或大家对他的评价。

（四）表达

师：提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从以下几个方面入手：

(1)         清楚这位同学的外貌，通过几件具体的事例体现他的性格特长。

(2)         按照要一定的顺序写。

(3)         用上平时积累的好词好句。

（五）习作欣赏

教师带领大家读作文，说说写的好在哪里。

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气就和他的头发一样“硬”。每次只要遇到不会做的习题，他都会“气急败坏”地使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。不过，他平时是个热心肠，谁要遇到不懂的习题向他请教，他是耐心地给大家解答，直到学懂为止，大家知道他是谁吗？

（六）小结

要抓住人物的特点来写。